18 威尼斯的小艇 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

18威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊的《威尼斯的小艇》章節(jié)。本章節(jié)描繪了威尼斯的獨特風(fēng)光和小艇的特色，展現(xiàn)了作者對威尼斯美麗景色的喜愛和贊美。文章通過生動的語言和形象的描繪，使讀者仿佛置身于威尼斯的美景之中。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解作者的寫作意圖，并能夠運用課文中的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面展開。通過學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這一課文，學(xué)生將能夠運用課文中的描寫方法，提升自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情感，同時加深對外國文化的理解與傳承。在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，將提升自己的邏輯思維和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言、思維、審美和文化等多個方面得到綜合提升。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《威尼斯的小艇》描繪的威尼斯獨特風(fēng)光和小艇的特色。

2.掌握并運用課文中的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)作。

難點：

1.理解作者對威尼斯美麗景色的喜愛和贊美之情。

2.如何運用課文中的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)作。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，并結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解威尼斯的風(fēng)光和小艇的特色。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的理解和感悟，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以采取以下策略：

-教師可以通過示例解析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫方法和技巧，例如運用比喻、擬人等修辭手法，以及細(xì)膩的描繪來表現(xiàn)景物的美感。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵他們嘗試運用課文中的描寫方法，并結(jié)合自己的觀察和想象進(jìn)行創(chuàng)作?？梢蕴峁┮恍懽鱬rompts，幫助學(xué)生啟動思維。

-教師可以提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)其寫作，鼓勵他們不斷嘗試和修改，提升寫作質(zhì)量。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線字典、相關(guān)威尼斯的圖片和視頻資料庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、互動問答。教學(xué)過程今天，我們要學(xué)習(xí)的是五年級下冊的《威尼斯的小艇》。威尼斯，這個美麗的水上城市，曾經(jīng)是多少人向往的地方。作者馬克·吐溫也曾在這里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在，讓我們一起來感受威尼斯的獨特魅力吧！

首先，讓我們整體感知一下課文。請同學(xué)們朗讀課文，邊讀邊思考，課文主要描繪了威尼斯的哪些景色？小艇又有哪些特點呢？

讀完課文后，我們可以一起交流一下。課文通過對威尼斯小艇的描寫，展現(xiàn)了威尼斯的獨特風(fēng)光。那么，威尼斯的小艇究竟有什么特別之處呢？它們?yōu)槭裁茨艹蔀橥崴沟囊淮筇厣兀?/p>

此外，我們還要關(guān)注作者的寫作情感。從課文中，我們可以感受到作者對威尼斯的喜愛和贊美之情。那么，我們讀后感到了什么呢？可以談?wù)勛约旱捏w會。

最后，讓我們來進(jìn)行寫作練習(xí)。請同學(xué)們嘗試仿寫課文中的描寫方法，寫一段關(guān)于自己熟悉的地方的描寫?？梢允侨?、事、物，也可以是景。寫完后，我們可以互相交流，互相借鑒，共同提高。知識點梳理《威尼斯的小艇》是一篇描繪威尼斯獨特風(fēng)光的散文。通過本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以了解到威尼斯的基本情況，包括其地理位置、城市特色和小艇的用途等。以下是本文的知識點梳理：

1.威尼斯的地理位置：威尼斯位于意大利東北部，是一座建立在水上的人工島城市。

2.威尼斯的城市特色：威尼斯以其獨特的運河、橋梁和建筑而聞名于世。城市中的建筑大多建立在運河兩岸，居民出行主要依靠小艇。

3.小艇的用途：在威尼斯，小艇是人們出行的主要交通工具。小艇的大小、形狀和顏色各異，為城市增添了一道獨特的風(fēng)景線。

4.作者對威尼斯的喜愛和贊美之情：從課文的字里行間，我們可以感受到作者對威尼斯美麗景色的喜愛和贊美。

5.描寫方法的運用：課文運用了生動的描繪和比喻等修辭手法，使讀者仿佛置身于威尼斯的美景之中。

6.寫作特色的分析：本文以描寫為主，通過對威尼斯小艇的詳細(xì)描繪，展現(xiàn)了作者對威尼斯獨特風(fēng)光的熱愛。

7.課程拓展：威尼斯是一座具有悠久歷史和文化底蘊的城市，同學(xué)們可以課后查閱相關(guān)資料，了解威尼斯的歷史、文化和藝術(shù)等方面的知識。

8.寫作練習(xí)：仿寫課文中的描寫方法，寫一段關(guān)于自己熟悉的地方的描寫，可以是人、事、物，也可以是景。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，加深對威尼斯獨特風(fēng)光和小艇特點的理解。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計分為四個部分，分別是威尼斯地理位置、城市特色、小艇用途和作者的情感。

3.簡潔明了：板書采用關(guān)鍵詞和簡短的句子，突出課文重點內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用彩色粉筆，生動描繪威尼斯景色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

威尼斯地理位置：意大利東北部

城市特色：運河、橋梁、建筑

小艇用途：主要交通工具

作者情感：喜愛、贊美課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.威尼斯位于意大利東北部，是一座建立在水上的人工島城市。

2.威尼斯以其獨特的運河、橋梁和建筑而聞名于世。城市中的建筑大多建立在運河兩岸，居民出行主要依靠小艇。

3.小艇是威尼斯人出行的主要交通工具，它們的大小、形狀和顏色各異，為城市增添了一道獨特的風(fēng)景線。

4.作者馬克·吐溫對威尼斯的美麗景色充滿了喜愛和贊美之情。

當(dāng)堂檢測：

請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下題目：

1.威尼斯位于哪個國家的東北部？

2.威尼斯為什么被稱為“水上城市”？

3.威尼斯的小艇有什么特點？它們在當(dāng)?shù)厝说纳钪衅鸬搅耸裁醋饔茫?/p>

4.從課文中，我們可以感受到作者對威尼斯的什么情感？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在講解威尼斯的風(fēng)光時，我使用了多媒體展示威尼斯的圖片和視頻，讓學(xué)生仿佛置身于這座城市。這樣的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受，使他們對課文內(nèi)容有了更深入的理解。

2.角色扮演：我讓學(xué)生模擬作者馬克·吐溫，以第一人稱的方式表達(dá)他對威尼斯的喜愛和贊美。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入地學(xué)習(xí)課文。

3.寫作練習(xí)：我設(shè)計了仿寫課文的寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用課文中的描寫方法，寫一段關(guān)于自己熟悉的地方的描寫。這樣的練習(xí)使學(xué)生在寫作中運用所學(xué)知識，提高了他們的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。我需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對威尼斯的風(fēng)光和小艇的特點理解不夠深入。這可能是因為我對課文的講解過于簡單，沒有讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容。今后，我需要采用更生動、形象的教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的寫作練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作水平參差不齊。這可能是因為他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果不同。我需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，加強(qiáng)對他們的個別輔導(dǎo)，提高他們的寫作水平。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了確保課堂秩序，我將在上課前明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的管理。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，但要注意保持課堂秩序，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

2.教學(xué)方法：為了讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，我將采用更生動、形象的教學(xué)方法，如展示更多威尼斯的圖片和視頻，讓學(xué)