一年級下冊北師大版數(shù)學核心知識點解讀

一年級下冊北師大版數(shù)學核心知識點解讀教學內容：本節(jié)課為人教版一年級下冊數(shù)學第三單元《認識時間》的第一課時。本節(jié)課主要讓學生通過觀察、操作、交流等活動，掌握鐘面的認識，學會讀寫幾時幾分，并理解時刻與經過時間的關系。教學目標：1.讓學生能夠認識鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，分成12大格，每大格分成5小格。2.讓學生能夠學會讀寫幾時幾分，能夠正確地表示時刻。3.讓學生能夠理解時刻與經過時間的關系，能夠計算經過的時間。教學難點與重點：重點：鐘面的認識，讀寫幾時幾分。難點：時刻與經過時間的關系，計算經過的時間。教具與學具準備：教具：鐘面模型、電子鐘、教學卡片。學具：學生用書、練習本、彩筆。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師出示一個電子鐘，讓學生觀察鐘面，引導學生說出鐘面上有12個數(shù)字，分成12大格，每大格分成5小格。二、例題講解（10分鐘）1.教師出示一幅圖，圖中有三個時間：8時、9時、10時。引導學生說出這三個時間。2.教師出示一幅圖，圖中有三個時間：8時15分、9時30分、10時45分。引導學生說出這三個時間。3.教師出示一幅圖，圖中有三個時間：8時半、9時半、10時半。引導學生說出這三個時間。三、隨堂練習（5分鐘）學生在練習本上完成課后練習第1題：用彩筆在鐘面上標出8時、9時、10時。四、課堂小結（3分鐘）教師引導學生說出今天學的知識：鐘面的認識，讀寫幾時幾分。五、板書設計（2分鐘）鐘面的認識：12個數(shù)字，12大格，每大格5小格。讀寫幾時幾分：幾時就是幾大格，幾分就是幾小格。六、作業(yè)設計（2分鐘）1.完成學生用書第44頁課后練習第2題。2.用自己的話說一說鐘面的認識。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過觀察、操作、交流等活動，讓學生掌握了鐘面的認識，學會了讀寫幾時幾分。但在計算經過時間這一環(huán)節(jié)，有些學生還存在困難，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：讓學生在生活中觀察時間，嘗試自己制作一個鐘面，并用彩筆標出各個時間。重點和難點解析：一、教學內容中的重點細節(jié)1.鐘面的認識：鐘面上有12個數(shù)字，分成12大格，每大格分成5小格。這是學生理解時間的基數(shù)和時間分割的基礎。2.讀寫幾時幾分：學生需要學會如何讀寫小時和分鐘，這是時間表達的基本方式。3.時刻與經過時間的關系：學生需要理解時刻與經過時間的關系，這是計算經過時間的前提。二、教學難點與重點的補充和說明1.鐘面的認識：鐘面是時間表示的物理載體，學生需要通過觀察和操作，理解鐘面的結構和數(shù)字的分布。教師可以通過模型和電子鐘，讓學生直觀地看到鐘面的細節(jié)，通過實際操作，讓學生感受到時間的流動。2.讀寫幾時幾分：學生需要理解小時和分鐘的表示方式，教師可以通過圖示和例子，讓學生看到小時的表示是由12個數(shù)字表示的12個小時，分鐘的表示是由5個小格表示的5分鐘。學生需要通過反復練習，才能熟練掌握。3.時刻與經過時間的關系：學生需要理解時刻和經過時間的關系，即時刻是時間的開始，經過時間是時間的經過。教師可以通過例子，讓學生看到時刻和經過時間的計算方法，通過實際操作，讓學生感受到時刻和經過時間的關系。三、教學過程的補充和說明1.實踐情景引入：教師可以通過出示一個電子鐘，讓學生觀察鐘面，引導學生說出鐘面上有12個數(shù)字，分成12大格，每大格分成5小格。2.例題講解：教師可以通過出示一幅圖，圖中有三個時間：8時、9時、10時。引導學生說出這三個時間。教師可以通過出示一幅圖，圖中有三個時間：8時15分、9時30分、10時45分。引導學生說出這三個時間。教師可以通過出示一幅圖，圖中有三個時間：8時半、9時半、10時半。引導學生說出這三個時間。3.隨堂練習：學生在練習本上完成課后練習第1題：用彩筆在鐘面上標出8時、9時、10時。4.課堂小結：教師引導學生說出今天學的知識：鐘面的認識，讀寫幾時幾分。5.板書設計：鐘面的認識：12個數(shù)字，12大格，每大格5小格。讀寫幾時幾分：幾時就是幾大格，幾分就是幾小格。6.作業(yè)設計：完成學生用書第44頁課后練習第2題。用自己的話說一說鐘面的認識。四、課后反思及拓展延伸的補充和說明1.課后反思：教師需要反思學生的學習情況，對于那些還沒有掌握鐘面認識和讀寫時間的學生，需要進行個別輔導。2.拓展延伸：教師可以讓學生在生活中觀察時間，嘗試自己制作一個鐘面，并用彩筆標出各個時間。這樣，學生不僅能夠學習到知識，還能夠將知識應用到實際生活中，提高學習的興趣和效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解鐘面認識和時間讀寫時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應合理，實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)要控制好時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握知識。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考，如：“鐘面上為什么有12個數(shù)字？”“幾時幾分是怎么讀寫的？”等。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示現(xiàn)實生活中的時間場景，如：“早上8點，我們通常在做些什么？”等，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為基礎，但涉及的知識點較多，因此在設計教案時，要合理安排教學內容，突出重點，突破難點。2.教學過程：在教學過程中，要注重學生的實踐操作和交流互動，讓學生在實踐中掌握知識，提高學生的動手能力和思維能力。4.教學拓展：在拓展環(huán)