Unit 3 Amazing animals第3課時 A Letters and sounds （教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第3課時ALettersandsounds（教案）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教PEP版英語三年級上冊Unit3Amazinganimals的第三課時，主要內容為ALettersandsounds。本節(jié)課的重點是讓學生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握字母Aa的發(fā)音和單詞的拼寫，同時能夠運用所學知識進行簡單的句子表達。

教材內容主要包括：1.學習字母Aa的發(fā)音；2.學習單詞：cat,bat,rat,man,woman等；3.通過聽音辨字、看圖說話等活動，培養(yǎng)學生的語音感知和語言表達能力；4.運用所學知識進行情景交際，如：描述動物的特征等。

教學過程中，教師需注重引導學生通過觀察、模仿、實踐等方式，掌握字母Aa的發(fā)音和單詞的拼寫，同時鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習字母Aa的發(fā)音和單詞的拼寫，學生能夠提高他們的語言能力，掌握基本的英語詞匯和句型。同時，通過觀察和描述動物的特征，學生能夠培養(yǎng)他們的思維品質，提高他們的觀察力和表達能力。此外，通過小組合作和互動交流，學生能夠增強他們的學習策略，提高他們的自主學習和合作學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的文化意識。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經學習了前兩個單元的內容，掌握了基本的日常用語和一些常用詞匯。他們對英語學習已經有了一定的基礎，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對動物主題的內容通常比較感興趣。他們具有較強的觀察力和模仿能力，喜歡通過圖片、視頻等直觀手段進行學習。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習字母Aa的發(fā)音和單詞拼寫時，學生可能會對發(fā)音和拼寫的準確性有困難。此外，運用所學知識進行情景交際時，學生可能會在表達清晰、語言組織方面遇到挑戰(zhàn)。需要教師通過耐心引導和示范，幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，將采用情境教學法、交互式教學法和任務型教學法。情境教學法通過創(chuàng)建真實的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；交互式教學法鼓勵學生之間的互動交流，提高他們的語言表達和溝通能力；任務型教學法通過完成具體任務，培養(yǎng)學生的實際應用能力和團隊合作精神。

2.具體的教學活動包括：a)動物角色扮演：學生分組扮演不同動物，用英語描述動物的特征和行為，培養(yǎng)他們的語言表達和表演能力；b)聽音辨字游戲：學生聽錄音并辨別出動物單詞，通過小組競賽形式提高他們的聽力和反應能力；c)動物特征討論：學生分組討論不同動物的特征，并用英語進行分享，培養(yǎng)他們的思考和團隊合作能力。

3.教學媒體使用：為了增強教學效果和學生的學習興趣，將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學媒體。課件中包含字母Aa的發(fā)音示例、動物單詞的圖片和例句，以及聽力練習的錄音材料。視頻則用于展示不同動物的特征和行為，幫助學生更直觀地理解和描述動物。通過合理運用教學媒體，將有效提高學生的學習效果和參與度。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師通過展示一張動物園的圖片，引導學生在小組內討論他們最喜歡的動物。

問題提出：教師提問：“你們知道哪些動物？它們有什么特征？”鼓勵學生用英語進行回答。

目的：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

字母Aa的發(fā)音講解：教師通過示例和練習，講解字母Aa的發(fā)音，并引導學生模仿和練習。

單詞學習：教師展示動物單詞的圖片，如cat,bat,rat,man,woman，并教授單詞的拼寫和用法。

目的：確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

聽音辨字游戲：學生聽錄音并辨別出動物單詞，通過小組競賽形式提高他們的聽力和反應能力。

動物特征討論：學生分組討論不同動物的特征，并用英語進行分享，培養(yǎng)他們的思考和團隊合作能力。

目的：鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問：教師針對本節(jié)課的內容，提問學生，如“你能說出哪些動物的名稱和特征？”鼓勵學生積極回答。

學生展示：學生通過角色扮演、小組展示等形式，展示他們對動物單詞和特征的理解。

目的：增強師生互動，提高學生的語言表達和溝通能力。

5.課堂總結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容和知識點，強調重點。

學生反饋：學生分享他們對本節(jié)課的學習感受和收獲。

目的：幫助學生鞏固所學知識，提高他們的自我反思能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：要求學生課后復習本節(jié)課的動物單詞，并嘗試用英語描述家庭成員的特征。

目的：鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師需關注學生的學習情況，針對不同的學生需求進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。同時，教師應根據學生的反饋和實際表現，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。學生學習效果1.掌握字母Aa的發(fā)音：學生能夠正確發(fā)音字母Aa，并能識別單詞中字母Aa的發(fā)音。

