1《吃水不忘挖井人》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版

1《吃水不忘挖井人》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《吃水不忘挖井人》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版，本課是一篇講述人民感謝紅軍，紅軍關(guān)心人民的故事。通過講述故事，讓學(xué)生體會人與人之間的真摯情感，懂得感恩和報答。教學(xué)本課，要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會感情，學(xué)會朗讀，并在朗讀中感悟紅軍與人民之間的深厚感情。同時，要通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛人民的美好情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能理解課文內(nèi)容，體會人與人之間的真摯情感，學(xué)會感恩和報答。同時，通過朗讀和感悟，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛人民的美好情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解課文《吃水不忘挖井人》的內(nèi)容，體會人民感謝紅軍，紅軍關(guān)心人民的故事情節(jié)。

（2）學(xué)會生字詞，并能正確書寫。

（3）掌握課文的朗讀節(jié)奏和語氣，能夠流利地朗讀課文。

（4）通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛人民的美好情感。

2.教學(xué)難點：

（1）理解課文中的深刻含義，體會人與人之間的真摯情感。

（2）學(xué)會生字詞，特別是“挖、井、吃、感”等字的寫法和用法。

（3）正確把握課文的朗讀節(jié)奏和語氣，特別是在表達感激和敬意的句子中。

（4）將課文中的情感和價值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，實際應(yīng)用到生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材、練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)資源和作業(yè)布置。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、朗讀、寫作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《吃水不忘挖井人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是挖井人嗎？他們?yōu)槭裁匆诰?？?/p>

展示一些關(guān)于挖井的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受挖井的重要性和艱辛。

簡短介紹挖井人的工作內(nèi)容和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《吃水不忘挖井人》的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括挖井人的辛勤勞動和人民的感激之情。

詳細介紹課文中的人物關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文的寓意和道理。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的寓意和道理。

過程：

選擇幾個與課文相關(guān)的問題進行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考課文的深層含義。

分析課文中的情感表達和價值觀，讓學(xué)生全面了解課文的教育意義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，并提出自己的看法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和課文寓意等。

強調(diào)課文在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用課文中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《吃水不忘挖井人》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《吃水不忘挖井人》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版

本課知識點主要包括以下幾個方面：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握的生字詞包括“挖、井、吃、感”等，要求學(xué)生能夠正確書寫和理解這些生字詞的意思。

2.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文《吃水不忘挖井人》的故事情節(jié)，包括紅軍為百姓挖井、百姓感謝紅軍等情節(jié)，體會人與人之間的真摯情感。

3.朗讀與表達：學(xué)生需要學(xué)會課文的朗讀節(jié)奏和語氣，能夠流利地朗讀課文，并能夠表達出課文中人物的情感和心情。

4.價值觀教育：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解紅軍與人民之間的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民。

5.寫作技巧培養(yǎng)：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于課文《吃水不忘挖井人》的讀后感，通過寫作表達自己對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《吃水不忘挖井人》這篇課文，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識點：

1.生字詞：學(xué)生們能夠正確書寫和理解生字詞，如“挖、井、吃、感”等。

2.課文內(nèi)容：學(xué)生們理解了課文的故事情節(jié)，包括紅軍為百姓挖井、百姓感謝紅軍等情節(jié)，體會了人與人之間的真摯情感。

3.朗讀與表達：學(xué)生們學(xué)會了課文的朗讀節(jié)奏和語氣，能夠流利地朗讀課文，并能夠表達出課文中人物的情感和心情。

4.價值觀教育：學(xué)生們理解了紅軍與人民之間的深厚感情，培養(yǎng)了愛國情懷，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民。

5.寫作技巧培養(yǎng)：學(xué)生們通過撰寫讀后感，表達自己對課文的理解和感悟，培養(yǎng)了寫作技巧和表達能力。

當(dāng)堂檢測：

1.生字詞填空：請用正確的生字詞填空。

(1)我們要感謝____為我們挖井的人。

(2)百姓們____水時，都不忘挖井人。

2.課文內(nèi)容回答：請回答以下問題。

(1)課文講述的是什么故事？

(2)紅軍為什么為百姓挖井？

(3)百姓們對紅軍有什么樣的感情？

3.朗讀與表達：請朗讀以下句子，并表達出句子的情感。

(1)"吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。"

(2)"紅軍為人民，人民感謝紅軍。"

4.價值觀教育：請談?wù)勀銓t軍與人民之間深厚感情的理解。

5.寫作技巧培養(yǎng)：請寫一篇關(guān)于《吃水不忘挖井人》的讀后感，表達你對課文的理解和感悟。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《吃水不忘挖井人》這篇課文，現(xiàn)在我們通過一些典型例題來鞏固所學(xué)知識點。

例題1：選擇題

題目：下列哪個選項能最好地概括課文的主旨？

A.人民感謝紅軍

B.紅軍關(guān)心人民

C.挖井人的辛勤勞動

D.軍民魚水情

答案：D

例題2：填空題

題目：請用正確的詞語填空。

(1)我們要感謝____為我們挖井的人。

(2)百姓們____水時，都不忘挖井人。

答案：(1)挖井人(2)吃

例題3：簡答題

題目：請簡述課文中紅軍為百姓挖井的原因。

答案：紅軍為百姓挖井是因為他們關(guān)心人民的生活，希望百姓能夠有水喝，過上更好的生活。

例題4：應(yīng)用題

題目：如果你的朋友幫助你解決了困難，你會怎么做？請結(jié)合課文中的情節(jié)，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

答案：如果我遇到困難，我的朋友幫助我解決了，我會感激他的幫助，并嘗試回報他的好意。就像課文中的百姓對紅軍的