14普羅米修斯（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

14普羅米修斯（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14普羅米修斯（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來自于統(tǒng)編版語文四年級上冊的《14普羅米修斯》這一章節(jié)。本節(jié)課將圍繞著普羅米修斯這一神話故事，通過閱讀和理解，讓學(xué)生掌握故事的梗概、人物形象以及故事所傳達(dá)的主題思想。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古希臘神話故事，對于神話故事的基本特點(diǎn)和構(gòu)成要素有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對于神話故事的理解，同時也能夠通過對于普羅米修斯這一角色的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的價值觀和信仰。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解《14普羅米修斯》這一章節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力和語言表達(dá)能力。

2.思維能力：通過對于普羅米修斯這一角色的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)普羅米修斯這一神話故事，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化價值觀和信仰，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.價值觀：通過對于普羅米修斯故事的討論和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的價值觀和信仰，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《14普羅米修斯》的故事情節(jié)和人物形象。

-掌握故事中所傳達(dá)的主題思想和道德觀念。

-提高學(xué)生的閱讀理解能力和文本分析能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解普羅米修斯角色的復(fù)雜性和其背后的道德選擇。

-分析并討論故事中的象征意義和隱喻。

-引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出普羅米修斯的價值觀和信仰，并與自己的價值觀進(jìn)行對比和思考。

-培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力和語言表達(dá)能力，特別是對于故事深層含義的闡述和分析。

例如，在教學(xué)重點(diǎn)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和理解故事，掌握普羅米修斯的故事情節(jié)和人物形象，這可以通過小組討論、角色扮演等互動活動來加深學(xué)生的理解。而在教學(xué)難點(diǎn)中，教師可以采取問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生思考普羅米修斯為何選擇偷取火種，以及他的行為背后的道德選擇和價值觀。通過案例分析、小組討論等方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，深入理解故事的深層含義。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹《14普羅米修斯》的故事情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生對文本有一個整體的認(rèn)識。接著，運(yùn)用討論法引導(dǎo)學(xué)生深入探討普羅米修斯為何選擇偷取火種，以及他的行為背后的道德選擇和價值觀。在此過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些案例，讓學(xué)生分析并闡述自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的文本解讀能力和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課可以采用角色扮演和游戲等教學(xué)活動。例如，讓學(xué)生分組扮演故事中的不同角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，從而更深入地理解故事情節(jié)和人物形象。此外，還可以設(shè)計(jì)一些互動游戲，如問答、辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

三、教學(xué)媒體使用

在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)使用多媒體教學(xué)媒體，如圖片、視頻等，以直觀的方式展示故事情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，多媒體教學(xué)媒體還可以增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《14普羅米修斯》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道普羅米修斯是誰嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于普羅米修斯的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受普羅米修斯的故事魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹普羅米修斯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.普羅米修斯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解普羅米修斯的基本概念、故事背景和人物形象。

過程：

講解普羅米修斯的定義，包括其主要故事情節(jié)和人物形象。

詳細(xì)介紹普羅米修斯的故事背景和人物形象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.普羅米修斯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解普羅米修斯的故事特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的普羅米修斯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解普羅米修斯故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用普羅米修斯的故事解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論普羅米修斯故事的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與普羅米修斯故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對普羅米修斯故事的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)普羅米修斯故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括普羅米修斯故事的基本概念、故事背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)普羅米修斯故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用普羅米修斯故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于普羅米修斯故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《希臘神話故事》：為學(xué)生提供更多希臘神話故事，幫助他們深入了解希臘神話文化。

-《普羅米修斯》：提供有關(guān)普羅米修斯的更多背景信息，讓學(xué)生了解更多關(guān)于普羅米修斯的故事和傳說。

-《普羅米修斯與人類文明》：探討普羅米修斯對人類文明的影響，讓學(xué)生了解普羅米修斯在歷史和文化中的地位。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并撰寫讀書筆記或讀后感。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑，搜集更多關(guān)于普羅米修斯的信息，如普羅米修斯在其他文化中的形象和故事。

-引導(dǎo)學(xué)生思考普羅米修斯的價值觀和信仰對現(xiàn)代社會的啟示，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享或小組討論，讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括普羅米修斯故事的基本概念、故事背景、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)普羅米修斯故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用普羅米修斯故事。

-提醒學(xué)生課后完成閱讀拓展材料，并撰寫讀書筆記或讀后感。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測題目，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-題目內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

-在課堂結(jié)束前，讓學(xué)生完成檢測題目，及時了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-針對學(xué)生的答題情況，進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評和講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

示例當(dāng)堂檢測題目：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.普羅米修斯的故事發(fā)生在哪個國家？

A.希臘

B.羅馬

C.中國

D.埃及

2.普羅米修斯為什么要偷取火種給人類？

A.為了滿足人類的食欲

B.為了滿足人類的寒冷

C.為了提升人類的智慧

D.為了報(bào)復(fù)宙斯

二、填空題（每題3分，共15分）

1.普羅米修斯是____________的兒子，他是____________的創(chuàng)造者。

2.普羅米修斯偷取的火種____________，給人類帶來了____________。

3.宙斯為了懲罰普羅米修斯，將他____________，并派____________監(jiān)視他。

三、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡述普羅米修斯的故事情節(jié)。

2.請描述普羅米修斯的人物形象特點(diǎn)。

3.請闡述普羅米修斯故事所傳達(dá)的主題思想。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《希臘神話故事全集》

-閱讀材料：《普羅米修斯：神話與現(xiàn)實(shí)》

-閱讀材料：《普羅米修斯與人類文明》

-視頻資源：《普羅米修斯的故事》

-視頻資源：《普羅米修斯：神話與現(xiàn)代意義》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解