小學校園欺凌班會教學設計及活動

小學校園欺凌班會教學設計及活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學校園欺凌班會教學設計及活動課程基本信息1.課程名稱：小學道德與法治——校園欺凌的認識與預防

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.提升學生的道德認知：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解校園欺凌的性質(zhì)和危害，認識到尊重他人、和諧相處的重要性，培養(yǎng)學生的道德判斷力和道德情感。

2.培養(yǎng)學生的法治意識：通過案例分析，讓學生了解相關(guān)法律法規(guī)，知道如何維護自己的合法權(quán)益，提高學生的法治觀念和法律素養(yǎng)。

3.增強學生的社會交往能力：通過小組討論、角色扮演等形式，幫助學生學會有效溝通，處理人際關(guān)系，提高團隊合作能力，使學生在面對沖突時能更加理智、成熟地應對。

4.提升學生的心理素質(zhì)：通過討論、分享等方式，幫助學生學會調(diào)節(jié)情緒，增強心理承受能力，培養(yǎng)學生在面對壓力和挫折時能夠保持積極樂觀的心態(tài)。重點難點及解決辦法1.重點：

-校園欺凌的定義和類型

-校園欺凌的原因和危害

-預防和制止校園欺凌的方法和技巧

2.難點：

-理解校園欺凌的深層次原因和社會影響

-學會有效溝通和處理人際關(guān)系沖突

-培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)情緒和心理承受能力

3.解決辦法：

-采用案例分析、討論等方式，讓學生深入理解校園欺凌的性質(zhì)和危害，提高道德認知。

-通過小組討論、角色扮演等活動，引導學生學會有效溝通和處理人際關(guān)系，培養(yǎng)社會交往能力。

-結(jié)合心理健康教育，幫助學生學會調(diào)節(jié)情緒，增強心理承受能力，提升心理素質(zhì)。

-利用法治教育，讓學生了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識和自我保護能力。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解校園欺凌的定義、類型、原因和危害，以及預防和制止的方法，為學生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學生分組討論案例，引導學生主動思考和分析問題，培養(yǎng)學生的批判思維和解決問題的能力。

-角色扮演法：學生分組扮演不同角色，模擬實際情境，通過親身體驗來理解校園欺凌的后果，提高學生的同理心和道德判斷力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用投影儀或電子白板展示相關(guān)視頻、圖片和圖表，生動形象地呈現(xiàn)校園欺凌的現(xiàn)象，引發(fā)學生的關(guān)注和思考。

-教學軟件：使用互動教學軟件，設計互動游戲、知識問答等環(huán)節(jié)，增加學生的參與度和學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)文章、研究報告和案例分析，讓學生自主閱讀和思考，拓寬知識視野。

-小組合作工具：使用小組討論平臺或合作工具，方便學生進行交流和合作，促進學生之間的互動和共同學習。

-情感態(tài)度評估工具：利用問卷調(diào)查、情感態(tài)度量表等工具，了解學生對校園欺凌的情感態(tài)度和認知水平，為教學提供反饋和改進的依據(jù)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們一起來學習《校園欺凌的認識與預防》這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家思考一個問題：你們在學校生活中有沒有遇到過欺凌的情況？比如，有人被嘲笑、排擠或者惡意攻擊。這個現(xiàn)象其實與我們的學習內(nèi)容緊密相關(guān)。接下來，就讓我們深入了解校園欺凌的相關(guān)知識。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先我們要明確校園欺凌的定義，它包括言語欺凌、身體欺凌以及網(wǎng)絡欺凌等。校園欺凌不僅對受害者造成身體和心理上的傷害，還會影響校園和諧。

2.案例分析：接下來，我們通過觀看一個校園欺凌的案例視頻，來了解欺凌行為的具體表現(xiàn)以及它帶來的后果。

3.重點難點解析：本節(jié)課的重點是校園欺凌的類型和危害，難點是預防和制止校園欺凌的方法。我會通過具體案例和互動討論，幫助大家理解這些概念。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學們分成小組，討論如何預防和制止校園欺凌。

2.角色扮演：每組挑選成員進行角色扮演，模擬校園欺凌的場景，展示如何應對。

3.成果分享：各小組向全班展示討論成果和角色扮演的情況。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞如何創(chuàng)建無欺凌的校園環(huán)境進行討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會提問引導學生深入思考，如何識別欺凌行為，以及作為旁觀者如何應對。

