北師大版（2019） 必修第一冊 Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog教學(xué)設(shè)計

北師大版（2019）必修第一冊Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）必修第一冊Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：北師大版（2019）必修第一冊Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog

2.教學(xué)年級和班級：八年級（8年級）英語班

3.授課時間：第一學(xué)期，第4周，星期二，第1-2節(jié)（共計90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（45分鐘/課時）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“體育與健身”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“TheUnderdog”的故事，學(xué)生能夠提高英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，增強團隊合作意識，理解公平競爭的重要性。同時，課程將促進學(xué)生對不同體育文化的了解，培養(yǎng)國際視野，提升跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生批判性思考，分析運動精神及面對挑戰(zhàn)的態(tài)度，激發(fā)自主學(xué)習(xí)與探究的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并運用描述體育比賽、運動員狀態(tài)的詞匯和句型。

2.理解并能夠表達“劣勢方逆襲”的主題意義。

難點：

1.正確運用過去時態(tài)描述比賽過程。

2.分析并討論故事中體現(xiàn)的體育精神。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示體育比賽視頻，結(jié)合課本中的詞匯和句型進行講解，讓學(xué)生在真實語境中進行模仿和練習(xí)。

2.設(shè)計小組討論活動，引導(dǎo)學(xué)生運用過去時態(tài)分享自己喜歡的體育比賽經(jīng)歷，互相糾正錯誤，提高語言運用準確性。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生角色扮演故事中的運動員，體驗“劣勢方逆襲”的過程，深入理解主題意義。

4.組織辯論賽，讓學(xué)生針對“體育精神”展開討論，培養(yǎng)批判性思維，提高難點問題的解決能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究深入理解課文內(nèi)容，運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)激發(fā)學(xué)生主動探索體育精神。

-講授：對重點詞匯和句型進行講解，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-討論：組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，增強課堂互動。

-案例研究：分析課文中的故事案例，讓學(xué)生從實際情境中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演、小組辯論等具體活動，提高學(xué)生參與度。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗運動精神。

-小組辯論：組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和口語表達能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體和實物展示，提高教學(xué)效果。

-多媒體：展示體育比賽視頻，提供豐富教學(xué)資源。

-實物展示：使用體育器材，增強學(xué)生對體育運動的直觀認識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，上傳與體育比賽相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括課文重點詞匯列表和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“劣勢方逆襲”的主題，設(shè)計問題如“你認為是什么因素幫助劣勢方取得勝利？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并通過微信群解答預(yù)習(xí)中的疑問。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯列表，預(yù)習(xí)課文，了解體育比賽的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和溝通。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段體育比賽中劣勢方逆襲的視頻，引起學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的重點詞匯和過去時態(tài)用法，結(jié)合視頻中的情景進行實例分析。

組織課堂活動：開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬比賽場景，使用過去時態(tài)描述比賽過程。

解答疑問：在活動中及時解答學(xué)生在語言運用上的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中積極使用英語，體驗語言實踐。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例分析，幫助學(xué)生掌握知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用語言。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的交流合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對重點知識點的理解，尤其是過去時態(tài)的運用。

通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的時態(tài)和詞匯描述一次體育比賽。

提供拓展資源：推薦與體育比賽相關(guān)的英文書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步閱讀和學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴大知識面，提高英語水平。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己在時態(tài)運用和詞匯掌握上的進步與不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生形成自我評價和改進計劃。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對過去時態(tài)和體育詞匯的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語閱讀水平和自主學(xué)習(xí)能力。

通過反思，幫助學(xué)生識別自身學(xué)習(xí)中的強項和弱項，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯：

-victory

-defeat

-underdog

-champion

-competitor

-audience

-cheer

-effort

-determination

-confident

-strategize

-unpredictable

2.句型：

-Theunderdogdefeatedthechampion.

-Heputinalotofeffortanddetermination.

-Theaudiencecheeredforthecompetitor.

