七年級信息技術(shù)上冊 第19課《綜合實踐-保護水資源》教案

七年級信息技術(shù)上冊第19課《綜合實踐——保護水資源》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自七年級信息技術(shù)上冊第19課《綜合實踐——保護水資源》。教學內(nèi)容主要包括水資源的概念、我國水資源現(xiàn)狀、水資源保護的意義及方法。這部分內(nèi)容與學生已有知識的關(guān)系在于，學生在自然科學課程中已學習過水資源的基本概念和重要性，而在本課程中，我們將進一步探討如何在實際生活中運用信息技術(shù)來保護和合理利用水資源。通過本節(jié)課的學習，學生將結(jié)合已有的自然科學知識，運用信息技術(shù)手段深入了解水資源問題，提高保護水資源的實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：信息素養(yǎng)、環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和社會責任感。通過學習《綜合實踐——保護水資源》，學生將能夠：1.提高信息檢索、處理和分析能力，運用信息技術(shù)手段調(diào)查水資源現(xiàn)狀；2.增強環(huán)保意識，認識到保護水資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；3.發(fā)揮創(chuàng)新思維，探討水資源保護的創(chuàng)新方法；4.培養(yǎng)社會責任感，將所學知識運用到實際生活中，積極參與水資源保護行動。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生形成綜合解決問題的能力，提高其作為未來社會公民的品質(zhì)。學情分析七年級學生在知識層次上，已經(jīng)具備了一定的自然科學基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)信息搜索能力，但對于水資源保護的具體知識和實踐技能掌握有限。在能力方面，他們正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，具有較強的好奇心和探索欲，但自主學習和問題解決的能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識和社會責任感正在形成，對于保護水資源的認識和參與意愿有待提高。

學生的行為習慣方面，他們習慣于在課堂上被動接受知識，缺乏主動探究和合作學習的經(jīng)驗。這對本課程的學習有一定影響，可能導致在綜合實踐活動中參與度不高，對信息技術(shù)的應用不夠熟練，以及在實際問題解決中缺乏創(chuàng)新和主動性。

因此，本節(jié)課在設(shè)計上需注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探索和合作交流，結(jié)合信息技術(shù)手段，提高學生對水資源保護知識的理解和實踐能力，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感，以適應新課程改革的要求。教學資源1.硬件資源：計算機、投影儀、打印機、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.軟件資源：操作系統(tǒng)、辦公軟件、圖像處理軟件、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、多媒體教學平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學視頻、水資源保護相關(guān)案例、在線互動問答平臺。

5.教學手段：PPT演示、網(wǎng)絡(luò)搜索、小組合作、討論交流、實踐活動、成果展示。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（10分鐘）

1.導入語：“同學們，水是生命之源，我們每個人都離不開水。那么，你們知道我國的水資源現(xiàn)狀如何嗎？我們又該如何保護水資源呢？今天我們將結(jié)合信息技術(shù)來探討這個問題?！?/p>

2.通過展示一組關(guān)于水資源現(xiàn)狀的圖片，引發(fā)學生對保護水資源的思考。

第二環(huán)節(jié)：自主學習（10分鐘）

1.請同學們自主閱讀教材第19課內(nèi)容，了解水資源的基本概念、我國水資源現(xiàn)狀以及水資源保護的意義。

2.學生在閱讀過程中，記錄下自己的疑問和想法。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解與討論（15分鐘）

1.針對學生閱讀過程中提出的疑問，進行解答。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解水資源保護的方法和措施。

3.引導學生討論如何運用信息技術(shù)手段來保護水資源。

第四環(huán)節(jié)：實踐活動（20分鐘）

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個水資源保護方法進行深入研究。

2.小組內(nèi)通過討論、查詢資料、設(shè)計實施方案等步驟，形成自己的實踐成果。

3.每個小組將成果以PPT或海報形式展示，并分享給全班同學。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與評價（10分鐘）

1.邀請各小組代表分享實踐過程中的收獲和感悟。

2.針對各小組的展示，進行評價和反饋，強調(diào)保護水資源的重要性。

3.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在保護水資源中的重要作用。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生調(diào)查自己家庭或社區(qū)的水資源使用情況，并提出改進措施。

2.撰寫一篇關(guān)于保護水資源的倡議書，向身邊的人宣傳保護水資源的重要性。

教學過程注意事項：

1.注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，引導他們運用信息技術(shù)手段解決實際問題。

2.鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，提高他們的合作能力和創(chuàng)新能力。

3.關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行個性化指導。

4.在教學過程中，及時解答學生的疑問，關(guān)注他們的學習進度。

5.課后作業(yè)的布置要注重實踐性，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。教學資源拓展一、拓展資源

