2024秋一年級道德與法治上冊 第6課 校園里的號令教案 新人教版

2024秋一年級道德與法治上冊第6課校園里的號令教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課為人教版一年級道德與法治上冊第6課“校園里的號令”。課程內(nèi)容主要圍繞校園生活中的規(guī)則和號令展開，通過學習讓學生理解并遵守校園規(guī)則，學會在集體中生活。

三、教學目標

1.讓學生了解校園生活中的基本規(guī)則和號令。

2.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人的良好習慣。

3.幫助學生學會在集體中生活，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

四、教學過程

1.導入：教師通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學生對校園規(guī)則的思考，導入新課。

2.新課講解：教師引導學生學習課本中關于校園規(guī)則的內(nèi)容，讓學生了解為什么要遵守規(guī)則，以及如何遵守規(guī)則。

3.案例分析：教師展示一些校園中的實際案例，讓學生分析案例中的人物是否遵守了規(guī)則，以及遵守規(guī)則的重要性。

4.小組討論：教師組織學生分組討論，讓學生分享自己校園中的規(guī)則和號令，以及自己是如何遵守的。

5.總結(jié)提升：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，引導學生在生活中養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的習慣。

6.課后作業(yè)：教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。

五、教學評價核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和法治意識。通過學習校園規(guī)則和號令，使學生能夠理解并遵守規(guī)則，形成尊重他人、團結(jié)協(xié)作的習慣，培養(yǎng)學生在集體生活中的自我約束力和法律意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于遵守規(guī)則的基本知識，如遵守交通規(guī)則、家庭規(guī)則等。學生已經(jīng)具備一定的社會生活經(jīng)驗，對于規(guī)則有一定的認識。

2.學生的學習興趣主要集中在與生活實際相關的內(nèi)容上，對于發(fā)生在校園里的規(guī)則和號令較感興趣。學生的能力主要體現(xiàn)在理解和實踐上，能夠理解并遵守規(guī)則。學生的學習風格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡實踐，有的喜歡討論。

3.學生在理解校園規(guī)則時，可能會遇到難以理解規(guī)則背后的意義和目的的困難。在實踐遵守規(guī)則時，可能會遇到一些實際操作上的挑戰(zhàn)，如如何在與同伴的交往中遵守規(guī)則等。此外，部分學生可能對規(guī)則表現(xiàn)出抵觸情緒，需要教師耐心引導。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生的實踐和合作能力。

-情境教學法：創(chuàng)設真實的校園情境，讓學生在情境中體驗和理解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

-案例分析法：通過分析具體的校園案例，引導學生學會遵守規(guī)則，培養(yǎng)學生的法治意識。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，生動展示校園規(guī)則和號令，增強學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學生復習和鞏固所學知識。

-教學游戲：設計相關的教學游戲，讓學生在游戲中學會遵守規(guī)則，提高學生的實踐能力。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是關于校園里的號令。在我們美麗的校園里，有許多規(guī)則和號令需要我們遵守。你們能告訴我，你們所知道的校園規(guī)則和號令有哪些嗎？現(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起來學習校園規(guī)則，共同成為遵守規(guī)則的好學生。

2.自主學習

請同學們自主閱讀課本第6課“校園里的號令”，并思考以下問題：

（1）校園里的號令有哪些？它們的作用是什么？

（2）為什么要遵守校園規(guī)則和號令？

（3）如何做一個遵守規(guī)則的好學生？

3.課堂講解

同學們，通過自主學習，你們已經(jīng)了解到校園里的號令有很多，如上課鈴聲、放學鈴聲、集合鈴聲等。這些號令的作用是維護校園秩序，保證我們能在一個良好的環(huán)境中學習和生活。

那么，為什么要遵守這些校園規(guī)則和號令呢？這是因為遵守規(guī)則可以幫助我們養(yǎng)成良好的習慣，提高我們的自律能力，還可以保護我們的安全和權益。同時，遵守規(guī)則也是對他人權益的尊重，有利于維護校園的和諧。

