4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

3.教學(xué)難點(diǎn)：理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)案例，讓學(xué)生思考什么是公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.新課導(dǎo)入：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

3.案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生深入理解公民權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐意義。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利和義務(wù)的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的思考題，讓學(xué)生課后思考。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考深度和表達(dá)能力的提升。

2.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度以及思考問(wèn)題的深度。

五、教學(xué)資源

1.案例素材：收集相關(guān)的案例，用于課堂講解和分析。

2.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，輔助講解。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.注重案例的生動(dòng)性和典型性，讓學(xué)生能夠更好地理解公民權(quán)利和義務(wù)。

3.注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公共秩序。

2.公民責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)，使其在日常生活中能夠積極履行公民義務(wù)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

3.思辨能力：通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使其能夠獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，并提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

4.表達(dá)能力：在課堂討論和課后作業(yè)中，提高學(xué)生的表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)溝通能力和人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-公民的基本權(quán)利：學(xué)生需要掌握公民的基本權(quán)利，例如言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等。

-公民的基本義務(wù)：學(xué)生需要了解公民的基本義務(wù)，例如遵守法律法規(guī)、履行納稅義務(wù)、參與國(guó)防義務(wù)等。

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：學(xué)生需要理解公民權(quán)利與義務(wù)之間的相互關(guān)系和平衡。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-公民權(quán)利的邊界：學(xué)生可能難以理解公民權(quán)利的邊界，例如如何在言論自由的前提下遵守法律法規(guī)。

-公民義務(wù)的履行：學(xué)生可能對(duì)于一些具體的公民義務(wù)，如納稅義務(wù)、參與國(guó)防義務(wù)等，理解起來(lái)較為困難。

-權(quán)利與義務(wù)的平衡：學(xué)生可能難以把握在實(shí)際生活中如何平衡自己的權(quán)利與義務(wù)，例如在保護(hù)個(gè)人隱私的同時(shí)，如何履行社會(huì)義務(wù)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及如何在實(shí)際生活中平衡權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。同時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解公民權(quán)利的邊界和公民義務(wù)的履行，通過(guò)具體例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生更加深入地理解這些概念。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-案例分析：引入真實(shí)案例，讓學(xué)生身臨其境，深入理解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵。

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體會(huì)公民權(quán)利和義務(wù)的具體表現(xiàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻、音頻等多元化教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問(wèn)答、測(cè)試等，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》知識(shí)點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識(shí)的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：根據(jù)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括公民的基本權(quán)利和義務(wù)的定義、內(nèi)容以及它們之間的相互關(guān)系。

2.法律意識(shí)：學(xué)生的法律意識(shí)得到提高，能夠自覺(jué)地遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

3.公民責(zé)任：學(xué)生能夠理解作為公民的責(zé)任和義務(wù)，并積極地參與到社會(huì)生活中，為社會(huì)的發(fā)展和和諧做出貢獻(xiàn)。

4.思辨能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的思辨能力得到鍛煉，能夠獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，并提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

5.表達(dá)能力：在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生的表達(dá)能力得到提升，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)溝通能力和人際交往能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主地完成預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，獨(dú)立地獲取和處理信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.合作能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到培養(yǎng)，能夠更好地與他人合作，解決問(wèn)題。

8.反思能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)的建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考深度和表達(dá)能力的提升。例如，學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)于老師提出的問(wèn)題能夠深入思考并給出有見(jiàn)地的回答。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，例如他們是否能夠主動(dòng)參與討論，是否能夠傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)，以及他們的觀點(diǎn)是否有創(chuàng)新性和深度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)于《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，例如學(xué)生是否能夠正確回答有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的問(wèn)題，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)于課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，例如學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地完成相關(guān)練習(xí)題，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生存在的疑問(wèn)和困惑，教師應(yīng)耐心解答并提供指導(dǎo)。八、課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的書(shū)籍或文章，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《公民權(quán)利與義務(wù)》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的紀(jì)錄片或教育視頻，如《權(quán)利與責(zé)任》、《公民權(quán)利的故事》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生可以提出關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的問(wèn)題，與同學(xué)或教師進(jìn)行討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參與有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，親身體驗(yàn)公民責(zé)任的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等。

-詞：權(quán)利、自由、平等、公正、法治。

-句：我國(guó)公民享有廣泛的基本權(quán)利，包括言論自由、宗教信仰自由、受教育權(quán)等。

2.公民的基本義務(wù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守法律法規(guī)、履行納稅義務(wù)、參與國(guó)防義務(wù)等。

-詞：義務(wù)、責(zé)任、納稅、國(guó)防、社會(huì)。

-句：我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)履行基本義務(wù)，包括遵守法律法規(guī)、履行納稅義務(wù)、參與國(guó)防義務(wù)等。

3.權(quán)利與義