2024年中考語文總復習古詩文閱讀專題一文言文閱讀課件

古詩文閱讀專題一文言文閱讀SM202

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09010611提分練本提分練本(一)[2023

·鄂州]閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安

陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易

小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦

王不說。安陵君因使唐雎使于秦。提分練本②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不

聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君

為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡

人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐

雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，

流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”提分練本秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按?/p>

庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之

刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子

者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祿降于天，與臣而將四矣。若士

必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹＂芮赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭

矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！碧岱志毐尽疽摇竣俣麨槁尻柫?。時湖陽公主蒼頭①白日殺人，因匿主家，吏不

能得。及主出行，而以奴驂乘②,宣于夏門亭候之，乃駐車扣馬，以

刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。②主即還宮訴帝③,帝大怒，召宣，欲筆殺之。宣叩頭曰：“愿

乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?臣不須筆,請得自殺。”即以頭擊楹，流

血被面。帝令小黃門④持之，使宣叩頭謝主，宣不從。提分練本強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，

臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎?”帝笑

曰：“天子不與白衣同。”因敕強項令⑤出。賜錢三十萬，宣

悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。(節(jié)選自《后漢書》,有刪改)【注釋】①蒼頭：奴仆。②驂乘：古代乘車時居右邊陪乘的

人，其任務在于隨侍尊者。③帝：指東漢開國皇帝光武帝劉

秀，字文叔。湖陽公主是他的姐姐。④小黃門：泛指宦官。⑤強項令：硬脖子縣令。強，硬。項，脖子。提分練本1.下列對句中加點詞的解釋錯誤的一項是(

B

)A.安陵君因使唐雎使于秦

使：派遣B.故不錯意也

錯：誤會C.大言數(shù)主之失

失：過失D.使宣叩頭謝主

謝：道歉點

撥

：本題考查對文言實詞的理解。B.

有誤，“故不錯意也”的意思是“所以不在意”,“錯”同“措”。提分練本2.下列各句中加點詞的用法和意思相同的一項是(

D

)A.安陵君受地于先王而守之

長跪而謝之曰B.以君為長者

以刀畫地C.休浸降于天

宣于夏門亭候之D.欲筆殺之

帝令小黃門持之點

撥

：本題考查一詞多義。A.

連詞，表順承/連詞，表修飾；B.介詞，把/介詞，用；C.介詞，從/介詞，在；D.

均為代詞，指董宣。提分練本3.下列對【甲】【乙】兩文理解分析有誤的一項是(

)A.【甲】文中，唐雎臨危受命，出使秦國，最終不辱使命，維護了國家的利益和尊嚴。B.【乙】文中，董宣秉公執(zhí)法，不畏權貴，寧死不屈，最終贏得了光武帝的賞賜。C.【甲】文以對話為主。第③段中，秦王以“天子之怒”恐

嚇唐雎，唐雎則以“布衣之怒”震懾秦王，對話尖銳激

烈，表現(xiàn)了唐雎不畏強暴、敢于斗爭的精神。D.【乙】文以敘事為主。第②段中，皇帝親自抓住董宣，強迫他給湖陽公主磕頭道歉，但董宣拒不低頭，將故事情

節(jié)推向高潮。點

撥

：本題考查對文章內容的理解分析。D.有誤，由“帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主”可知，皇帝命令宦官

挾持著董宣，強迫他給湖陽公主磕頭道歉。

答案：D提分練本提分練本(二)[2023

·潛江]閱讀下面的文言文，完成小題。馮異者，潁川父城人也。好讀書，通《左氏春秋》《孫子

兵法》。漢兵起，異與苗萌共據五城，為王莽拒漢。光武①略地潁

川

，攻父城不下。異出行，為漢兵所執(zhí)。其從兄馮孝，從光

武，薦異，得召見。異曰：“異一夫之用，不足為強弱。有老

母在城中，愿歸據五城，以效功報德。”光武曰：“善。”異

歸，謂苗萌曰：“今諸將皆壯士崛起，多暴橫，獨劉將軍所到

不虜掠。觀其言語舉止，非庸人也，可以歸身?！碧岱志毐久缑仍唬骸八郎磸淖佑??！惫馕浼按耍惖燃?/p>

開門奉牛酒迎。光武署異為主簿，苗萌為從事。李軼守洛陽，光武乃拜異為孟津將軍，以拒之。異乃遺李軼書曰：“愚聞明鏡所以照形，往事所以知今。昔

微子去殷而入周，項伯畔楚而歸漢，周勃迎代王而黜②少

帝。彼皆畏天知命見廢興之事故能成功于一時垂業(yè)于萬

世也。君誠能覺悟成敗，亟定大計，論功古人，在此時

矣?！陛W雖知長安已危，欲降又不自安。提分練本乃報異書曰：“軼本與劉將軍首謀造漢，結死生之約。惟深達劉

將軍，愿進愚策，以佐國安人?！陛W自通書之后，不復與異爭

鋒，故異因此攻城略地。異為人謙退不伐③,行與諸將相逢，輒引車避道。每所止

舍，諸將并坐論功，異常獨屏④樹下，軍中號曰“大樹將軍”。(節(jié)選自《后漢書

·馮異列傳》,有刪改)

