Unit 7 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit7教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit7教學(xué)設(shè)計》選自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊，本單元以"FamilyandFriends"為主題，內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過豐富多樣的語言實踐活動，幫助學(xué)生掌握描述家庭成員和朋友的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。教材內(nèi)容深入淺出，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。同時，本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和人際交往能力，充分體現(xiàn)了英語學(xué)科的人文性和實用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞"FamilyandFriends"主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和朋友的特征，用英語進(jìn)行日常交流；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和任務(wù)型教學(xué)活動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力；強(qiáng)化文化意識，使學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系；提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用英語，提升跨文化交際素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和簡單句型，具備一定的英語基礎(chǔ)知識。但在詞匯量、語法理解和語言運(yùn)用能力方面仍有待提高。此外，學(xué)生在語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力方面存在一定差異。

在知識層面，大部分學(xué)生對描述家庭成員和朋友的詞匯及句型掌握程度較低，對一些新詞匯和表達(dá)方式可能感到陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力較弱，尤其在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度不足等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面，課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)等問題。針對這些問題，本節(jié)課將通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以提高課程學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、教師用書。

2.軟件資源：牛津譯林版英語教學(xué)軟件、班級管理系統(tǒng)、語音識別軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻資料、在線詞匯游戲。

5.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演、同伴教學(xué)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"FamilyandFriends"主題，設(shè)計問題如“Canyoudescribeyourfamilymembers?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)新詞匯，嘗試用英語描述自己的家庭成員。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計的問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對家庭成員的描述能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片和視頻，自然導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本課的新詞匯和句型，如"Ihaveafriendlybrother."，通過例句和場景幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員。

-解答疑問：及時回答學(xué)生在活動中的疑問，給予反饋。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新詞匯和句型。

-參與課堂活動：在角色扮演活動中，積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對詞匯和句型的理解，掌握介紹家庭成員的技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家庭成員的小短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加詞匯量和了解不同的家庭文化。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

-拓寬知識視野，了解多元文化。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,etc.

-Descriptiveadjectives:kind,helpful,funny,strict,friendly,etc.

-Keyphrases:familyphoto,getalongwith,lookafter,helpwith,etc.

2.句型：

-Introducingfamilymembers:Thisismy...(father/mother/brother/sister)

-Describingfamilymembers:Myfatheris...(kind/helpful/strict)

-Askingaboutfamilymembers:Doyouhaveanybrothersorsisters?Howmanypeoplearethereinyourfamily?

3.語法：

-Usingadjectivestodescribefamilymembers.

-Usingpresentsimpletensetotalkaboutfamilyandfriends.

-Usingpossessiveadjectives(my,your,his,her)tointroducefamilymembers.

4.聽力：

-Understandingconversationsaboutfamilyandfriends.

-Identifyingkeyinformationinadialogueaboutfamilymembersandtheircharacteristics.

5.口語：

-Introducinganddescribingfamilymembersinaconversation.

-Askingandansweringquestionsaboutfamilyandfriends.

6.閱讀理解：

-Readingandunderstandingatextaboutfamilyandfriends.

-Extractinginformationaboutfamilyrelationshipsandcharacteristicsfromatext.

7.寫作：

-Writingsentencestodescribefamilymembers.

-Writingashortparagraphaboutone'sfamily.

8.文化意識：

-Understandingdifferentfamilystructuresandrolesoffamilymembersindifferentcultures.

-Appreciatingtheimportanceoffamilyandfriendsinvariouscultures.

9.思維品質(zhì)：

-Analyzingandcomparingfamilymembers'characteristics.

-Usingcriticalthinkingskillstoexpressopinionsaboutfamilyrelationships.

10.學(xué)習(xí)策略：

-Usingdictionariesandotherresourcestolearnnewvocabulary.

-Collaboratingwithpeerstopracticespeakingandwritingskills.

-Self-studyingandreviewingmaterialstoreinforcelearning.

Theaboveknowledgepointsarealignedwiththecontentofthetextbook,focusingonthethemeof"FamilyandFriends".Thesepointscovervocabulary,sentencepatterns,grammar,listening,speaking,reading,writing,culturalawareness,thinkingquality,andlearningstrategies.TheyarepracticalanddesignedtohelpstudentsdevelopacomprehensiveunderstandingofthetopicandimprovetheirEnglishlanguageskills.七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師將針對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行針對性提問，了解學(xué)生對家庭成員詞匯、描述性形容詞、關(guān)鍵短語及句型的掌握情況。同時，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，及時發(fā)現(xiàn)他們對知識點(diǎn)的理解程度，以及可能存在的問題。

-觀察學(xué)習(xí)過程：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)及課堂紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-測試與練習(xí)：在課堂中，教師可安排小測驗或練習(xí)，以了解學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的實際應(yīng)用能力。通過測試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注學(xué)生在詞匯、語法、句型等方面的掌握程度，以及寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評與反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時給出評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供具體、有針對性的建議，幫助他們找到提高的方向。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們繼續(xù)努力，克服困難。八、板書設(shè)計1.主題：FamilyandFriends

2.重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,etc.

-Descriptiveadjectives:kind,helpful,funny,strict,friendly,etc.

-Keyphrases:familyphoto,getalongwith,lookafter,helpwith,etc.

3.重點(diǎn)句型：

-Introducingfamilymembers:Thisismy...(father/mother/brother/sister)

-Describingfamilymembers:Myfatheris...(kind/helpful/strict)

-