外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè) Unit 2 Improving Yourself Understanding ideas教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“個(gè)人成長(zhǎng)與自我提升”，內(nèi)容主要涉及如何通過設(shè)定目標(biāo)、培養(yǎng)良好習(xí)慣和積極態(tài)度來提升自己。我們將學(xué)習(xí)如何描述個(gè)人目標(biāo)，探討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，并通過小組討論的方式分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

教材章節(jié)：外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit2ImprovingYourselfUnderstandingideas。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.詞匯：ambition,goal,talent,challenge,habit,motivate,optimistic,pessimistic,success,failure。

2.語法：現(xiàn)在分詞短語作狀語。

3.功能：如何表達(dá)個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，如何詢問和回答關(guān)于他人目標(biāo)和計(jì)劃的問題。

4.文化背景：了解不同文化背景下的個(gè)人成長(zhǎng)觀念和自我提升方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詞匯和語法知識(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，并能詢問和回答關(guān)于他人目標(biāo)和計(jì)劃的問題。在小組討論中，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和跨文化交流能力，了解不同文化背景下的個(gè)人成長(zhǎng)觀念和自我提升方式。同時(shí)，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自我管理和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語法知識(shí)，能夠理解和使用一些與個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃相關(guān)的表達(dá)方式。他們還具備一定的閱讀和聽力能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文章和對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的話題感興趣，他們希望能夠設(shè)定自己的目標(biāo)并找到實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，他們善于通過合作和討論來學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀獲取信息，有的則更傾向于通過聽力和口語交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些抽象的詞匯和復(fù)雜的語法規(guī)則。此外，在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)遇到不同的觀點(diǎn)和意見，需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生可能還需要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，如制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言知識(shí)。

-情境教學(xué)：通過模擬真實(shí)情境，如面試、交友等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源和方法，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流。

-平板電腦或智能手機(jī)：鼓勵(lì)學(xué)生使用平板電腦或智能手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便他們隨時(shí)隨地查閱資料、完成任務(wù)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于成功人士分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后提出問題：“Whatdoyouthinkarethekeystopersonalgrowthandself-improvement?”，讓學(xué)生思考并簡(jiǎn)要回答。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)、培養(yǎng)良好習(xí)慣和保持積極態(tài)度。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“ambition”、“goal”、“habit”等，并解釋其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)詢問并回答其他同學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃。教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，如編寫一段關(guān)于個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃的短文，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如：“Canyousummarizethemainideasofthislesson?”、“Whatdifferencesbetweenambitionsandgoals?”等。學(xué)生回答問題后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)設(shè)定個(gè)人目標(biāo)、培養(yǎng)良好習(xí)慣和保持積極態(tài)度的重要性。同時(shí)，教師提出一些拓展任務(wù)，如調(diào)查不同文化背景下的個(gè)人成長(zhǎng)觀念和自我提升方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供一篇關(guān)于不同文化背景下的個(gè)人成長(zhǎng)觀念和自我提升方式的article，讓學(xué)生閱讀并思考如何將這些觀念和方式應(yīng)用到自己的生活中。

-視頻拓展：推薦一部關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的documentary，讓學(xué)生觀看并討論其中的主題和觀點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如self-improvementwebsites，讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)文化背景，討論該文化背景下的個(gè)人成長(zhǎng)觀念和自我提升方式，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-個(gè)人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的計(jì)劃，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和討論。

-反思日記：建議學(xué)生每周寫一篇反思日記，記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)-個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)：用簡(jiǎn)潔明了的語言板書個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)方法。

-良好習(xí)慣培養(yǎng)：用關(guān)鍵詞和短語板書良好習(xí)慣的培養(yǎng)方法和重要性。

-積極態(tài)度重要性：用簡(jiǎn)潔的語言板書積極態(tài)度對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的重要性。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)和圖形：用圖標(biāo)和圖形來表示個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)、良好習(xí)慣和積極態(tài)度，使板書更具視覺吸引力。

-創(chuàng)意排版：將板書內(nèi)容以創(chuàng)意的方式排版，如使用大小字體、加粗、斜體等，增加板書的趣味性。

-互動(dòng)元素：在板書中加入與學(xué)生互動(dòng)的元素，如問題、填空等，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

3.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

-突出重點(diǎn)：只板書本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型，避免過多的文字。

-使用簡(jiǎn)潔語言：使用簡(jiǎn)潔明了的語言來表達(dá)板書內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

-避免冗余：避免在板書中出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的信息，保持板書的簡(jiǎn)潔性。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題：

題型：請(qǐng)解釋以下名詞在文中的含義。

例題：請(qǐng)解釋“ambition”在文中的含義。

答案：在文中，“ambition”指的是個(gè)人渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)或追求。

2.詞組搭配題：

題型：請(qǐng)選擇正確的詞組搭配。

例題：請(qǐng)選擇正確的詞組搭配來完成句子：“To_____better,hestarted_____earlyeverymorning.”

A.improve;getup

B.succeed;study

C.achieve;exercise

答案：A.improve;getup

3.語法填空題：

題型：根據(jù)句意和語法規(guī)則，完成下列句子。

例題：請(qǐng)根據(jù)句意和語法規(guī)則，完成句子：“Ifyou_____(optimistic),youwillhaveabetterchanceof_____(succeed)inlife.”

答案：Ifyouareoptimistic,youwillhaveabetterchanceofsucceedinginlife.

4.信息匹配題：

題型：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下列信息與正確的內(nèi)容匹配。

例題：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下列信息與正確的內(nèi)容匹配。

1.積極態(tài)度

2.設(shè)定目標(biāo)

3.培養(yǎng)良好習(xí)慣

答案：1-C2-A3-B

5.寫作題：

題型：請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫一篇短文。

例題：請(qǐng)寫一篇短文，描述你個(gè)人的目標(biāo)和計(jì)劃，以及你如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

答案：[學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)和計(jì)劃，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法進(jìn)行寫作]課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)明確作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。在評(píng)價(jià)中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，并針對(duì)存在的問題給出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師可以定期組織作業(yè)展示或討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如每周或每月一次。學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并為自己制定改進(jìn)計(jì)劃。通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，提高自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭背景和興趣愛好等信息。在溝通中，教師可以反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

通過以上教學(xué)評(píng)價(jià)方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“個(gè)人成長(zhǎng)與自我提升”，通過學(xué)習(xí)詞匯和語法知識(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，并能詢問和回答關(guān)于他人目標(biāo)和計(jì)劃的問題。在小組討論中，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和跨文化交流能力，了解不同文化背景下的個(gè)人成長(zhǎng)觀念和自我提升方式。同時(shí)，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自我管理和問題解決能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過播放一段關(guān)于成功人士分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后提出問題：“Whatdoyouthinkarethekeystopersonalgrowthandself-improvement?”，讓學(xué)生思考并簡(jiǎn)要回答。

在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解了如何設(shè)定個(gè)人目標(biāo)、培養(yǎng)良好習(xí)慣和保持積極態(tài)度。在此過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“ambition”、“goal”、“habit”等，并解釋其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)詢問并回答其他同學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃。在此過程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，如編寫一段關(guān)于個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃的短文，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出了一些問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如：“Canyousummarizethemainideasofthislesson?”、“Whatdifferencesbetweenambitionsandgoals?”等。學(xué)生回答問題后，我進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)設(shè)定個(gè)人目標(biāo)、培養(yǎng)良好習(xí)慣和保持積極態(tài)度的重要性。同時(shí)，我提出了一些拓展任務(wù)，如調(diào)查不同文化背景下的個(gè)人成長(zhǎng)觀念和自我提升方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和