小學(xué)校園欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)

小學(xué)校園欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)校園欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治——校園欺凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升學(xué)生的道德認(rèn)知：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解校園欺凌的性質(zhì)和危害，認(rèn)識(shí)到尊重他人、和諧相處的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，知道如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通，處理人際關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)能更加理智、成熟地應(yīng)對(duì)。

4.提升學(xué)生的心理素質(zhì)：通過(guò)討論、分享等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理承受能力，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)壓力和挫折時(shí)能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-校園欺凌的定義和類型

-校園欺凌的原因和危害

-預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧

2.難點(diǎn)：

-理解校園欺凌的深層次原因和社會(huì)影響

-學(xué)會(huì)有效溝通和處理人際關(guān)系沖突

-培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)情緒和心理承受能力

3.解決辦法：

-采用案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入理解校園欺凌的性質(zhì)和危害，提高道德認(rèn)知。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通和處理人際關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)交往能力。

-結(jié)合心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理承受能力，提升心理素質(zhì)。

-利用法治教育，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解校園欺凌的定義、類型、原因和危害，以及預(yù)防和制止的方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問(wèn)題的能力。

-角色扮演法：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解校園欺凌的后果，提高學(xué)生的同理心和道德判斷力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀或電子白板展示相關(guān)視頻、圖片和圖表，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)校園欺凌的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、知識(shí)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)文章、研究報(bào)告和案例分析，讓學(xué)生自主閱讀和思考，拓寬知識(shí)視野。

-小組合作工具：使用小組討論平臺(tái)或合作工具，方便學(xué)生進(jìn)行交流和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)。

-情感態(tài)度評(píng)估工具：利用問(wèn)卷調(diào)查、情感態(tài)度量表等工具，了解學(xué)生對(duì)校園欺凌的情感態(tài)度和認(rèn)知水平，為教學(xué)提供反饋和改進(jìn)的依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《校園欺凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防》這一章節(jié)。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)趯W(xué)校生活中有沒(méi)有遇到過(guò)欺凌的情況？比如，有人被嘲笑、排擠或者惡意攻擊。這個(gè)現(xiàn)象其實(shí)與我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。接下來(lái)，就讓我們深入了解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先我們要明確校園欺凌的定義，它包括言語(yǔ)欺凌、身體欺凌以及網(wǎng)絡(luò)欺凌等。校園欺凌不僅對(duì)受害者造成身體和心理上的傷害，還會(huì)影響校園和諧。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)觀看一個(gè)校園欺凌的案例視頻，來(lái)了解欺凌行為的具體表現(xiàn)以及它帶來(lái)的后果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是校園欺凌的類型和危害，難點(diǎn)是預(yù)防和制止校園欺凌的方法。我會(huì)通過(guò)具體案例和互動(dòng)討論，幫助大家理解這些概念。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成小組，討論如何預(yù)防和制止校園欺凌。

2.角色扮演：每組挑選成員進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，展示如何應(yīng)對(duì)。

3.成果分享：各小組向全班展示討論成果和角色扮演的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞如何創(chuàng)建無(wú)欺凌的校園環(huán)境進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如何識(shí)別欺凌行為，以及作為旁觀者如何應(yīng)對(duì)。

3.成果分享：每組選擇一名代表分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了校園欺凌的類型、危害及預(yù)防方法。希望大家能從討論和實(shí)踐中加深對(duì)這一問(wèn)題的理解，并在生活中積極維護(hù)自己和同學(xué)的權(quán)益。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提出。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)校園欺凌預(yù)防的圖書，如《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》、《和諧校園我參與》等，幫助學(xué)生從多角度了解校園欺凌問(wèn)題。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看教育視頻，如《欺凌的成本》、《校園欺凌的真相》等，通過(guò)真實(shí)案例分析，提高學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)學(xué)術(shù)文章、研究報(bào)告和在線論壇，如“聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)”（UNICEF）關(guān)于校園欺凌的報(bào)告，讓學(xué)生自主閱讀和思考。

-圖片資源：提供校園欺凌相關(guān)插圖、海報(bào)等圖片資源，用于課堂展示或?qū)W生創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-開展角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)提高同理心和道德判斷力。

-組織小組討論：學(xué)生可以圍繞校園欺凌的案例進(jìn)行小組討論，分析問(wèn)題原因，探討解決辦法，培養(yǎng)批判思維和解決問(wèn)題的能力。

-撰寫反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)、感受和學(xué)到的知識(shí)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中預(yù)防和制止校園欺凌。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同討論如何創(chuàng)建安全的校園環(huán)境，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注和解決校園欺凌問(wèn)題。

-進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律程序和維權(quán)途徑，提高法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-創(chuàng)作宣傳海報(bào)：學(xué)生可以分組創(chuàng)作關(guān)于校園欺凌預(yù)防的宣傳海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)來(lái)提高同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注度。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如組織校園欺凌講座、宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)：學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)心理專家為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)校園欺凌帶來(lái)的心理壓力，提高心理素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授理論部分的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些疲倦，可能是因?yàn)閮?nèi)容比較枯燥。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地運(yùn)用實(shí)例和互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，以提高他們的興趣和參與度。

另外，在進(jìn)行小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則顯得有些冷清。這可能是因?yàn)樾〗M成員之間的交流和合作不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的社會(huì)交往能力。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何預(yù)防和制止校園欺凌還不夠明確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠真正掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下校園欺凌的類型及其危害，并在班級(jí)群內(nèi)分享。

答案示例：校園欺凌包括言語(yǔ)欺凌、身體欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。言語(yǔ)欺凌可能包括惡語(yǔ)相向、嘲笑、起侮辱性外號(hào)等，身體欺凌可能包括推搡、打罵、孤立等，網(wǎng)絡(luò)欺凌可能包括惡意評(píng)論、謠言傳播等。校園欺凌對(duì)受害者造成身心傷害，影響校園和諧。

2.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何預(yù)防和制止校園欺凌，并給出你的建議。

答案示例：預(yù)防和制止校園欺凌需要多方共同努力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全教育和心理健康輔導(dǎo)，家庭應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)并提供適當(dāng)引導(dǎo)，社會(huì)應(yīng)營(yíng)造尊重和包容的氛圍。作為學(xué)生，我們應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通和解決問(wèn)題，積極參與創(chuàng)建和諧校園。

3.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)關(guān)于校園欺凌的法律法規(guī)，并在班級(jí)群內(nèi)分享。

答案示例：我國(guó)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得侵害未成年人的合法權(quán)益。校園欺凌行為違反了法律法規(guī)，侵犯了未成年人的合法權(quán)益，應(yīng)依法予以制止和處罰。

4.請(qǐng)以“我眼中的校園欺凌”為主題，編寫一篇短文，表達(dá)你的看法和建議。

答案示例：在我眼中，校園欺凌是一種嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康的行為。預(yù)防和制止校園欺凌，需要我們每個(gè)人的共同努力。我希望學(xué)校、家