Unit 3 It has a short tail Period 1 Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語二年級上冊

Unit3IthasashorttailPeriod1Storytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是2024-2025學(xué)年譯林版英語二年級上冊Unit3Ithasashorttail的第一課時(shí)Storytime。本節(jié)課主要通過一個(gè)關(guān)于動(dòng)物尾巴的有趣故事，讓學(xué)生掌握動(dòng)物尾巴的不同特征，并能用英語簡單描述。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物尾巴的有趣故事，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述動(dòng)物尾巴的特征，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，拓寬視野。在教學(xué)過程中，學(xué)生將運(yùn)用思維品質(zhì)分析和解決問題的能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"Ithasalongtail."、"Ithasashorttail."等。

-學(xué)生能夠通過圖片和情景，理解并描述不同動(dòng)物尾巴的特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特征，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對動(dòng)物尾巴特征的描述的理解和表達(dá)。例如，如何用英語描述"熊貓的尾巴很小"、"鳥的尾巴是長長的"。

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并能夠正確地運(yùn)用到句子中。例如，"Thecathasashorttail."。

-聽力和理解能力的提升。對于一些動(dòng)物尾巴的特征，如"Thebirdcanflywithitstail."，學(xué)生可能不熟悉，需要通過圖片和情景來輔助理解。

-對文化差異的理解。學(xué)生需要了解不同文化對動(dòng)物尾巴的理解和描述方式，例如，在英語中，我們說"Thedoghasalongtail"，而在中文中，我們說"狗尾巴長"。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。例如，在講述動(dòng)物尾巴特征時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們知道哪些動(dòng)物有長尾巴？哪些動(dòng)物有短尾巴？”

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生理解動(dòng)物尾巴的特征。例如，展示不同動(dòng)物尾巴的圖片，讓學(xué)生描述它們的特點(diǎn)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組討論，用英語描述一種動(dòng)物尾巴的特征，并表演給其他同學(xué)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示動(dòng)物尾巴的特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)物教具：展示真實(shí)的動(dòng)物尾巴模型或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同動(dòng)物尾巴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對動(dòng)物尾巴的了解。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物尾巴的英語知識?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師播放PPT，展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"Ithasalongtail."、"Ithasashorttail."等。

-教師逐個(gè)解釋詞匯和句型的意思，并給出例句。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀詞匯和句型，確保理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生用英語描述不同動(dòng)物尾巴的特征。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生相互交流答案，共同鞏固對新知識的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論動(dòng)物尾巴的作用和意義。例如：“你們認(rèn)為動(dòng)物的尾巴有什么作用？”

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論，并選出代表回答問題。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)，進(jìn)一步深化學(xué)生對動(dòng)物尾巴的理解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固記憶。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固和復(fù)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與動(dòng)物尾巴相關(guān)的詞匯，如"tail"、"long"、"short"、"cat"、"dog"、"bird"等。教師可以通過展示圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握描述動(dòng)物尾巴特征的句型，如"Ithasalongtail."、"Ithasashorttail."等。教師可以通過舉例、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些句型。

3.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能運(yùn)用到句子中描述動(dòng)物的特征。教師可以通過講解、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和使用方法。

4.動(dòng)物尾巴特征的理解和描述：學(xué)生需要了解不同動(dòng)物尾巴的特征，并能用英語進(jìn)行描述。教師可以通過展示圖片、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和表達(dá)。

5.文化意識：學(xué)生需要了解不同文化對動(dòng)物尾巴的理解和描述方式。教師可以通過講解、討論等方式幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。

教師在教學(xué)過程中要注意梳理和鞏固這些知識點(diǎn)，確保學(xué)生能夠全面理解和掌握。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物尾巴詞匯：

-圖片展示不同動(dòng)物尾巴的圖片，旁邊列出對應(yīng)詞匯，如"tail"、"long"、"short"、"cat"、"dog"、"bird"等。

-用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，增強(qiáng)視覺效果。

②句型結(jié)構(gòu)：

-用PPT展示句型"Ithasalongtail."、"Ithasashorttail."等，旁邊附上動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

-用不同顏色標(biāo)注主語、謂語和賓語，讓學(xué)生清晰地看到句子的結(jié)構(gòu)。

③一般現(xiàn)在時(shí)：

-用PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，如"主語+動(dòng)詞三單+賓語"；

-舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如"Thecathasalongtail."；

-用不同顏色標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)的各個(gè)部分，幫助學(xué)生理解和掌握。

④動(dòng)物尾巴特征描述：

-用PPT展示不同動(dòng)物尾巴的特征，旁邊列出對應(yīng)的英語描述，如"Thebirdcanflywithitstail."；

-用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，如"tail"、"canfly"等，增強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)信息的關(guān)注。

⑤文化意識：

-用PPT展示不同文化對動(dòng)物尾巴的理解和描述方式，如中文說"狗尾巴長"，英語說"Thedoghasalongtail."；

-用不同顏色標(biāo)注不同文化的表達(dá)方式，讓學(xué)生了解和尊重文化差異。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整板書內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰地看到和理解所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在本次課堂教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋活動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生填寫一份簡單的問卷調(diào)查，或者開展一個(gè)小型的座談會(huì)，讓學(xué)生們分享他們對本次課程的看法和收獲。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以此來評估他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我將會(huì)對未來的教學(xué)進(jìn)行一些調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某個(gè)知識點(diǎn)上掌握得不夠好，我會(huì)在未來的課程中對這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解和練習(xí)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對某個(gè)教學(xué)活動(dòng)不感興趣，我會(huì)嘗試更換另一種教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己喜歡的動(dòng)物尾巴的特征，并寫在一篇短文中。

-學(xué)生需要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中常見的動(dòng)作或狀態(tài)。

-學(xué)生需要查找關(guān)于其他動(dòng)物尾巴的資料，了解它們的特征，并用自己的話進(jìn)行描述。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的寫作和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。在批改過程中，我注意以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生是否能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建。

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)動(dòng)物尾巴的特征，并用自己的話進(jìn)行描述。

對于存在的問題，我給出了具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，如果學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)上存在困難，我會(huì)指出并解釋一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并給出正確的例句。如果學(xué)生在描述動(dòng)物尾巴特征上存在問題，我會(huì)提供一些關(guān)鍵詞或句型，幫助學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。典型例題講解1.例題1：用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物尾巴的特征。

-題目：請用英語描述狗尾巴的特點(diǎn)。

-答案：Thedoghasalongtail.Itwagsitstailwhenitishappy.

2.例題2：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中常見的動(dòng)作或狀態(tài)。

-題目：請用英語描述你每天早上起床后做的事情。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorning.Ibrushmyteethandhavebreakfast.

3.例題3：查找關(guān)于其他動(dòng)物尾巴的資料，了解它們的特征，并用自己的話進(jìn)行描述。

-題目：請用英語描述猴子尾巴的特點(diǎn)。

-答案：Themonkeyhasalongtail.Itusesitstailtoswingfromtreetotree.

4.例題4：運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己喜歡的動(dòng)物尾巴的特征。

-題目：請用英語描述熊貓尾巴的特點(diǎn)。

-答案：Thepandahasashorttail.Itlookscuteandfluf