二、手機(jī)變奏曲（第一課時(shí)） （教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

二、手機(jī)變奏曲（第一課時(shí)）（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二、手機(jī)變奏曲（第一課時(shí)）（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《二、手機(jī)變奏曲》，這是2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版的一課。課程內(nèi)容主要包括：1.了解手機(jī)的演變歷程；2.探討手機(jī)對(duì)人們生活的影響；3.思考如何合理使用手機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于科技發(fā)展的一些基本知識(shí)，對(duì)于手機(jī)的初步了解也是有的。但是，對(duì)于手機(jī)的演變歷程以及手機(jī)對(duì)生活的影響，可能還沒(méi)有深入的了解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，通過(guò)圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地了解手機(jī)的演變歷程，并引導(dǎo)學(xué)生思考手機(jī)對(duì)生活的影響，以及如何合理使用手機(jī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：1.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠了解手機(jī)的演變歷程，認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展對(duì)生活的影響；2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生能夠從多角度思考手機(jī)對(duì)生活的影響，并提出自己的觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠思考如何合理使用手機(jī)，提出改進(jìn)手機(jī)使用方案。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的信息素養(yǎng)、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸了大量關(guān)于手機(jī)的知識(shí)，他們對(duì)于手機(jī)的基本使用、功能以及日常生活中的應(yīng)用已經(jīng)有了初步的了解。此外，他們?cè)谥暗目茖W(xué)課程中也可能接觸過(guò)一些關(guān)于科技發(fā)展和電子產(chǎn)品的基本知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)于科技產(chǎn)品有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，他們能夠通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐、互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解手機(jī)的演變歷程方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)于一些歷史事件和技術(shù)的理解存在困難。在探討手機(jī)對(duì)生活的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槟挲g和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，無(wú)法全面客觀地分析問(wèn)題。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，避免過(guò)度依賴和沉迷，也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》粵教版五年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備手機(jī)發(fā)展歷程的圖片、視頻以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課時(shí)安排有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備手機(jī)模型或者手機(jī)使用相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和可行性。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于學(xué)生查找相關(guān)信息和進(jìn)行在線交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解手機(jī)變奏曲課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解手機(jī)變奏曲的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手機(jī)變奏曲知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《二、手機(jī)變奏曲》的主要教學(xué)內(nèi)容可以梳理為以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.手機(jī)的演變歷程：從最初的模擬手機(jī)到數(shù)字手機(jī)，再到智能手機(jī)的普及，手機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段。每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和重要事件，理解這些有助于我們了解手機(jī)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.手機(jī)對(duì)人們生活的影響：手機(jī)的普及和應(yīng)用對(duì)人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括溝通方式、娛樂(lè)方式、學(xué)習(xí)方式等方面。我們需要從正反兩方面分析手機(jī)對(duì)生活的影響，以便更好地理解和利用手機(jī)。

3.如何合理使用手機(jī)：隨著手機(jī)的普及，人們對(duì)手機(jī)的依賴也越來(lái)越大，如何合理使用手機(jī)成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。我們需要引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間、如何避免沉迷手機(jī)等問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.科技創(chuàng)新的趨勢(shì)：手機(jī)的發(fā)展是科技創(chuàng)新的一個(gè)縮影，我們可以通過(guò)手機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)了解科技創(chuàng)新的趨勢(shì)和未來(lái)。這有助于激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和興趣。課后拓展本節(jié)課《二、手機(jī)變奏曲》的課后拓展內(nèi)容主要圍繞手機(jī)的發(fā)展、影響以及合理使用等方面進(jìn)行。拓展內(nèi)容如下：

1.閱讀材料：

-《智能手機(jī)改變我們的生活》：《人民日?qǐng)?bào)》文章，介紹智能手機(jī)如何改變我們的生活，包括溝通、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等方面。

-《手機(jī)成癮現(xiàn)象分析》：一篇心理學(xué)論文，分析手機(jī)成癮的原因和影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)手機(jī)成癮。

-《未來(lái)手機(jī)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)》：一篇科技文章，預(yù)測(cè)未來(lái)手機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，包括硬件創(chuàng)新、軟件應(yīng)用等方面。

2.觀看視頻：

-《手機(jī)發(fā)展歷程》紀(jì)錄片：介紹手機(jī)從誕生到現(xiàn)在的演變歷程，展示各個(gè)階段的重要事件和技術(shù)創(chuàng)新。

-《科技前線》之《智能手機(jī)的未來(lái)》：探討智能手機(jī)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，包括人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等方面的應(yīng)用。

拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間選擇閱讀材料或觀看視頻，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

-在閱讀和觀看過(guò)程中，學(xué)生可以記錄下自己的思考和感想，并與同學(xué)或老師進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容提出問(wèn)題，向老師請(qǐng)教或參與線上討論，以加深對(duì)手機(jī)變奏曲的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，思考手機(jī)對(duì)生活的影響，并提出如何合理使用手機(jī)的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①手機(jī)的演變歷程：從最初的模擬手機(jī)到數(shù)字手機(jī)，再到智能手機(jī)的普及，手機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段。每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和重要事件，理解這些有助于我們了解手機(jī)的發(fā)展脈絡(luò)。例如，模擬手機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志著手機(jī)通信技術(shù)的初步發(fā)展，數(shù)字手機(jī)的出現(xiàn)則使得手機(jī)通信更加便捷，而智能手機(jī)的普及則帶來(lái)了更多的功能和應(yīng)用。

②手機(jī)對(duì)人們生活的影響：手機(jī)的普及和應(yīng)用對(duì)人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括溝通方式、娛樂(lè)方式、學(xué)習(xí)方式等方面。我們需要從正反兩方面分析手機(jī)對(duì)生活的影響，以便更好地理解和利用手機(jī)。例如，手機(jī)的出現(xiàn)使得溝通更加便捷，縮短了人與人之間的距離，但同時(shí)也可能導(dǎo)致人們過(guò)度依賴手機(jī)，影響面對(duì)面的交流。

③如何合理使用手機(jī)：