蘇教版小學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的策略

蘇教版小學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元《小數(shù)的意義》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、小數(shù)的數(shù)位順序以及小數(shù)的寫法和讀法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)的基本知識(shí)，能夠正確地寫出小數(shù)，能夠準(zhǔn)確地讀出小數(shù)，并且能夠理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及其意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，理解小數(shù)的數(shù)位順序。2.能夠正確地寫出小數(shù)，能夠準(zhǔn)確地讀出小數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，小數(shù)的數(shù)位順序，小數(shù)的寫法和讀法。難點(diǎn)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位的理解，小數(shù)的數(shù)位順序的記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，小黑板，粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察超市商品的價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的存在，引出本節(jié)課的主題——小數(shù)的意義。2.講解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位：一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.1，兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.01，三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.001，以此類推。3.講解小數(shù)的數(shù)位順序：小數(shù)的數(shù)位順序從左到右依次是十分位，百分位，千分位，萬分位，以此類推。4.講解小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。5.講解小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，數(shù)位順序，寫法和讀法的掌握情況。7.例題講解：用多媒體課件展示例題，讓學(xué)生觀察，討論，解答，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。六、板書設(shè)計(jì)小數(shù)的意義一位小數(shù)：0.1兩位小數(shù)：0.01三位小數(shù)：0.001小數(shù)的數(shù)位順序：十分位，百分位，千分位，萬分位，小數(shù)的寫法：整數(shù)部分寫出整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：0.5的計(jì)數(shù)單位是0.1，1.2的計(jì)數(shù)單位是0.1，0.03的計(jì)數(shù)單位是0.01。答案：2.5讀作“二點(diǎn)五”，10.6讀作“十點(diǎn)六”，0.04讀作“零點(diǎn)零四”。答案：3.25的寫法是“3”寫整數(shù)部分，“.”寫在個(gè)位的右下角，“25”寫小數(shù)部分，4.8的寫法是“4”寫整數(shù)部分，“.”寫在個(gè)位的右下角，“8”寫小數(shù)部分，0.002的寫法是“0”寫整數(shù)部分，“.”寫在個(gè)位的右下角，“002”寫小數(shù)部分。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察商品價(jià)格標(biāo)簽引入小數(shù)的意義，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)的存在，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在講解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，數(shù)位順序，寫法和讀法時(shí)，通過講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)的基本知識(shí)。在重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)的教學(xué)過程中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注和講解的，它們分別是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的寫法和讀法。一、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是理解小數(shù)概念的重要基礎(chǔ)。它表示小數(shù)部分的最小分?jǐn)?shù)單位。例如，一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.1，意味著將1平均分成10等份，每份就是0.1。兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.01，意味著將1平均分成100等份，每份就是0.01。通過對(duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)的大小比較和運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過程中，可以通過實(shí)際例子的展示，讓學(xué)生直觀地感受計(jì)數(shù)單位。例如，拿一個(gè)蘋果，將其平均分成10份，每份就是0.1，這樣學(xué)生就能更直觀地理解0.1的意義。二、小數(shù)的數(shù)位順序小數(shù)的數(shù)位順序是小數(shù)書寫和閱讀的基礎(chǔ)。從左到右，小數(shù)的數(shù)位順序依次是十分位，百分位，千分位，萬分位等。每個(gè)數(shù)位代表的是計(jì)數(shù)單位的大小，數(shù)位的不同，表示的數(shù)值大小也不同。在教學(xué)過程中，可以通過數(shù)位的模型，讓學(xué)生理解數(shù)位的概念。例如，制作一個(gè)數(shù)位模型，每個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)一個(gè)格子，每個(gè)格子代表的數(shù)值就是對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，這樣學(xué)生就能更直觀地理解數(shù)位的意義。三、小數(shù)的寫法小數(shù)的寫法是將小數(shù)部分的每一位數(shù)按照其數(shù)位順序?qū)懗鰜?，小?shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角。例如，小數(shù)3.25的寫法就是先寫整數(shù)部分3，然后寫小數(shù)點(diǎn)，寫小數(shù)部分25。在教學(xué)過程中，可以通過練習(xí)題的方式，讓學(xué)生練習(xí)小數(shù)的書寫。例如，給出一些小數(shù)，讓學(xué)生將其寫出來，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)的寫法。四、小數(shù)的讀法小數(shù)的讀法是將整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。例如，小數(shù)3.25的讀法就是先讀整數(shù)部分3，然后讀小數(shù)點(diǎn)，讀小數(shù)部分25。在教學(xué)過程中，可以通過朗讀的方式，讓學(xué)生熟悉小數(shù)的讀法。例如，給出一些小數(shù)，讓學(xué)生朗讀出來，通過反復(fù)朗讀，使學(xué)生掌握小數(shù)的讀法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序、寫法和讀法時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，富有變化。可以通過舉例、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)的概念。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性?？梢赃m當(dāng)延長情景導(dǎo)入和實(shí)際例子展示的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)的存在。講解計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序、寫法和讀法時(shí)，時(shí)間分配要合理，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解計(jì)數(shù)單位時(shí)，可以提問：“你們?cè)谏钪性谀睦镆娺^小數(shù)？”在講解數(shù)位順序時(shí)，可以提問：“小數(shù)的數(shù)位順序和整數(shù)的數(shù)位順序有什么不同？”通過提問，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受小數(shù)的存在。例如，可以利用超市商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察并找出小數(shù)，引出本節(jié)課的主題?；蛘咄ㄟ^講述一個(gè)與小數(shù)相