二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 3.3 做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)3.3做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)2教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）二年級(jí)品德與生活上冊(cè)3.3做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)2教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》第3.3節(jié)“做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)”，主要內(nèi)容包括讓學(xué)生理解快樂(lè)的含義，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠懂得快樂(lè)對(duì)自己的成長(zhǎng)的重要性，能夠主動(dòng)尋找生活中的快樂(lè)，與同學(xué)和諧相處，形成良好的同伴關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的情緒管理和積極的生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)情緒的能力，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂(lè)，形成樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)诤椭C的氛圍中學(xué)會(huì)與同伴共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的情緒認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)的方法，對(duì)生活中的一些積極行為和消極行為有了初步的判斷能力。同時(shí)，他們對(duì)于與同伴的和諧相處也有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生活中的事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)圖片、故事等形式學(xué)習(xí)，對(duì)于同伴間的互動(dòng)也表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和表達(dá)，具備一定的合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡動(dòng)手操作和小組討論，善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解快樂(lè)的含義和尋找快樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)快樂(lè)的理解過(guò)于表面化的問(wèn)題，難以深入理解快樂(lè)的真正含義。同時(shí)，他們?cè)谇榫w管理和同伴關(guān)系方面可能存在一定的困難，如不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒，或者在與同伴相處中出現(xiàn)矛盾和沖突。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受和體驗(yàn)快樂(lè)的含義，提高他們的情感認(rèn)知能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、同伴分享等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解快樂(lè)的含義，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體課件展示一幅圖片，圖片中有一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在森林中歡快地歌唱。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥(niǎo)的表情和動(dòng)作，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為快樂(lè)是什么？快樂(lè)對(duì)我們的生活有什么意義？”學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)”。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解快樂(lè)的含義和重要性。教師通過(guò)講述故事、舉例等方式，讓學(xué)生理解快樂(lè)對(duì)自己的成長(zhǎng)的重要性，并教會(huì)學(xué)生一些尋找快樂(lè)的方法，如積極思考、關(guān)愛(ài)他人、參加集體活動(dòng)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。如：“你覺(jué)得什么時(shí)候最快樂(lè)？為什么？”、“請(qǐng)你想一想，怎樣才能讓我們的班級(jí)更加快樂(lè)？”等。學(xué)生回答問(wèn)題后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己尋找快樂(lè)的方法和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。教師對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)出一些實(shí)用的尋找快樂(lè)的方法。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。如：“快樂(lè)是什么？快樂(lè)對(duì)我們的生活有什么意義？”、“你們學(xué)會(huì)了嗎？怎樣做一個(gè)快樂(lè)的人？”等。學(xué)生回答問(wèn)題后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)做一個(gè)快樂(lè)的人的重要性。然后，教師提出一些拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。如：“你們認(rèn)為，怎樣才能讓我們的家庭、學(xué)校和社會(huì)更加快樂(lè)？”學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)诤椭C的氛圍中學(xué)會(huì)與同伴共同成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事資源：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于快樂(lè)和積極生活的故事，如《快樂(lè)的小松鼠》、《太陽(yáng)花的微笑》等，通過(guò)故事讓學(xué)生理解和感受到快樂(lè)的重要性。

-視頻資源：可以為學(xué)生播放一些與快樂(lè)相關(guān)的視頻，如快樂(lè)的歌曲、舞蹈等，讓學(xué)生在欣賞中感受到快樂(lè)的氛圍。

-活動(dòng)資源：可以為學(xué)生提供一些快樂(lè)的活動(dòng)，如快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、快樂(lè)的手工制作等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到快樂(lè)的樂(lè)趣。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的快樂(lè)故事和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)傾聽(tīng)他人的快樂(lè)故事，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)日記的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生每天記錄下一天的快樂(lè)時(shí)刻和感受，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如快樂(lè)接力賽、快樂(lè)團(tuán)隊(duì)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)的快樂(lè)活動(dòng)，如快樂(lè)志愿者活動(dòng)、快樂(lè)公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在幫助他人中感受到快樂(lè)的意義。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。教師在課堂中會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于快樂(lè)含義和尋找快樂(lè)方法的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答了解他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。同時(shí)，教師會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的合作能力和情緒狀態(tài)。此外，教師還會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如快樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)主要包括快樂(lè)日記和相關(guān)的練習(xí)題。教師會(huì)關(guān)注學(xué)生日記中的快樂(lè)時(shí)刻和感受，了解他們的情緒和生活狀態(tài)，并給予鼓勵(lì)和建議。對(duì)于練習(xí)題，教師會(huì)檢查學(xué)生的答案，并給予正確的評(píng)分和詳細(xì)的解題指導(dǎo)。在評(píng)價(jià)中，教師會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們繼續(xù)提高。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞快樂(lè)的含義和尋找快樂(lè)的方法展開(kāi)。以下是五個(gè)典型的題目及其解答：

例題1：

題目：請(qǐng)你想一想，什么時(shí)候你感到最快樂(lè)？為什么？

解答：這道題目主要讓學(xué)生思考和表達(dá)自己感到快樂(lè)的時(shí)候，以及快樂(lè)的理由。學(xué)生可以回答例如：“我和家人一起度過(guò)的周末，因?yàn)槲覀兛梢砸黄鹜嫠?、看電影?！被蛘摺拔以趯W(xué)校的一次集體活動(dòng)中感到快樂(lè)，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們一起合作完成了任務(wù)?！?/p>

例題2：

題目：請(qǐng)你想一想，怎樣才能讓我們的班級(jí)更加快樂(lè)？

解答：這道題目旨在讓學(xué)生思考如何營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)和諧的班級(jí)氛圍。學(xué)生可以回答例如：“我們可以多組織一些集體活動(dòng)，讓大家一起玩耍?！被蛘摺拔覀兛梢曰ハ鄮椭P(guān)心彼此，這樣班級(jí)就會(huì)更加和諧。”

例題3：

題目：請(qǐng)你想一想，怎樣才能讓我們的家庭更加快樂(lè)？

解答：這道題目讓學(xué)生思考如何營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的家庭環(huán)境。學(xué)生可以回答例如：“我們可以和家人一起做飯，分享美食的樂(lè)趣?！被蛘摺拔覀兛梢院图胰艘黄鹕⒉剑硎苡H情的陪伴?！?/p>

例題4：

題目：請(qǐng)你想一想，怎樣才能讓我們的學(xué)校更加快樂(lè)？

解答：這道題目讓學(xué)生思考如何營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)校氛圍。學(xué)生可以回答例如：“我們可以組織一些校內(nèi)的比賽活動(dòng)，讓大家展示自己的才藝。”或者“我們可以開(kāi)展一些公益活動(dòng)，讓大家感受到幫助他人的快樂(lè)?！?/p>

例題5：

題目：請(qǐng)你想一想，怎樣才能讓我們的社會(huì)更加快樂(lè)？

解答：這道題目讓