1.圖書資源：推薦學生閱讀與水資源保護相關(guān)的圖書，如《水資源保護手冊》、《地球的水資源》等，以加深對水資源保護知識的理解。

2.視頻資源：觀看與水資源保護相關(guān)的紀錄片，如《地球上的水》、《水資源警示》等，讓學生直觀地了解水資源問題的嚴重性。

3.社會實踐資源：組織學生參觀當?shù)氐乃O(shè)施，如水庫、污水處理廠等，了解水資源管理和保護的實際運作。

4.互動問答平臺：利用學?；蚪逃龣C構(gòu)提供的在線互動問答平臺，讓學生就水資源保護的相關(guān)問題進行討論和交流。

二、拓展建議

1.鼓勵學生進行家庭和社區(qū)水資源調(diào)查，了解身邊的水資源使用情況，并在此基礎(chǔ)上提出切實可行的節(jié)約和保護措施。

-建議學生記錄家庭用水情況，分析可能的浪費環(huán)節(jié)，并制定節(jié)水計劃。

-鼓勵學生參與社區(qū)水資源保護活動，如植樹造林、清理水源地等，將所學知識應用于實踐。

2.引導學生開展小組研究性學習，選擇一個具體的水資源保護項目進行深入研究。

-建議學生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道收集資料，形成研究報告。

-鼓勵學生設(shè)計水資源保護宣傳冊或展板，向同學和社區(qū)居民普及水資源保護知識。

3.組織學生參與水資源保護創(chuàng)新設(shè)計競賽，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的解決方案。

-建議學生結(jié)合信息技術(shù)，如開發(fā)節(jié)水APP、設(shè)計智能灌溉系統(tǒng)等，提出具有前瞻性的想法。

-提供指導和支持，幫助學生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際模型或原型，增強其動手能力和解決問題的能力。

4.鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的水資源保護志愿活動，提高他們的社會責任感和公民意識。

-建議學生參與水源地保護、節(jié)水宣傳等志愿活動，通過實際行動影響他人。

-安排學生分享參與志愿活動的經(jīng)驗和感受，促進班級內(nèi)的交流和成長。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學習，我們深入了解了水資源的基本概念、我國水資源現(xiàn)狀以及水資源保護的意義。

-我們探討了如何運用信息技術(shù)手段來調(diào)查水資源現(xiàn)狀，以及在實際生活中如何保護水資源。

-希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中，為保護水資源貢獻自己的力量。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

a.以下哪項是保護水資源的有效方法？

b.信息技術(shù)在水資源保護中的主要作用是什么？

c.我國水資源現(xiàn)狀的特點是什么？

（2）簡答題：

a.請簡要介紹你所在地區(qū)的水資源現(xiàn)狀。

b.請列舉三種你在生活中可以實施的節(jié)水措施。

（3）實踐操作題：

a.利用課堂所學知識，設(shè)計一個節(jié)水宣傳海報。

b.結(jié)合家庭或社區(qū)水資源使用情況，制定一個節(jié)水計劃。

當堂檢測注意事項：

-檢測題目要緊扣教材內(nèi)容，突出教學重點和難點。

-答題過程中，關(guān)注學生的思考過程，引導他們運用所學知識解決問題。

-檢測結(jié)果要及時反饋給學生，針對錯誤進行糾正和指導。

-鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。典型例題講解例題一：

題目：簡述如何通過信息技術(shù)手段調(diào)查當?shù)厮Y源現(xiàn)狀。

答案：可以通過以下步驟進行：

1.利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，收集當?shù)厮Y源相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。

2.使用數(shù)據(jù)整理軟件（如Excel）對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析。

3.通過地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，繪制當?shù)厮Y源分布圖。

4.利用圖表制作軟件（如PPT），將分析結(jié)果以圖表形式直觀展示。

例題二：

題目：舉例說明在日常生活中可以采取哪些措施保護水資源。

答案：

1.關(guān)閉水龍頭時刷牙、洗臉，減少不必要的水流。

2.淋浴代替泡澡，縮短淋浴時間，減少用水量。

3.收集并利用雨水澆灌植物，減少自來水使用。

4.使用節(jié)水型洗衣機和洗碗機，提高水資源使用效率。

例題三：

題目：闡述為什么保護水資源對于可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

答案：

1.水資源是維持生態(tài)系統(tǒng)平衡的基礎(chǔ)，保護水資源有助于維護生物多樣性。

2.水資源是人類生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)資源，保護水資源有利于社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

3.隨著人口增長和工業(yè)化進程，水資源日益緊張，保護水資源有助于緩解資源短缺壓力。

4.保護水資源有助于減少水污染，提高水質(zhì)，保障人民生活健康。

例題四：

題目：請結(jié)合信息技術(shù)，設(shè)計一個水資源保護宣傳活動方案。

答案：

1.主題：節(jié)水環(huán)保，從我做起。

2.目標：提高同學們的水資源保護意識，倡導節(jié)水行動。

3.方案：

a.制作宣傳海報，通過校園網(wǎng)、社交媒體等渠道傳播。

b.開展節(jié)水知識講座，邀請專業(yè)人士進行講解。

c.設(shè)計節(jié)水小游戲，讓同學們在游戲中學習節(jié)水知識。

d.組織節(jié)水創(chuàng)意大賽，鼓勵同學們提出節(jié)水金點子。

例題五：

題目：請分析你所了解的一種水資源保護項目，并說明其優(yōu)點和不足。

答案：

項目：雨水收集利用系統(tǒng)。

優(yōu)點：

1.節(jié)約水資源，減少對地下水和市政供水的依賴。

2.降低城市排水系統(tǒng)的壓力，減少洪澇災害風險。

3.減少雨水徑流污染，改善水質(zhì)。

不足：

1.初始投資成本較高，需要一定的經(jīng)濟支持。

2.對雨水收集設(shè)施的維護和管理要求