那么，如何做一個遵守規(guī)則的好學生呢？首先，我們要明白規(guī)則的重要性，從內(nèi)心深處愿意遵守規(guī)則。其次，我們要學會自律，養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的習慣。最后，我們要學會與同伴互相監(jiān)督、互相幫助，共同遵守校園規(guī)則。

4.案例分析

同學們，現(xiàn)在我們來分析一個校園案例：

小明在課間休息時間，突然大聲喧嘩，影響了其他同學的學習。這個案例中，小明沒有遵守校園規(guī)則，給其他同學帶來了困擾。那么，你們認為應該如何解決這個案例呢？

請同學們分成小組進行討論，并提出解決辦法。

5.小組討論

（小組討論過程中，同學們積極發(fā)言，提出解決辦法。）

6.總結(jié)提升

同學們，通過這個案例的分析，我們明白了遵守校園規(guī)則的重要性。遵守規(guī)則不僅是對自己的負責，也是對他人的尊重。希望大家能夠自覺遵守校園規(guī)則，共同營造一個和諧、美好的校園環(huán)境。

7.課后作業(yè)

請同學們結(jié)合課本內(nèi)容，思考一下自己在校園生活中應該如何遵守規(guī)則，并寫一篇心得體會。下節(jié)課我們將分享自己的心得體會。學生學習效果1.知識掌握：學生們對校園里的號令有了更加清晰的認識，理解了規(guī)則的重要性，知道了遵守規(guī)則的意義和目的。他們能夠列舉出校園中的各種號令，并解釋其作用。

2.能力提升：學生們在案例分析環(huán)節(jié)中，通過小組討論和思考，提高了自己的分析問題和解決問題的能力。他們能夠結(jié)合課本知識，提出解決校園中違反規(guī)則問題的辦法。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生們在課堂學習和案例分析的過程中，逐漸樹立起了遵守規(guī)則的意識，意識到遵守規(guī)則的重要性。他們開始從內(nèi)心深處愿意遵守規(guī)則，養(yǎng)成了良好的遵守規(guī)則的習慣。

4.行為改進：學生們在課后作業(yè)中，通過撰寫心得體會，反思自己在校園生活中的行為，找出了需要改進的地方。他們在實際行動中，更加注重遵守校園規(guī)則，做到言行一致。

5.團隊協(xié)作：在小組討論和課堂互動環(huán)節(jié)中，學生們學會了與他人合作，共同解決問題。他們培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，提高了溝通能力。

6.法治意識：通過本節(jié)課的學習，學生們初步形成了法治意識，明白遵守規(guī)則是對法律和他人權益的尊重。他們能夠在日常生活中，自覺遵守法律和規(guī)則。板書設計-校園里的號令：課堂紀律、集合鈴聲、放學鈴聲等。

-遵守規(guī)則的原因：維護校園秩序、培養(yǎng)良好習慣、提高自律能力、尊重他人權益。

-做一個遵守規(guī)則的好學生：內(nèi)心愿意遵守規(guī)則、自律、與同伴互相監(jiān)督、互相幫助。

2.板書設計藝術性和趣味性：

-使用圖形、顏色、線條等元素，使板書更具視覺吸引力。例如，用不同顏色標注校園號令的不同類型，用圖形表示遵守規(guī)則的好處。

-設計有趣的卡通形象或符號，如小動物代表學生，警察標志代表規(guī)則，用故事情節(jié)串聯(lián)知識點，使板書更具趣味性。

3.板書設計簡潔明了：

-用簡潔的文字概括課本重點內(nèi)容，避免冗長的句子。例如，用簡短的詞語或句子表達遵守規(guī)則的原因和好處。

-利用列表、圖解等形式，將復雜的信息簡化，使學生更容易理解和記憶。例如，用圖解展示做一個遵守規(guī)則的好學生的具體行為。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在課后，我會認真批改學生的心得體會作業(yè)，并對他們的寫作進行點評。通過作業(yè)評價，我可以了解學生對于課堂內(nèi)容的理解和應用情況，并及時給予反饋。對于表現(xiàn)良好的學生，我會給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持學習的熱情；對于需要改進的學生，我會提供具體的指導和建議，幫助他們提高學習能力。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，我會進行一次綜合評價，以全面了解學生對于本節(jié)課的學習效果。綜合評價將包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等