小學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)實(shí)踐

小學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)實(shí)踐課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)示范課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-認(rèn)識(shí)和理解兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法運(yùn)算

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法概念

-學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

三、教學(xué)資源和工具

1.教學(xué)資源：

-數(shù)學(xué)課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)

-計(jì)算器

-教學(xué)PPT

四、教學(xué)步驟和活動(dòng)

1.導(dǎo)入：

-利用PPT展示一些日常生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題

-引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)的加減法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊

2.新課講解：

-通過(guò)PPT展示兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法示例

-講解兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法規(guī)則和步驟

-讓學(xué)生進(jìn)行分組討論和練習(xí)，鞏固知識(shí)

3.課堂練習(xí)：

-給出一些兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成

-引導(dǎo)學(xué)生互相檢查和討論答案，糾正錯(cuò)誤

4.總結(jié)和復(fù)習(xí)：

-通過(guò)PPT總結(jié)兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)

五、課程評(píng)價(jià)和反饋

1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力

-通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度和應(yīng)用能力

2.學(xué)生反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和意見(jiàn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)具體例子，理解兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法原理，并能運(yùn)用這一原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)具體的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)課堂練習(xí)，使學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)一班的學(xué)生整體上對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，他們?cè)诙昙?jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加減法、數(shù)數(shù)等。他們對(duì)數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算有一定的了解，但還需要進(jìn)一步鞏固和提高。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法運(yùn)算，但少數(shù)學(xué)生可能還存在一些困難，比如對(duì)數(shù)字的認(rèn)知不夠準(zhǔn)確，對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解不夠清晰。此外，學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力也各不相同，有的學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，而有的學(xué)生可能還需要在教師的引導(dǎo)下才能完成。

在能力方面，學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，有的學(xué)生計(jì)算速度較快，準(zhǔn)確度較高，而有的學(xué)生則可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)才能達(dá)到熟練程度。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力也有待提高，他們需要通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)培養(yǎng)這些能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。但也有少數(shù)學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。他們需要通過(guò)實(shí)際的運(yùn)算和問(wèn)題解決來(lái)加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠達(dá)到課程目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些與兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法相關(guān)的圖片、圖表和實(shí)例，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片、加減法算式卡片等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作這些卡片來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置一些小組討論區(qū)，提供桌椅和白板等設(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。此外，可以布置一些數(shù)學(xué)相關(guān)的裝飾物，如數(shù)學(xué)公式掛飾、數(shù)字模型等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則、示例題目和課堂練習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)PPT的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.計(jì)算器：確保每組學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算器，以便在進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)進(jìn)行計(jì)算。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法題目，作為課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見(jiàn)，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些生活中的加減法實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)找零、計(jì)算溫度變化等，讓學(xué)生初步感受加減法的重要性。

2.兩位數(shù)和一位數(shù)加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

過(guò)程：

講解兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和步驟。

通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生更好地理解兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用。

3.兩位數(shù)和一位數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)和一位數(shù)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)和一位數(shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際應(yīng)用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)際應(yīng)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的定義、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)和一位數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則、實(shí)際應(yīng)用以及解決問(wèn)題的方法。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.兩位數(shù)和一位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則：

-相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，要將兩個(gè)加數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相加。

-逢十進(jìn)一：當(dāng)相加的結(jié)果達(dá)到或超過(guò)十時(shí)，要向前一位進(jìn)一，例如：7+6=13（3寫(xiě)在個(gè)位，1進(jìn)位到十位）。

-借一當(dāng)十：當(dāng)相加的結(jié)果小于十時(shí)，需要向前一位借一，例如：8+9=17（7寫(xiě)在個(gè)位，1借位到十位，變成9+1=10，0寫(xiě)在個(gè)位，1進(jìn)位到百位）。

2.兩位數(shù)和一位數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則：

-相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，要將減數(shù)和被減數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相減。

-借十當(dāng)一：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要向前一位借十，例如：15-7=8（5寫(xiě)在個(gè)位，1借位到十位，變成14-7=7）。

-退位減法：當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位時(shí)，需要向更高位借位，例如：23-17=6（3寫(xiě)在個(gè)位，2借位到十位，變成13-7=6）。

