華中師大版七年級體育 2.4練一練體能 籃球 教案

華中師大版七年級體育2.4練一練體能籃球教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《華中師大版七年級體育》第二章第四節(jié)“練一練體能籃球”教案。內(nèi)容主要包括：1.籃球基本技能訓練，如運球、傳球、投籃；2.籃球體能訓練，如速度、耐力、靈活性、協(xié)調(diào)性；3.籃球比賽規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)；4.團隊合作與溝通能力的提升。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球基本技能，提高體能水平，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強比賽實戰(zhàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣與習慣，提升運動能力，強化健康意識。通過籃球教學，使學生掌握基本技能，發(fā)展體能，提高運動素養(yǎng)；培養(yǎng)團隊合作精神，增強溝通與協(xié)作能力；激發(fā)學生自主參與體育活動的熱情，培養(yǎng)終身運動的觀念。同時，注重培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識，提升公平競爭和體育道德素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的體育知識和一些簡單的運動技能，對于籃球運動有一定的了解，如基本的運球和投籃動作。

2.七年級學生對新鮮事物充滿好奇，學習興趣較濃，尤其在團隊運動方面表現(xiàn)出較高的熱情。他們具有一定的體能基礎(chǔ)，但運動能力和技巧水平參差不齊。學生在學習風格上，喜歡通過實踐和游戲的方式掌握知識。

3.學生在籃球?qū)W習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：運球、傳球等技能的熟練程度不足；對于戰(zhàn)術(shù)理解和運用存在難度；體能訓練中耐力和協(xié)調(diào)性方面可能遇到瓶頸；團隊合作中溝通和協(xié)作能力的提升需要加強。此外，部分學生對規(guī)則的理解和遵守可能存在一定問題。四、教學資源準備四、教學資源準備：1.教材：確保每位學生人手一本《華中師大版七年級體育》教材，提前復習相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。2.輔助材料：準備籃球基本技能教學視頻、籃球比賽精彩片段、籃球動作要領(lǐng)圖解等，以便于學生直觀學習。3.實驗器材：籃球、籃球架、標志盤、計時器等，確保器材數(shù)量充足、安全可靠。4.教室布置：將教室劃分為技能訓練區(qū)、體能訓練區(qū)、團隊討論區(qū)，便于學生進行分組練習和討論。同時，設(shè)置籃球比賽場地，模擬實戰(zhàn)環(huán)境。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布籃球基本技能預(yù)習資料，要求學生了解籃球的基本運球、傳球和投籃技巧。

設(shè)計預(yù)習問題：引導學生思考籃球運動中的協(xié)調(diào)性和團隊合作的重要性。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預(yù)習情況。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀預(yù)習資料，初步了解籃球技能。

思考預(yù)習問題：學生思考籃球技能在實踐中的應(yīng)用，并記錄疑問。

提交預(yù)習成果：學生將自己的理解以筆記形式提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習資料，提高預(yù)習效率。

-作用與目的：

讓學生提前接觸籃球技能，為課堂實踐打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過籃球比賽視頻激發(fā)學生興趣，引出籃球技能教學。

講解知識點：詳細講解運球、傳球、投籃技巧，并通過示范加深學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計分組練習和籃球小游戲，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學生在練習中的疑問，進行個別指導和集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，積極思考籃球技能要點。

參與課堂活動：學生參與分組練習和小游戲，實際操作籃球技能。

提問與討論：學生針對技能練習中的問題進行提問和小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，使學生理解籃球技能。

實踐活動法：通過分組練習和游戲，增強學生技能應(yīng)用能力。

合作學習法：小組合作練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對籃球技能的理解和掌握。

通過實踐活動，提高學生的運動能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置課后籃球技能練習作業(yè)，要求學生錄制練習視頻。

提供拓展資源：推薦籃球教學視頻和文章，供學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生錄制籃球技能練習視頻，鞏固學習成果。

拓展學習：利用拓展資源，進一步提高籃球技能。

反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生識別不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學的籃球技能。

拓寬知識視野，提高籃球運動的理論和實踐水平。

培養(yǎng)學生自我反思和自我提升的能力。六、學生學習效果六、學生學習效果：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握籃球基本技能，如運球、傳球、投籃，并在實踐中運用自如。同時，學生的體能、速度、耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性得到明顯提升，團隊協(xié)作和溝通能力有所增強。在分組練習和比賽中，學生能夠遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的體育道德和公平競爭意識。課后，學生通過自主練習和觀看籃球教學視頻，進一步鞏固技能，拓寬知識視野，對籃球運動有了更深入的理解和認識。此外，學生在反思學習過程中，能夠自主發(fā)現(xiàn)不足，提出改進措施，為下一階段的學習打下堅實基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-視頻作業(yè)：學生錄制自己進行籃球運球、傳球和投籃練習的視頻，每個技能至少錄制30秒，要求動作規(guī)范、流暢。

-理論作業(yè)：學生總結(jié)籃球比賽中的基本規(guī)則，并用自己的話解釋每個規(guī)則的作用，不少于200字。

-拓展作業(yè)：學生選擇一位籃球運動員，了解其運動生涯和成就，并分析其成功的原因，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

-視頻作業(yè)反饋：教師對學生的技能練習視頻進行批改，重點關(guān)注動作的準確性、協(xié)調(diào)性和流暢性。對于動作不規(guī)范的地方，給出具體的改進建議，并鼓勵學生多加練習。

-理論作業(yè)反饋：教師檢查學生對籃球規(guī)則的總結(jié)，確保理解正確，對于表述不清或理解有誤的地方，給予糾正和指導，幫助學生加深對規(guī)則的理解。

-拓展作業(yè)反饋：教師評估學生對籃球運動員的研究，鼓勵學生從多角度分析問題，對于分析不全面的地方，提供補充材料和思考方向，拓寬學生的知識面。八、教學反思在上完這節(jié)籃球課后，我有一些深刻的體會和反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對籃球運動的熱情非常高漲，他們在課堂上的參與度讓我很欣慰。尤其是在小組練習和比賽環(huán)節(jié)，大家都很投入，積極嘗試和練習新學的技能。

然而，我也注意到，學生在運球和傳球的基本技巧上還存在一些問題。有些學生動作不夠規(guī)范，這可能是因為他們對動作要領(lǐng)的理解不夠深刻。在未來的教學中，我需要更加細致地講解和示范，確保每位學生都能掌握正確的動作。

此外，課堂上的團隊合作和溝通是一個亮點，但也暴露出一些問題。有的小組在比賽中的配合不夠默契，這提醒我需要在教學中更多地去強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，并通過一些特定的練習來提高學生之間的配合。

我對課堂時間的分配也有一些思考?？赡苡行┉h(huán)節(jié)的時間安排得不夠合理，導致學生在某些技能的練習上不夠充分。我需要在接下來的課程中調(diào)整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間去練習和掌握技能。

在作業(yè)布置和反饋方面，我覺得視頻作業(yè)是一個很好