【注釋】①光武：和下文中的“劉將軍”均指漢光武帝劉秀。②

黜：廢，貶退。③伐：自我夸耀。④屏(bǐng):退避。提分練本1.下列句子中加點詞的用法和意義相同的一項是(

)A.項伯畔楚而歸漢

攻親戚之所畔B.輒引車避道

屬引凄異C.異一夫之用

又間令吳廣之次所旁叢祠中D.以佐國安人

先帝不以臣卑鄙叛/通假字，同“叛”,背叛；B.

動詞，牽引/動詞，延長；C.結構助詞，的/動詞，往，到......去；D.連詞，來

介詞，因為。心答案：A點撥：本題考查一詞多義。A.通假字，同“叛”,背提分練本提分練本2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最合理的一項是(

)A.彼皆畏天/知命見廢興之/事故能成功/于一時垂業(yè)于萬世也

B.彼皆畏天/知命見廢興之事故/能成功于一時垂/業(yè)于萬世也

C.彼皆畏天知命/見廢興之事/故能成功于一時/垂業(yè)于萬世也

D.彼皆畏天知命/見廢興之事故/能成功于一時/垂業(yè)于萬世也提分練本點撥：本題考查文言句子斷句。句意：他們都是畏懼

天意明了天命，深諳盛衰的規(guī)律，所以能抓住成功的時

機，成就萬世的功業(yè)。故斷句為：彼皆畏天知命/見廢興

之事/故能成功于一時/垂業(yè)于萬世也。心答案：C提分練本3.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是(

)A.一次出行時，馮異被漢兵俘虜，因其從兄舉薦，馮異

得以被光武帝召見。B.馮異有孝心，時刻惦記老母的安危，決定棄城投降以

報答母親的養(yǎng)育之恩。C.馮異善規(guī)勸，能借古論今，曉之以理，說服李軼放下

顧慮投奔漢營。D.馮異為人謙讓，將領們講論戰(zhàn)功時他卻獨自避坐大樹

下，人稱“大樹將軍”。提分練本點

撥

：本題考查對文章內容的理解和分析。B.

根據第二段中的

“異曰：‘異一夫之用，不足為強弱。有老母在城中，愿歸據五

城，以效功報德?！馕湓唬骸啤！悮w，謂苗萌曰：‘今諸將

皆壯士崛起，多暴橫，獨劉將軍所到不虜掠。觀其言語舉止，非庸

人也，可以歸身?！缑仍唬骸郎?，敬從子計?！馕浼?/p>

此，異等即開門奉牛酒迎。光武署異為主簿，苗萌為從事”可知，

“決定棄城投降以報答母親的養(yǎng)育之恩”理解有誤。心

答案：B4.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(I)愚聞明鏡所以照形，往事所以知今。我聽說明鏡是用來照出原形的，追憶往事才能更好

地洞察時事。(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(《馬說》)想要與普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日

行千里呢?提分練本提分練本(三)[2023

·

隨州]閱讀下面的文言文，完成下面小題。周處①年少時兇強俠氣為鄉(xiāng)里所患，又義興水中有蛟，山中

有遭跡虎②,并皆暴犯百姓，義興人謂為“三橫”,而處尤劇。

或說處殺虎斬蛟，實冀“三橫”唯余其一。處即刺殺虎，又入

水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經三日三夜，鄉(xiāng)

里皆謂已死，更相③慶。竟殺蛟而出。聞里人相慶，始知為人情

所患，有自改意。乃自吳尋二陸④,平原不在，正見清河，具以

情告，并云：“欲自修改而年已蹉跎，終無所成?！碧岱志毐厩搴釉唬骸肮湃速F朝聞夕死⑤,況君前途尚可。且人患志之不

立，亦何憂令名不彰邪?”處遂改勵，終為忠臣孝子。(選自《世說新語》,有改動)【注釋】①周處：字子隱，義興陽羨(今江蘇宜興)人，官至御

史中丞。②遭(zhān)跡虎：跛足的老虎。③更相：互相。④二

陸：指陸機、陸云。陸機曾任平原內史，陸云曾任清河內史。

⑤朝聞夕死：出自《論語

·里仁》“朝聞道，夕死可矣”,意為

早上懂得了道理，即使晚上死去也不算虛度生命。提分練本1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

C

)A.周處/年少時兇強/俠氣為鄉(xiāng)里所患B.周處年少時兇強俠氣/為鄉(xiāng)里/所患C.周處年少時/兇強俠氣/為鄉(xiāng)里所患D.周處年少時/兇強俠氣為鄉(xiāng)里/所患點

撥

：本題考查文言句子斷句。句意為：周處年輕時，

兇暴強橫，任性使氣，被家鄉(xiāng)人當成一大禍害。故可斷句

為：周處年少時/兇強俠氣/為鄉(xiāng)里所患。提分練本2.下列各句中加點詞的用法和意義不相同的一項是(

)A.或說處殺虎斬蛟或以為死，或以為亡(司馬遷《陳涉世家》)B.而處尤劇

水尤清冽

(柳宗元《小石潭記》)C.具以情告

具答之

(陶淵明《桃花源記》)D.處與之俱予獨愛蓮之出淤泥而不染(周敦頤《愛蓮說》)點

撥

：本題考查一詞多義。A.代詞，有人/代詞，有人；B.副詞，格外/副詞，格外；C.形容詞，詳細/形容

詞，詳細；D.