3.兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法實(shí)際應(yīng)用：

-購(gòu)物找零：在購(gòu)物時(shí)，如果需要找零，可以使用加減法來(lái)計(jì)算找零金額，例如：購(gòu)物金額為37元，支付50元，找零金額為50-37=13元。

-溫度變化：在測(cè)量溫度時(shí)，如果需要計(jì)算溫度的變化，可以使用加減法，例如：當(dāng)前溫度為25度，上升5度，溫度變?yōu)?0度。

4.兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法解決問(wèn)題的方法：

-畫(huà)圖輔助：可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)表示兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法問(wèn)題，幫助直觀地理解和解決問(wèn)題。

-分步驟解決：將復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐步解決每個(gè)步驟，最終得到答案。

-利用逆向思維：在解決某些問(wèn)題時(shí)，可以嘗試從結(jié)果出發(fā)，逆向思考，逐步找到解決問(wèn)題的方法。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了直觀的教學(xué)方式，通過(guò)展示生活中的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)管理上，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并提出問(wèn)題。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和解決問(wèn)題方面還有待提高，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

在教學(xué)效果上，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍有部分學(xué)生存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫夂蛻?yīng)用運(yùn)算規(guī)則方面還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極參與，但有時(shí)討論的內(nèi)容不夠深入，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加更多針對(duì)性的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高他們的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。

2.在小組討論中，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)他們提出更深入的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)算規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)和一位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則：

-相同數(shù)位對(duì)齊

-逢十進(jìn)一

-借一當(dāng)十

2.兩位數(shù)和一位數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則：

-相同數(shù)位對(duì)齊

-借十當(dāng)一

-退位減法

3.兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法實(shí)際應(yīng)用：

-購(gòu)物找零

-溫度變化

4.兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法解決問(wèn)題的方法：

-畫(huà)圖輔助

-分步驟解決

-利用逆向思維

5.練習(xí)題目：

-給出一些兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

6.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)和一位數(shù)加減法的重要性和意義。重點(diǎn)題型整理1.兩位數(shù)加一位數(shù)，個(gè)位相加滿十進(jìn)一

例題1：

67+3=?

解析：

首先，將個(gè)位數(shù)相加，3+7=10，因?yàn)閭€(gè)位相加滿十，所以向十位進(jìn)一，變成610。然后，將十位數(shù)相加，6+0=6，所以最終答案為610。

例題2：

48+5=?

解析：

首先，將個(gè)位數(shù)相加，5+8=13，因?yàn)閭€(gè)位相加滿十，所以向十位進(jìn)三，變成413。然后，將十位數(shù)相加，4+1=5，所以最終答案為413。

2.兩位數(shù)加一位數(shù)，個(gè)位相加不滿十

例題3：

72+4=?

解析：

首先，將個(gè)位數(shù)相加，4+2=6，個(gè)位相加不滿十，所以直接在十位上加7，得到76。

例題4：

89+1=?

解析：

首先，將個(gè)位數(shù)相加，1+9=10，因?yàn)閭€(gè)位相加滿十，所以向十位進(jìn)一，變成810。然后，將十位數(shù)相加，8+1=9，所以最終答案為810。

3.兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位不夠減向十位借一

例題5：

76-4=?

解析：

首先，看個(gè)位數(shù)，6-4=2，個(gè)位相減得到2。然后，看十位數(shù)，7-0=7，十位相減得到7。所以最終答案為72。

例題6：

87-5=?

解析：

首先，看個(gè)位數(shù)，7-5=2，個(gè)位相減得到2。然后，看十位數(shù)，8-0=8，十位相減得到8。所以最終答案為82。

4.兩位數(shù)減一位數(shù)，個(gè)位相減得到0，十位不夠減向百位借一

例題7：

123-9=?

解析：

首先，看個(gè)位數(shù)，3-9=-6，個(gè)位相減得到0。然后，看十位數(shù)，2-0=2，十位相減得到2。最后，看百位數(shù)，1-0=1，百位相減得到1。所以最終答案為121。

例題8：

135-8=?

解析：

首先，看個(gè)位數(shù)，5-8=-