《4 插紙動物秀》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《4插紙動物秀》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《4插紙動物秀》是2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版中的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)插紙藝術(shù)，通過制作各種動物的造型來展示學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何折疊、剪裁和拼貼紙張來制作動物模型，同時了解不同動物的特征和習(xí)性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生的美術(shù)技能和觀察能力上。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的美術(shù)技巧，如繪畫和剪紙。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用插紙藝術(shù)來表達自己對動物的理解和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生需要觀察不同動物的特點，如身體形狀、顏色和紋理等，并將這些特征融入到插紙作品中。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與新的藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的插紙動物作品。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括美術(shù)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)插紙藝術(shù)，學(xué)生將提高自己的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)對美的感知和創(chuàng)造能力。同時，學(xué)生將在制作動物模型的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，獨立思考和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)觀察力和細致入微的動手能力，通過觀察不同動物的特征和習(xí)性，將其融入到插紙作品中，展現(xiàn)出對自然的理解和關(guān)愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不斷提升自己的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)出具有藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新精神的人才。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)知識和技能，如繪畫、剪紙等。他們還應(yīng)該具備一定的觀察能力和創(chuàng)造力，能夠觀察和描述不同動物的特征和習(xí)性。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備基本的動手能力和團隊合作能力，能夠獨立完成插紙作品并在小組中進行分享和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，插紙藝術(shù)是一種新穎且具有吸引力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們通常對動手操作和創(chuàng)造性活動充滿興趣，因此對本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該會比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的觀察力和創(chuàng)造力，能夠理解和掌握插紙的基本技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更加喜歡實踐性和操作性強的學(xué)習(xí)方式，因此需要通過實際操作來加深對插紙藝術(shù)的理解和掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作插紙動物的過程中，學(xué)生可能會遇到一些技術(shù)和操作上的困難，如折疊、剪裁和拼貼的技巧。此外，學(xué)生可能還面臨如何將動物特征融入到作品中以及如何創(chuàng)新和表達自己的問題。對于一些學(xué)生來說，可能還需要提高觀察力和細致入微的動手能力。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生克服困難，充分展示自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《4插紙動物秀》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)步驟進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：收集和準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供直觀的展示和參考。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需要提前檢查和準備實驗器材，確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和創(chuàng)作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠舒適地進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《4插紙動物秀》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《4插紙動物秀》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《4插紙動物秀》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出《4插紙動物秀》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解插紙藝術(shù)的基本技巧和制作步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握插紙技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗插紙藝術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解插紙藝術(shù)的基本技巧和制作步驟。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握插紙技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解插紙藝術(shù)的基本技巧和制作步驟，掌握實際的插紙技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《4插紙動物秀》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《4插紙動物秀》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的插紙藝術(shù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展《4插紙動物秀》是2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動遼師大版中的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)插紙藝術(shù)，通過制作各種動物的造型來展示學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握插紙藝術(shù)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源和具體的拓展建議。

1.拓展資源

-插紙藝術(shù)作品：欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的插紙藝術(shù)作品，了解不同藝術(shù)家和設(shè)計師的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

-動物特征資料：提供不同動物的特征和習(xí)性資料，如身體形狀、顏色、紋理等，以便學(xué)生更好地觀察和表現(xiàn)動物的特征。

-插紙藝術(shù)技巧教程：查找相關(guān)的插紙藝術(shù)技巧教程，學(xué)習(xí)如何折疊、剪裁和拼貼紙張來制作動物模型。

-創(chuàng)意靈感來源：提供一些創(chuàng)意靈感來源，如自然風(fēng)光、傳統(tǒng)文化、流行文化等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議

-觀察和研究：鼓勵學(xué)生觀察和研究不同動物的特征和習(xí)性，將其融入到插紙作品中。

-嘗試制作：學(xué)生可以嘗試制作不同種類的動物模型，如哺乳動物、鳥類、昆蟲等，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。

-參與比賽或展覽：鼓勵學(xué)生參與插紙藝術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，鍛煉自己的表達和展示能力。

-合作創(chuàng)作：學(xué)生可以組隊合作，共同創(chuàng)作一幅插紙藝術(shù)作品，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。七、反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性強：本節(jié)課通過動手制作插紙動物模型，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)插紙藝術(shù)的基本技巧和制作步驟，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作制作插紙作品，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，增加了課堂的互動性和趣味性。

3.創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將動物特征融入到插紙作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時候會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對插紙藝術(shù)的技巧掌握不夠熟練，需要教師提供更多的指導(dǎo)和反饋。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作品時，教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和努力，而不僅僅是作品的完美程度。

三、改進措施

1.提高教學(xué)管理：教師可以通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標和規(guī)則，提高課堂管理效率，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

2.提供更多指導(dǎo)：教師應(yīng)該在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握插紙藝術(shù)的技巧。

3.改進教學(xué)評價：教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)意和努力，采用多元化的評價方式，如作品展示、學(xué)生互評等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。八、板書設(shè)計①插紙藝術(shù)簡介：介紹插紙藝術(shù)的概念、歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解插紙藝術(shù)的基本特點和魅力。

②插紙動物制作步驟：詳細列出制作插紙動物的步驟，包括折疊、剪裁、拼貼等，讓學(xué)生能夠清晰地了解整個制作過程。

③動物特征表現(xiàn)：列出不同動物的特征和習(xí)性，如身體形狀、顏色、紋理等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并表現(xiàn)動物的特點。

④創(chuàng)意表達與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將動物特征融入到插紙作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

⑤作品展示與評價：展示學(xué)生制作的作品，讓學(xué)生進行自我評價和相互評價，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得。

⑥總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插紙藝術(shù)，通過制作各種動物的造型來展示學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。首先，我們了解了插紙藝術(shù)的概念、歷史和發(fā)展，知道了插紙藝術(shù)的基本特點和魅力。接著，我們學(xué)習(xí)了制作插紙動物的步驟，包括折疊、剪裁、拼貼等，掌握了整個制作過程。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何觀察并表現(xiàn)不同動物的特征和習(xí)性，將動物特點融入到插紙作品中。在課堂上，我們通過小組合作制作插紙作