人音版一年級音樂下冊第5課《跳繩》教學(xué)設(shè)計

人音版一年級音樂下冊第5課《跳繩》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級音樂《跳繩》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級1班的學(xué)生們對音樂有著濃厚的興趣，他們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音階知識和簡單的節(jié)奏練習(xí)。學(xué)生們對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力各有差異，整體上男生相對活躍，女生較為內(nèi)斂。在《跳繩》這首歌曲的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們將能夠通過歌曲的節(jié)奏和旋律感受到音樂的快樂，他們的音樂素養(yǎng)和審美能力將在實(shí)踐中得到提升。對于這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可能會在歌曲的演唱、舞蹈動作的編排以及音樂游戲的設(shè)計等方面表現(xiàn)出不同的水平和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將進(jìn)一步培養(yǎng)音樂欣賞能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生對《跳繩》歌曲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用分組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱、舞蹈動作編排和音樂游戲設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.利用多媒體教學(xué)輔助手段，如播放《跳繩》歌曲的音頻和視頻，展示圖片等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和節(jié)奏。

4.結(jié)合實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生通過實(shí)際演唱、舞蹈和游戲等活動，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段孩子們跳繩的視頻，讓學(xué)生們回憶起跳繩的場景。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考跳繩時的心情和動作，激發(fā)他們對音樂的興趣。

師生互動：老師與學(xué)生一起討論跳繩時的節(jié)奏和快樂，為新歌學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

歌曲介紹：介紹《跳繩》歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂元素。

歌詞講解：分析歌詞中的畫面，讓學(xué)生感受歌曲的意境。

節(jié)奏練習(xí)：教授歌曲中的節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。

師生互動：老師與學(xué)生共同演唱歌曲，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱，互相評價并提出改進(jìn)意見。

舞蹈動作編排：老師示范舞蹈動作，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)并創(chuàng)作自己的舞蹈。

音樂游戲設(shè)計：學(xué)生分組設(shè)計音樂游戲，老師點(diǎn)評并給予建議。

師生互動：老師參與學(xué)生的小組活動，引導(dǎo)學(xué)生積極互動。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：老師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答。

答案討論：老師引導(dǎo)學(xué)生就問題進(jìn)行討論，拓展思維。

核心素養(yǎng)能力提升：通過提問和討論，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)新思維。

師生互動：老師鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)，提高課堂參與度。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

課堂總結(jié)：老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

作業(yè)布置：布置相關(guān)的音樂練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生課后鞏固。

師生互動：老師鼓勵學(xué)生在課后積極練習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動和創(chuàng)新教學(xué)方法，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分理解和掌握知識。知識點(diǎn)梳理《跳繩》是一首一年級音樂教材中的歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的音樂知識和技能。本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理如下：

1.音樂節(jié)奏：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和理解《跳繩》歌曲的節(jié)奏，包括強(qiáng)弱拍和節(jié)奏變化。

2.音階知識：學(xué)生需要認(rèn)識并掌握歌曲中的音階，包括音高和音長。

3.歌詞理解：學(xué)生需要理解歌曲的歌詞內(nèi)容，包括詞語的含義和歌曲的主題。

4.演唱技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和練習(xí)正確的演唱姿勢和呼吸方法，提高演唱效果。

5.舞蹈動作：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)作與歌曲節(jié)奏相匹配的舞蹈動作，展示音樂與舞蹈的結(jié)合。

6.音樂游戲設(shè)計：學(xué)生需要分組設(shè)計和實(shí)踐音樂游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

7.音樂欣賞能力：通過聆聽和演唱《跳繩》歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂欣賞能力和審美能力。

8.創(chuàng)新思維：在舞蹈動作和音樂游戲的設(shè)計中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新思維能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《跳繩》歌曲的教學(xué)內(nèi)容，突出節(jié)奏、音階、歌詞等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個部分，如歌曲介紹、節(jié)奏解析、音階展示、演唱技巧等，讓學(xué)生一目了然。

3.簡潔明了：板書要用簡潔的文字和符號，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，用音符表示歌曲的節(jié)奏，用簡譜表示音階。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用彩色粉筆、圖畫等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.創(chuàng)新思維：板書設(shè)計可以引導(dǎo)學(xué)生參與其中，例如讓學(xué)生自己繪制歌曲旋律線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

示例板書設(shè)計：

歌曲《跳繩》

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節(jié)奏：強(qiáng)弱強(qiáng)弱

音階：CDEFG

歌詞：

跳繩跳繩，快樂無比

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演唱技巧：呼吸控制、音準(zhǔn)把握

舞蹈動作：與歌曲節(jié)奏相匹配

音樂游戲：創(chuàng)新設(shè)計，團(tuán)隊(duì)合作課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《跳繩》這首歌曲，掌握了歌曲的節(jié)奏、音階和歌詞。通過演唱、舞蹈和音樂游戲等實(shí)踐活動，同學(xué)們展示了自己的音樂才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請同學(xué)們用簡譜寫出《跳繩》歌曲的旋律。

（2）請同學(xué)們用自己的動作表演《跳繩》歌曲的舞蹈。

（3）請同學(xué)們設(shè)計一個與《跳繩》歌曲相匹配的音樂游戲，并組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐。

檢測目的：通過當(dāng)堂檢測，檢查同學(xué)們對《跳繩》歌曲的掌握程度，提高同學(xué)們的音樂實(shí)踐能力。同時，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)題型整理《跳繩》這首歌曲的教學(xué)重點(diǎn)包括節(jié)奏、音階、歌詞等方面。以下是五個重點(diǎn)題型及其答案：

1.題型一：歌曲節(jié)奏辨識

題目：請同學(xué)們聽歌曲《跳繩》，并指出歌曲中的強(qiáng)弱拍。

答案：歌曲《跳繩》的節(jié)奏為強(qiáng)弱拍，如歌詞中的“跳繩跳繩，快樂無比”。

2.題型二：音階知識應(yīng)用

題目：請同學(xué)們根據(jù)歌曲《跳繩》的旋律，用簡譜寫出歌曲的音階。

答案：歌曲《跳繩》的音階為C大調(diào)，音階順序?yàn)镃DEFG。

3.題型三：歌詞理解

題目：請同學(xué)們解釋歌曲《跳繩》中的歌詞含義。

答案：歌曲《跳繩》中的歌詞描述了跳繩的場景，表達(dá)了快樂和活力的情感。

4.題型四：演唱技巧實(shí)踐

題目：請同學(xué)們用自己的聲音演唱《跳繩》歌曲，注意呼吸控制和音準(zhǔn)把握。

答案