安全小衛(wèi)士-幼兒園中班健康教案

安全小衛(wèi)士-幼兒園中班健康教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安全小衛(wèi)士-幼兒園中班健康教案課程基本信息1.課程名稱：幼兒園中班健康教案

2.教學年級和班級：幼兒園中班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.生活自理：培養(yǎng)學生具備基本的生活自理能力，如穿衣、飲食、整理物品等。

2.安全意識：培養(yǎng)學生具備基本的安全意識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走、防火防電等。

3.健康行為：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時作息、飲食均衡、鍛煉身體等。

4.情感管理：培養(yǎng)學生學會表達和調(diào)節(jié)自己的情緒，如遇到問題不哭鬧、不生氣等。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點內(nèi)容一：認識身體的重要部位和保護方法。

-舉例：通過互動游戲，讓學生學會識別頭部、手臂、腿部等主要身體部位，并掌握基本的保護方法，如撞擊時保護頭部。

-重點內(nèi)容二：學習緊急情況下的自我保護技巧。

-舉例：通過角色扮演，學生學會在遇到火災時如何用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃離現(xiàn)場。

2.教學難點

-難點內(nèi)容一：理解并記住身體保護的重要性。

-解釋：幼兒可能難以理解為什么保護身體很重要，因此需要通過故事、歌曲和互動游戲等多種方式來強化概念。

-難點內(nèi)容二：學會在緊急情況下冷靜應對。

-解釋：幼兒可能在面對緊急情況時感到恐慌，因此需要通過模擬情境和重復練習來幫助他們學會冷靜思考和采取正確行動。

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在實際的課程設計中，教學重點和難點的詳細描述應該包括具體的教學活動、使用的教具、互動方式以及如何評估學生學習效果等。每個重點和難點都應該有明確的例子和解釋，以確保學生能夠理解和掌握。教學資源1.軟硬件資源：

-教學場地：幼兒園教室

-教具：圖畫紙、彩色筆、安全標志貼紙、模擬電話、小型滅火器等

2.課程平臺：

-無特定課程平臺，使用幼兒園自備教學材料

3.信息化資源：

-教學課件：使用PowerPoint制作的互動教學課件

-教育視頻：精選的關于安全教育的兒童視頻

4.教學手段：

-講解：通過講解傳授安全知識和自我保護技巧

-互動游戲：通過游戲讓學生在實踐中學習

-角色扮演：通過模擬情境，讓學生體驗并學習如何應對緊急情況

-小組討論：通過小組合作，讓學生分享和交流安全知識

-家園聯(lián)系：通過家長通知，鼓勵家長參與安全教育教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“安全小衛(wèi)士”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解安全知識和自我保護技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“安全小衛(wèi)士”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全小衛(wèi)士”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解安全知識和自我保護技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解安全知識和自我保護技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解安全知識和自我保護技巧，掌握安全技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全小衛(wèi)士”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“安全小衛(wèi)士”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的安全知識和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-故事書籍：《小明的小小心靈手冊》、《幼兒安全故事集》

-安全知識手冊：市政府或教育局發(fā)布的兒童安全指南

-親子互動手冊：包含安全教育活動和家長指導內(nèi)容的手冊

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭安全游戲：與家長一起設計家庭安全小游戲，如火災逃生模擬

-社區(qū)安全調(diào)查：鼓勵學生與家長一起調(diào)查周邊社區(qū)的安全設施和隱患

-安全知識競賽：組織學生參與安全知識競賽，提高安全知識水平

3.安全實踐活動

-消防隊參觀：組織學生參觀消防隊，了解消防知識和設備

-地震演練：組織學生進行地震演練，學習地震時的自我保護方法

-安全技能培訓：邀請專業(yè)人士進行安全技能培訓，如急救技能培訓

4.安全主題繪畫比賽

-主題：畫出自己心中的安全小衛(wèi)士

-目的：通過繪畫表達對自己和他人的關愛和保護

-獎勵：設置獎項鼓勵學生積極參與，提高安全意識

5.家長參與活動

-安全講座：邀請家長參加安全講座，共同學習兒童安全知識

-家長工作坊：組織家長參與制作安全教具或活動，增進親子關系

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋意見，優(yōu)化教學內(nèi)容和方式板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

-展示本節(jié)課的主要安全知識和自我保護技巧。

-強調(diào)重點，幫助學生記憶和理解關鍵點。

2.結構清晰，條理分明

-分板塊展示內(nèi)容，如身體保護、緊急情況應對等。

-使用清晰的標題和子標題，方便學生跟隨。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強

-使用簡單易懂的詞語和符號。

-突出本節(jié)課的核心概念和關鍵步驟。

4.藝術性和趣味性

-設計有趣的插圖和圖標，增加板書的吸引力。

-運用不同顏色和字體，使板書更具視覺沖擊力。

示例板書設計：

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身體保護

-頭部：撞擊時保護

-手臂：不玩銳利物品

-腿部：跌倒時保護

緊急情況應對

-火災：濕毛巾捂口鼻，低頭逃生

-地震：躲桌下，保護頭部

-陌生人：不跟陌生人走

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板書設計應根據(jù)實際教學需要進行調(diào)整，以滿足不同的教學目標和學生的學習需求。反思改進措施-引入互動游戲，提高學生的參與度和興趣。

-利用多媒體教學，增加課堂的趣味性和互動性。

-引入角色扮演，讓學生在模擬情境中學習和應用安全知識。

2.存在主要問題

-在講解緊急情況應對時，學生可能因為過于緊張而難以理解。

-在課堂活動中，部分學生可能因為害羞而不愿意參與。

-在評估學生的學習效果時，可能存在主觀性和偏差。

3.改進措施

-在講解緊急情況應對時，可以通過故事或案例來幫助學生理解，并讓他們參與討論。

-在課堂活動中，鼓勵學生積極參與，并提供獎勵和表揚，以增加他們的自信心。

-在評估學生的學習效果時，可以采用多元化的評估方法，如小組合作、口頭報告等，以確保評估的客觀性和準確性。典型例題講解例題1：小明在過馬路時，發(fā)現(xiàn)紅燈亮了，他應該怎么做？

答案：小明應該停下腳步，等待綠燈亮起后再過馬路。

例題2：小華在家里玩耍時，不小心打破了花瓶，他應該怎么做？

答案：小華應該立即告訴家長，并嘗試清理碎片，防止扎傷。

例題3：小芳在游泳時，發(fā)現(xiàn)水深超過了自己的身高，她應該怎么做？

答案：小芳應該立即上岸，并告訴大人，不要冒險游泳。

例題4：小強在玩耍時，不小心將球扔到了馬路上，他應該怎么做？

答案：小強應該立即撿回球，并告訴大人，不要在馬路上玩耍。

例題5：小麗在圖書館看書時，發(fā)現(xiàn)有人大聲喧嘩，她應該怎么做？

答案：小麗應該告訴圖書館管理員，請他們保持安靜。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-任務1：請學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制一幅關于安全小衛(wèi)士的圖畫。要求圖畫中包含至少三個安全知識點，如遵守交通規(guī)則、防火防電、不跟陌生人走等。

-任務2：請學生寫一篇關于本節(jié)課所學內(nèi)容的日記。要求日記中描述一次自己在生活中遇到的安全問題，以及如何運用本節(jié)課所學知識來解決問題的過程。

-任務