2.掌握動物單詞：學生能夠準確拼寫和理解cat,bat,rat,man,woman等動物單詞的意思。

3.提高語言表達能力：學生能夠用英語描述動物的特征，并能與他人進行相關的交流和討論。

4.增強團隊合作能力：通過小組討論和展示，學生能夠與他人合作，共同完成任務，提高團隊合作能力。

5.培養(yǎng)觀察力和思維品質：通過觀察動物圖片和描述動物特征，學生的觀察力和思維品質得到鍛煉和提升。

6.增強學習興趣和積極性：通過對動物主題的學習，學生對英語學習產生更濃厚的興趣，并能積極參與課堂活動。

教師應通過觀察學生的表現、收到的反饋和作業(yè)完成情況，評估學生對教學內容的掌握程度。對于學習效果不佳的學生，教師應進行個別輔導和幫助，提供額外的學習資源和指導，以確保他們能夠達到預期的學習效果。同時，教師應鼓勵學生主動參與學習，提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維能力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在幫助學生鞏固課堂所學知識，提高他們的實際應用能力。作業(yè)包括以下題型：

1.單詞拼寫：要求學生根據課堂所學，正確拼寫動物單詞，如cat,bat,rat,man,woman等。

示例：請將下列句子中的空格填上正確的動物單詞：

-Isawa_intheparkyesterday.

-The_issleepingonthesofa.

2.句子表達：要求學生用英語描述動物的特征，如大小、顏色、習性等。

示例：請用英語描述你最喜歡的動物：

-Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

3.聽音辨字：要求學生聽錄音，辨別出動物單詞的發(fā)音，并正確寫出單詞。

示例：請根據錄音，寫出下列動物單詞的正確拼寫：

-_

-_

4.角色扮演：要求學生分組，選擇一個動物角色，用英語進行角色扮演，模擬動物的行為和特征。

示例：請分組進行角色扮演，選擇一個動物角色，用英語描述動物的行為和特征：

-Group1:Wechoosethe_.The_issmallandcute.Itlikestoeat_.

-Group2:Wechoosethe_.The_isbigandstrong.Itcanrunveryfast.

5.家庭作業(yè)：要求學生與家人一起，用英語描述家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)、愛好等。

示例：請與家人一起，用英語描述家庭成員的特征：

-Mymotherisateacher.Sheistallandkind.Shelikestoreadbooks.

-Myfatherisadoctor.Heisstrongandhelpful.Helikestoplaybasketball.內容邏輯關系①字母Aa的發(fā)音學習：教師通過示例和練習，講解字母Aa的發(fā)音，并引導學生模仿和練習。重點單詞：字母Aa的發(fā)音示例。

②動物單詞的學習：教師展示動物單詞的圖片，如cat,bat,rat,man,woman，并教授單詞的拼寫和用法。重點單詞：cat,bat,rat,man,woman。

③描述動物特征的句子表達：學生用英語描述動物的特征，如大小、顏色、習性等。重點句型：Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

④聽音辨字練習：學生聽錄音，辨別出動物單詞的發(fā)音，并正確寫出單詞。重點單詞：根據錄音，寫出動物單詞的正確拼寫。

⑤角色扮演：學生分組，選擇一個動物角色，用英語進行角色扮演，模擬動物的行為和特征。重點句型：Wechoosethe_.The_is_and_.Itlikesto_.

⑥家庭作業(yè)：學生與家人一起，用英語描述家庭成員的特征。重點句型：Mymotherisa_.Sheis_and_.Shelikesto_.

板書設計：

①字母Aa的發(fā)音示例

②cat,bat,rat,man,woman

③Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

④根據錄音，寫出動物單詞的正確拼寫

⑤Wechoosethe_.The_is_and_.Itlikesto_.

⑥Mymotherisa_.Sheis_and_.Shelikesto_.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的應用：通過展示動物園圖片和動物角色扮演等活動，讓學生在真實的情境中學習英語，提高他們的語言運用能力。

2.交互式教學法：通過小組討論和分享，促進學生之間的互動交流，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和口語表達能力。

3.任務型教學法：通過完成具體任務，如聽音辨字和描述動物特征等，培養(yǎng)學生的實際應用能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂活動中，部分學生過于活躍，影響了其他學生的學習效果。需要更好地管理課堂秩序，確保每個學生都能積極參與。

2.教學組織：在單詞學習和句子表達環(huán)節(jié)，部分學生對動物單詞的發(fā)音和用法掌握不夠扎實。需要加強對學生的個別輔導，幫助他們鞏固知識點。

3.教學方法：在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生對動物單詞的發(fā)音辨別能力較弱?？梢試L試采用更多樣的教學方法，如游戲和歌曲等，提高學生的聽力水平和語音感知能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學管理：加強課堂紀律管理，引導學生遵守課堂規(guī)則，確保課堂活動的順利進行。同時，關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的