Review 1（教學設(shè)計）-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊

Review1（教學設(shè)計）-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Review1（教學設(shè)計）-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊教學內(nèi)容《Review1（教學設(shè)計）-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊》本章節(jié)內(nèi)容將圍繞以下教材內(nèi)容進行設(shè)計：

1.Unit1Hello!的重點詞匯和日常用語，如：hello,goodmorning,goodafternoon,goodbye,howareyou,I'mfine,thankyou等；

2.Unit2Colours的基本顏色詞匯，如：red,yellow,blue,green,black,white等；

3.Unit3LookatMe!中的身體部位詞匯，如：eye,ear,nose,mouth,face,arm,hand,leg,foot等；

4.Unit4Numbers的數(shù)字1-10，以及相關(guān)的數(shù)學表達，如：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,Howmany等；

5.每單元中的主要句型和日常對話。

本教學設(shè)計將以上述內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際教學情況，設(shè)計豐富多樣的課堂活動，幫助學生鞏固所學知識，提高英語運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的語言表達能力，使他們能夠熟練運用本單元所學詞匯、句型和日常對話，進行基本的英語交流；

2.培養(yǎng)學生的觀察能力，通過學習顏色和身體部位詞匯，能夠描述和認識周圍的事物和自我；

3.增強學生的數(shù)學邏輯思維，通過數(shù)字的學習，培養(yǎng)數(shù)感和簡單的數(shù)學概念；

4.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景下的問候方式和表達習慣；

5.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識，發(fā)展自主學習能力，形成積極的學習態(tài)度。學情分析本章節(jié)面向的是三年級上冊的學生，他們剛接觸英語學習不久，對英語充滿好奇，擁有較強的學習興趣和積極性。在知識層面，學生已基本掌握前三個單元的詞匯、句型和簡單對話，具備一定的語言基礎(chǔ)。能力上，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力尚需加強，尤其是單詞拼寫和簡單句子書寫。在素質(zhì)方面，學生具備初步的合作意識和團隊精神，但自主學習能力和自我管理能力有待提高。

在行為習慣上，學生課堂參與度較高，但部分學生注意力容易分散，需要教師適時引導。此外，學生在課堂互動中表現(xiàn)出不同的性格特點，如部分學生較為內(nèi)向，課堂發(fā)言不夠積極。這些特點對課程學習有一定影響，需要教師在教學過程中關(guān)注個體差異，采取差異化教學策略，激發(fā)學生的學習潛能，確保每位學生都能在課堂上獲得成長和進步。教學方法與手段1.教學方法：

-采用情景教學法，通過設(shè)定各種生活場景，讓學生在實際語境中練習和運用所學詞匯、句型，提高學生的語言表達能力。

-運用任務型教學法，設(shè)計小組合作任務，鼓勵學生互動交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

-運用游戲教學法，設(shè)計有趣的英語游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.教學手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，增強學生對詞匯、句型的記憶和理解。

-運用教學軟件，如PPT、互動白板等，設(shè)計動態(tài)課件，提高課堂教學的趣味性和互動性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生的學習視野，為學生提供更多語言實踐的機會。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語復習課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們?yōu)槭裁匆M行復習課嗎？它對我們的英語學習有什么幫助？”

展示一些學生之前學習英語的照片或小視頻，讓學生初步感受英語學習的樂趣和成果。

簡短介紹復習課的重要性，說明通過復習可以鞏固已學知識，提高英語運用能力。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生回顧和鞏固本學期所學的基本詞匯、句型和日常對話。

過程：

簡要講解每個單元的重點詞匯、句型和日常對話。

使用圖表或示意圖，幫助學生復習身體部位、顏色和數(shù)字等基礎(chǔ)知識。

通過實例或小故事，讓學生更好地理解這些知識在實際交流中的應用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語知識在實際語境中的運用。

過程：

選擇幾個典型的英語對話案例進行分析，如問候、介紹自己、描述顏色和數(shù)字等。

詳細介紹每個案例的背景、語境和表達方式，讓學生全面了解英語的實用性。

引導學生思考這些案例在日常生活中的應用，以及如何運用所學知識進行有效溝通。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語學習相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用英語介紹自己”、“怎樣用英語描述喜歡的顏色”等。

小組內(nèi)討論該主題的要點、難點以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語知識的應用和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題內(nèi)容、解決方案和實際操作。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括詞匯、句型、案例分析和小組討論等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高英語水平。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我的英語學習之旅”的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBody》繪本，讓學生通過閱讀繪本，進一步鞏固身體部位的英語表達。

-《ColourfulWorld》畫冊，幫助學生拓展顏色詞匯，了解不同顏色在世界各地的文化意義。

-《CountingFun》數(shù)學故事書，通過趣味故事，讓學生在輕松的氛圍中學習數(shù)字和簡單的數(shù)學概念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看英語動畫片，如《DoratheExplorer》等，模仿其中的英語表達，提高聽說能力。

-利用家庭物品進行英語標簽制作，將學過的詞匯和句型應用于生活，增強實際運用能力。

-與家長一起進行英語角色扮演，模擬日常對話，提高口語交流能力。

-收集有關(guān)英語國家的文化資料，了解不同的問候方式和節(jié)日習俗，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-嘗試編寫英語小故事，運用本學期學過的詞匯和句型，發(fā)揮想象力，提高寫作能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-Unit1Hello!：hello,goodmorning,goodafternoon,goodbye,howareyou,I'mfine,thankyou

-Unit2Colours：red,yellow,blue,green,black,white

-Unit3LookatMe!：eye,ear,nose,mouth,face,arm,hand,leg,foot

-Unit4Numbers：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②重點句型：

-Greetings：Hello!Goodmorning/afternoon!Howareyou?I'mfine,thankyou.

-Describingcolours：Thisisred/yellow/blue/green/black/white.

-Describingbodyparts：Lookatmyeyes/ears/nose/mouth/face/arms/hands/legs/feet.

-Counting：One,two,three,four,five...

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆來書寫顏色詞匯，增強視覺效果。

-用簡筆畫的形式展示身體部位，讓學生在趣味中記憶單詞。

-數(shù)字周圍可以用小圖標表示數(shù)量，如用小蘋果表示“oneapple”等，增加趣味性。

-設(shè)計有趣的記憶口訣，如“紅黃藍綠黑白，顏色世界真美麗”來幫助學生記憶顏色詞匯。

板書設(shè)計將以上內(nèi)容以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過設(shè)定各種生活場景，讓學生在實際語境中練習和運用所學知識，提高語言表達能力。

2.小組合作探究：鼓勵學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要教師進一步關(guān)注和引導。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴教師評價，缺乏學生自評和互評。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，教師可以在小組討論前明確任務和要求，鼓勵每位學生積極參與，適時給予指導和鼓勵。

2.在教學評價