-Despitebeingconfident,thefavoritelostthegame.

-Theteamstrategizedcarefullybeforethematch.

3.時態(tài)：一般過去時

-描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他。

-例句：Hewontherace.Theycheeredloudly.

4.語法：

-使用過去時態(tài)描述體育比賽的過程和結(jié)果。

-使用情態(tài)動詞（如could,might）表示推測或可能性。

-使用定語從句修飾名詞，如“theplayerwhowonthegame”。

5.課文理解：

-掌握課文中的故事情節(jié)，理解“劣勢方逆襲”的主題。

-分析故事中的人物特點，如自信、努力、決心等。

-討論體育比賽中的不確定性因素，如策略、運氣等。

6.文化意識：

-了解不同體育項目的特點和國際體育賽事。

-認識到體育精神的重要性，如公平競爭、團隊合作等。

-了解觀眾在體育比賽中的作用，如為運動員加油、營造氛圍等。

7.口語表達：

-描述體育比賽中的精彩瞬間。

-表達自己對某項體育運動的喜好。

-討論體育比賽中的逆襲現(xiàn)象。

8.寫作技巧：

-使用過去時態(tài)敘述體育比賽的過程。

-運用詞匯和句型描述運動員的表現(xiàn)和觀眾反應(yīng)。

-撰寫關(guān)于體育比賽的文章，表達自己的觀點。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、時態(tài)、語法、課文理解、文化意識、口語表達和寫作技巧等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高英語綜合運用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將這些知識點應(yīng)用于實際語境，提高學(xué)生的語言實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究、角色扮演等實踐活動深入理解課文內(nèi)容。在教學(xué)方法和策略方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動，提高英語綜合運用能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對過去時態(tài)的掌握不夠熟練，這在角色扮演活動中表現(xiàn)得尤為明顯。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學(xué)中加強對時態(tài)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中多加運用，提高他們的時態(tài)運用能力。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不善于表達自己的觀點。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，多給予他們鼓勵和支持，提高他們的自信心和口語表達能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲和進步：

1.學(xué)生掌握了與體育比賽相關(guān)的詞匯和句型，能夠運用過去時態(tài)描述比賽過程。

2.學(xué)生通過角色扮演等活動，提高了口語表達和團隊合作能力。

3.學(xué)生對“劣勢方逆襲”的主題有了更深入的理解，認識到努力和堅持的重要性。

4.學(xué)生在課堂討論中，展示出了較強的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對過去時態(tài)的掌握不夠熟練，需要加強練習(xí)。

2.部分學(xué)生課堂參與度不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)過程中對學(xué)生的個性化關(guān)注不夠，需要加強對學(xué)生的了解和指導(dǎo)。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對時態(tài)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中多加運用。

2.設(shè)計更多有趣的課堂活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予他們更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心。

4.課后加強與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計1.標題：SportsandFitness

2.重點詞匯：

-victory

-defeat

-underdog

-champion

-competitor

-audience

-cheer

-effort

-determination

-confident

-strategize

-unpredictable

3.重點句型：

-Theunderdogdefeatedthechampion.

-Heputinalotofeffortanddetermination.

-Theaudiencecheeredforthecompetitor.

-Despitebeingconfident,thefavoritelostthegame.

-Theteamstrategizedcarefullybeforethematch.

4.時態(tài)：一般過去時

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他

-例句：Hewontherace.Theycheeredloudly.

5.語法：使用過去時態(tài)描述體育比賽的過程和結(jié)果，使用情態(tài)動詞表示推測或可能性。

6.課文理解：

-掌握課文中的故事情節(jié)，理解“劣勢方逆襲”的主題。

-分析故事中的人物特點，如自信、努力、決心等。

-討論體育比賽中的不確定性因素，如策略、運氣等。

7.文化意識：

-了解不同體育項目的特點和國際體育賽事。

-認識到體育精神的重要性，如公平競爭、團隊