實訓(xùn)初中教學(xué)設(shè)計

實訓(xùn)初中教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）實訓(xùn)初中教學(xué)設(shè)計教材分析本課程選自人教版初中《生物學(xué)》八年級下冊第五章“生物圈中的其他生物”，主要內(nèi)容包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。本章內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活實際，旨在讓學(xué)生了解和掌握生物圈中其他生物的基本特征，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提高解決實際問題的能力。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面的發(fā)展。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物等，幫助學(xué)生直觀地理解各種動物的特征。此外，還可通過開展實驗、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.生命觀念：使學(xué)生了解和掌握生物圈中其他生物的基本特征，形成對生物多樣性的正確認識，建立生物與環(huán)境、生物與生物之間的相互關(guān)系觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，使其能夠運用科學(xué)的思維方法，對生物現(xiàn)象進行解釋和判斷。

3.科學(xué)探究：通過實驗、觀察等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力，使其在探究過程中體驗科學(xué)的樂趣。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的態(tài)度，使其能夠積極面對科學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的主要特征。

2.了解各種動物與人類生活的關(guān)系。

難點：

1.理解各種動物的特征及其分類依據(jù)。

2.分析動物與人類生活的相互關(guān)系。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻、實物等教學(xué)資源，直觀展示各種動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，加深對知識的理解。

2.通過開展實驗、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生分析動物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

4.針對學(xué)生的差異，給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生進行實驗、觀察和探究，使其自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各種動物的特征，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.案例教學(xué)法：以生活實例為載體，引導(dǎo)學(xué)生分析動物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

3.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行討論、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，生動展示各種動物的特征和生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備，為學(xué)生營造身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其更直觀地了解各種動物的特征。

4.實驗器材：利用各種實驗器材，開展實驗活動，讓學(xué)生親手操作，提高學(xué)生的實踐能力和操作技能。

5.評價工具：采用問卷調(diào)查、小組評價等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生物圈中的其他生物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與各種動物相關(guān)的有趣現(xiàn)象？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生物圈中其他生物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的基本概念。它們分別是指……（詳細解釋概念）。它們在生物圈中扮演著重要的角色，例如……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了生物圈中其他生物在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)腔腸動物和扁形動物這兩個重點。對于環(huán)節(jié)動物和軟體動物等難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生物圈中其他生物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示生物圈中其他生物的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物圈中其他生物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物圈中其他生物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對生物圈中其他生物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的詳細資料、研究論文或相關(guān)新聞報道等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中或?qū)W校實驗室觀察和記錄不同種類的動物，了解它們的特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生可以查找相關(guān)的科學(xué)書籍或在線資源，深入了解生物圈中其他生物的分類、特征和生態(tài)作用。

-學(xué)生可以參觀動物園、水族館或自然保護區(qū)，親身體驗和觀察不同種類的動物，加深對生物圈中其他生物的理解。

-學(xué)生可以進行一些相關(guān)的科學(xué)實驗，如觀察動物組織的切片，了解它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；或進行一些生態(tài)調(diào)查，了解動物在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力和生存狀況。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或研究小組，與同學(xué)們一起分享和討論關(guān)于生物圈中其他生物的知識和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試進行一些創(chuàng)新性的項目，如制作動物標本、繪制動物的插圖或制作相關(guān)的科學(xué)視頻等。重點題型整理1.判斷題：判斷下列說法是否正確，并說明原因。

題型示例：腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)簡單，輻射對稱，消化道有口無肛門。

答案：正確。因為腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)確實簡單，輻射對稱，消化道有口無肛門，這是腔腸動物的主要特征之一。

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空缺部分。

題型示例：扁形動物的主要特征是身體背腹扁平，左右對稱，有口無肛門。

答案：扁形動物的主要特征是身體背腹扁平，左右對稱，有口無肛門。

3.選擇題：選擇下列正確的選項。

題型示例：下列哪種動物屬于環(huán)節(jié)動物？

A.蚯蚓B.蝴蝶C.蜘蛛D.鯨魚

答案：A.蚯蚓。因為蚯蚓的身體由多個相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，是典型的環(huán)節(jié)動物。

4.簡答題：簡述下列問題的答案。

題型示例：請簡述軟體動物的主要特征。

答案：軟體動物的主要特征是身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護。由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢。身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。

5.論述題：根據(jù)課文內(nèi)容，論述下列問題的答案。

題型示例：請論述生物圈中其他生物與人類生活的關(guān)系。

答案：生物圈中的其他生物與人類生活有著密切的關(guān)系。例如，動物可以作為人類的食物來源，提供蛋白質(zhì)和其他營養(yǎng)素；動物還可以用于藥物研發(fā)，例如利用某些昆蟲的分泌物制作藥物；動物也可以作為寵物，給人們帶來情感上的陪伴和樂趣；此外，動物還參與生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)，維持生態(tài)平衡，對人類的生存環(huán)境有著重要的影響。教學(xué)反思今天的課，我講的是《生物圈中的其他生物》這一章節(jié)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得還是有不少收獲的。

首先，我注意到學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時候，對于生物圈中其他生物的興趣很濃，通過我提出的問題，他們都能夠積極地參與到課堂中來。這說明我在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時候，成功地引起了學(xué)生的興趣，這是值得肯定的。

然后，在講授新課的過程中，我盡可能地用生動的語言和豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生理解和掌握腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的主要特征。在講解難點的時候，我也采取了舉例和比較的方法，幫助學(xué)生更好地理解。我覺得這個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們都能夠掌握我所講授的知識點。

接著，在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論和進行實驗操作，他們都能夠積極地參與到其中，并且取得了很好的成果。這個環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力，我覺得這是非常成功的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動物與人類生活的關(guān)系理解得不夠深入。這說明我在講授這個知識點的時候，可能沒有講得足夠清晰，這是我需要改進的地方。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理一份關(guān)于腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物的特征和習(xí)性的資料，以便加深對它們的理解。

（2）請學(xué)生觀察家中的寵物或其他動物，了解它們的生活習(xí)性和行為特點，并嘗試分析它們與人類生活的關(guān)系。

（3）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份關(guān)于保護生物圈中其他生物的宣傳活動，以提高大家的環(huán)保意識。

2.作業(yè)反饋：

（1）我會及時批改學(xué)生關(guān)于腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物和軟體動物特征和習(xí)性的資料，指出其中的錯誤和不足之處，并提出改進建議。

（2）我會對學(xué)生觀察家中的寵物或其他動物的作業(yè)進行批改，了解他們的觀察能力和分析能力，并針對存在的問題給出改進建議。

（3）我會對學(xué)生設(shè)計的關(guān)于保護生物圈中其他生物的宣傳活動進行批改，評價他們的創(chuàng)意和實施能力，并提出改進建議。板書設(shè)計1.動物分類概述：

-腔腸動物：輻射對稱，有口無肛門，身體結(jié)構(gòu)簡單。

-扁形動物：背腹扁平，左右對稱，有口無肛門。

-線形動物：身體長而細，環(huán)節(jié)狀，有口有肛門。

-環(huán)節(jié)動物：身體由多個相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，有口有肛門。

-軟體動物：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，有口有肛門。

2.動物與人類生活的關(guān)系：

-食物來源：提供蛋白質(zhì)和其他營養(yǎng)素。

-藥物研發(fā)：利用某些昆蟲的分泌物制作藥物。

-情感陪伴：作為寵物，給人們帶