五年級語文上冊13 少年中國說(節(jié)選)作業(yè)

第四單元13.少年中國說(節(jié)選)習題課件·人教版語文五年級上冊一、

讀語段，完成練習。我們的祖國【jiāng】土遼闊，風光優(yōu)美。西部，母親河——黃河從青藏高原yíxièqiānlǐ(

)；中部，古老的huángjiāyuánlín(

)屹立千年；東部，蛟龍?zhí)栞d人qiánshuǐqì(

)海上shìyàn(

)取得成功，幫助人類探索海底的奧秘。1.根據(jù)語境和拼音，在括號里填寫正確的詞語。一瀉千里皇家園林潛水器試驗2.根據(jù)語境，填入語段中的“jiāng”字恰當?shù)囊豁検?

)A.

B.

C.

D.D二、詞語理解與運用。1.右圖為典典找到的“履”字的字形演變。從早期字形來看，“履”字由“頁”(頭，代表人)、“舟”(船，表示前進)、“正”(“止”的變形，即腳趾)構成，表示人用腳前進。后來又有了“鞋”和“踩踏”“執(zhí)行”的意思。下面詞語中的“履”字和“地履其黃”的“履”意思相同的一項是(

)。A.如履薄冰B.履約

C.鄭人買履

D.西裝革履A點撥：“地履其黃”和“如履薄冰”中的“履”意思都是踏；B項中的“履”意思是履行；C項“鄭人買履”和D項“西裝革履”中的“履”意思都是鞋。2.用典典從本課積累的好詞補全句子。(填序號)面對模擬考試的失利，表哥沒有灰心喪氣，因為他知道(

)，只要努力，終會成功。功夫不負有心人，表哥今年考上了重點大學，我給表哥發(fā)了一條消息祝福他(

)，未來一片光明。A好詞積累A.來日方長B.一瀉汪洋C.前途似海D.風塵吸張C三、朗讀課文，初步體會梁啟超的愛國情。1.【讀好節(jié)奏】下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A.少年獨立/則國獨立。B.少年/勝于歐洲/則國勝于/歐洲。C.前途/似海，來日/方長。D.乳虎/嘯谷，百獸/震惶。B2.[讀準語調(diào)]下面對朗讀語調(diào)提出的建議，不正確的一項是(

)A.第一自然段，“智、富、強……”，朗讀的時候語調(diào)要逐漸拔高，讀出氣勢。B.第二自然段，句式整齊，朗朗上口，朗讀的時候節(jié)奏要緊湊、明快。C.第三自然段，既贊頌少年中國，又謳歌中國少年，朗讀的時候語調(diào)要深沉。D.整篇文章氣勢磅礴，朗讀的時候要感情充沛，精神昂揚。C點撥：本題考查朗讀語調(diào)。文章第三自然段既贊頌少年中國，又謳歌中國少年，此時作者的情感達到了高潮，要讀得高亢，充滿力量。C項的“深沉”不符合。3.【讀出語氣】請完成對“哉”字的理解?！霸铡痹凇懊涝铡薄皦言铡敝邢喈斢凇癬_______”字，朗讀時要用________的語氣。可以通過一些例子來體會它：當身心得到放松，十分悠閑時，可以說“悠哉”；當覺得樂曲美妙時，可以說“________”；當覺得一件事非常奇怪時，可以說“________”。啊贊嘆妙哉怪哉點撥：本題考查字的理解和運用能力?！霸铡弊衷诠盼闹幸话銥檎Z氣助詞，表示感嘆，相當于“啊”，用在句尾，讓感情更強烈。根據(jù)題目中的例子可知，當對一件事表示某種感情時，可以加上“哉”字，使感情更加強烈。四、閱讀選文，感受少年中國的光輝前程。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！【背景資料】《少年中國說》寫于1900年，是在戊戌變法后，梁啟超流亡日本之時。當時八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國主義列強共管或瓜分。而中國人中，有一些昏聵無知者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機空前嚴重。1.選文中一系列的事物描繪了少年中國的光輝前景，請補全下面的思維導圖。潛龍①巨大聲威②美好未來③沖天氣勢④頂天立地⑤突然崛起⑥發(fā)展無可限量⑦奮發(fā)有為⑧燦爛前程事物象征紅日黃河乳虎干將天地⑤③②鷹隼奇花⑧⑥①⑦④2.結合“背景資料”，你認為作者想要表達怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________點撥：從“背景資料”中可知，當時的中國十分弱小，受到八國聯(lián)軍的欺辱、污蔑。文中作者所描述的少年中國是蓬勃向上、前程燦爛的，他是要以此來激勵中國少年發(fā)憤圖強，挑起建設中國的歷史重任，同時也對少年中國充滿了無限的期望。示例：作者激勵中國少年發(fā)憤圖強，勇挑建設中國的歷史重任，表達了對祖國繁榮富強的熱切期盼。3.關于少年中國和中國少年之間的聯(lián)系，下列說法不正確的一項是(

)A.中國少年承擔著使祖國繁榮昌盛的重任，少年強才能中國強。B.少年中國和中國少年的前途和命運是緊緊聯(lián)系在一起的。C.“少年中國”指“少年的中國”，“中國少年”指“中國年輕的一代”，所以它們的意思一致。D.強大富庶的中國為中國少年的成長提供了強有力的保障，中國強所以少年強。C點撥：本題考查對課文的理解。“少年中國”指“繁榮昌盛的中國”，“中國少年”指“具有朝氣的年輕一代”，它們的意思不一致。4.百年來，在強國夢想的激勵下，涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀人物，他們?yōu)閲腋粡娮鞒隽俗吭降呢暙I。請你查閱資料，選擇一個杰出人物，完成下面的卡片。杰出人物卡照片姓名：主要事跡：點撥：本題考查資料的搜集與整理。首先讀懂要求，其次借助網(wǎng)絡或書籍搜索相關人物、事跡，最后把事跡進行概括填寫，并貼上照片。示例：顧誦芬顧誦芬先后參與、主持我國第一款自主設計的噴氣式機型的氣動布局和全機的設計，并創(chuàng)造性解決了大超音速飛行的飛機方向安定性問題和跨音速的飛機抖振問題。照片略。五、

素養(yǎng)展示臺。梁啟超的《少年中國說》被改編成歌曲，下面是其中一部分歌詞，根據(jù)大意選擇填空。A