3.成果分享：每組選擇一名代表分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學習了校園欺凌的類型、危害及預防方法。希望大家能從討論和實踐中加深對這一問題的理解，并在生活中積極維護自己和同學的權(quán)益。如果有任何疑問，請隨時提出。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀有關(guān)校園欺凌預防的圖書，如《校園欺凌的預防與應對》、《和諧校園我參與》等，幫助學生從多角度了解校園欺凌問題。

-視頻資源：推薦學生觀看教育視頻，如《欺凌的成本》、《校園欺凌的真相》等，通過真實案例分析，提高學生對校園欺凌的認識。

-網(wǎng)絡資源：提供相關(guān)學術(shù)文章、研究報告和在線論壇，如“聯(lián)合國兒童基金會”（UNICEF）關(guān)于校園欺凌的報告，讓學生自主閱讀和思考。

-圖片資源：提供校園欺凌相關(guān)插圖、海報等圖片資源，用于課堂展示或?qū)W生創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-開展角色扮演活動：學生可以分組進行角色扮演，模擬校園欺凌的場景，通過親身體驗來提高同理心和道德判斷力。

-組織小組討論：學生可以圍繞校園欺凌的案例進行小組討論，分析問題原因，探討解決辦法，培養(yǎng)批判思維和解決問題的能力。

-撰寫反思日記：鼓勵學生寫下自己對校園欺凌的認識、感受和學到的知識，以及如何在現(xiàn)實生活中預防和制止校園欺凌。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，共同討論如何創(chuàng)建安全的校園環(huán)境，促進家校合作，共同關(guān)注和解決校園欺凌問題。

-進行實地考察：組織學生參觀法院、警察局等法律機構(gòu)，了解法律程序和維權(quán)途徑，提高法治意識和自我保護能力。

-創(chuàng)作宣傳海報：學生可以分組創(chuàng)作關(guān)于校園欺凌預防的宣傳海報，通過創(chuàng)意設計來提高同學們對這一問題的關(guān)注度。

-參與社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如組織校園欺凌講座、宣傳活動等，將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)社會責任感。

-定期進行心理輔導：學?？梢远ㄆ谘埿睦韺＜覟閷W生提供心理咨詢和輔導，幫助學生應對校園欺凌帶來的心理壓力，提高心理素質(zhì)。教學反思與改進在講授理論部分的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生顯得有些疲倦，可能是因為內(nèi)容比較枯燥。因此，我計劃在未來的教學中，更多地運用實例和互動，讓學生在實踐中學習和體驗，以提高他們的興趣和參與度。

另外，在進行小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則顯得有些冷清。這可能是因為小組成員之間的交流和合作不夠充分。因此，我計劃在未來的教學中，更多地引導學生進行互動和交流，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，提高他們的社會交往能力。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何預防和制止校園欺凌還不夠明確。因此，我計劃在未來的教學中，更多地強調(diào)實際操作和技能培養(yǎng)，讓學生能夠真正掌握預防和制止校園欺凌的方法和技巧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學生的學習效果，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請同學們總結(jié)一下校園欺凌的類型及其危害，并在班級群內(nèi)分享。

答案示例：校園欺凌包括言語欺凌、身體欺凌和網(wǎng)絡欺凌。言語欺凌可能包括惡語相向、嘲笑、起侮辱性外號等，身體欺凌可能包括推搡、打罵、孤立等，網(wǎng)絡欺凌可能包括惡意評論、謠言傳播等。校園欺凌對受害者造成身心傷害，影響校園和諧。

2.請結(jié)合本節(jié)課的學習，思考如何預防和制止校園欺凌，并給出你的建議。

答案示例：預防和制止校園欺凌需要多方共同努力。學校應加強校園安全教育和心理健康輔導，家庭應關(guān)注孩子的成長并提供適當引導，社會應營造尊重和包容的氛圍。作為學生，我們應增強自我保護意識，學會與他人溝通和解決問題，積極參與創(chuàng)建和諧校園。

3.請查閱相關(guān)資料，了解我國關(guān)于校園欺凌的法律法規(guī)，并在班級群內(nèi)分享。

答案示例：我國《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定，任何組織和個人不得侵害未成年人的合法權(quán)益。校園欺凌行為違反了法律法規(guī)，侵犯了未成年人的合法權(quán)益，應依法予以制止和處罰。

4.請以“我眼中的校園欺凌”為主題，編寫一篇短文，表達你的看法和建議。

答案示例：在我眼中，校園欺凌是一種嚴重損害學生身心健康的行為。預防和制止校園欺凌，需要我們每個人的共同努力。我希望學校、家