代詞，指代蛟/助詞，用于主謂之間，取消

句子的獨立性。答案：D提分練本提分練本3.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?而且人擔心的是不能立志，(只要能立志，)又何必擔

心好的名聲不能傳揚呢?提分練本4.文以載道，周處的故事對你有什么啟示?示例：周處的故事告訴我們，犯了錯誤的人，只要勇

于改過自新，棄惡從善，同樣可以成為有用之人。提分練本(四)[2022

·黃岡]閱讀下面的文言文，完成下面的小題。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，

悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱

之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，

必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。提分練本親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此

后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于

桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛

下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自《出師表》)【乙】郗超與謝玄①不善②。苻堅③將問晉鼎④,既已狼噬梁、岐⑤,

又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。提分練本唯超曰：“是必濟事⑥。吾昔嘗與共在桓宣武府，見使才

皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之，容必能立勛?！?/p>

元功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。(選自《世說新語

·識鑒》,有改動)【注釋】①郗超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關系友

好。③苻堅：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟事：辦成事情。⑦履屐之間：比喻小事。提分練本1.解釋下列加點的詞。(1)是以先帝簡拔以遺陛下(

選

拔

)(2)必能裨補闕漏，有所廣益(

缺失疏漏

)(3)人間頗有異同之論(

不同

)(4)元功既舉(

建立

)提分練本2.下列各組句子中加點詞的用法和意義都相同的一項是(

)A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與共在桓宣武府B.愚以為營中之事

以此推之，容必能立勛C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時朝議遣玄北討D.悉以咨之

人間頗有異同之論提分練本點撥：A.都是副詞，曾經；B.動詞，認為1介詞，按

照

；C.介詞，對于/介詞，在；D.代詞，他，指代向寵/

助詞，的。

答案：A提分練本3.用“/”給文中畫橫線的句子斷句(斷兩處)。見使才皆盡雖履屐之間亦得其任提分練本4.翻譯下面的文言句子。(1)必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。一定能夠使部隊團結和睦，德才高、德才低的人都能

得到合適的安排。(2)既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。(苻堅的軍隊)已經像惡狼一樣侵占了梁州、岐山一帶

地區(qū)，又像猛虎一般盯住了淮河以南地區(qū)。提分練本5.【甲】文中諸葛亮北上伐魏之前，向朝廷舉薦了一批文

臣武將，他們的共同特點是(1)忠誠、善良

;【乙】

文中的郗超力排眾議，堅信謝玄的能力，這表明他既

有先知先覺的本領，同時也有(2)

不以愛憎匿善

(用【乙】文原句回答)的胸懷。提分練本(五)[2023

·武漢]閱讀下面的文言文，完成下面的小題。及世祖殂，和士開威權益盛，太尉趙郡王高睿等言于

齊主，請出士開為外任。會胡太后觴朝貴于前殿，睿面陳

士開罪失，云：“士開城狐社鼠，受納貨賂。臣等義無杜

口，冒死陳之。”太后曰：“先帝在時，王等何不言?今

日欲欺孤寡邪?”儀同三司安吐根曰：“臣本商胡得在諸

貴行末既受厚恩豈敢惜死不出士開朝野不定?！碧笤唬?/p>

“梓宮在殯，事太匆匆，異日論之，王等且散。”提分練本葬畢，睿等促士開就路。太后欲留士開過百日，睿不許，有中

人知太后密旨者，謂睿曰：“太后意既如此，殿下何宣苦違?”睿

曰：“吾受委不輕。今嗣主幼沖，豈可使邪臣在側?”遂更見太

后，苦言之。太后令酌酒賜睿，睿正色曰：“今論國家大事，非為

卮酒?！毖杂?，遽出。旦日，睿將復入諫，妻子咸止之。睿曰：“社稷事重，吾寧死

事先皇，不忍見朝廷顛沛?！敝恋铋T，又有人謂曰：“殿下勿入，

恐有變?！鳖Ｔ唬骸拔嵘喜回撎?，死亦無恨。”提分練本入見太后，太后復以為言，睿執(zhí)之彌固。出至永巷，遇兵，執(zhí)

送華林園，令殺之。睿久典朝政，清正自守，朝野冤惜之。1.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是(

)A.吾寧死事先皇

事：侍奉B.死亦無恨

恨：怨恨C.執(zhí)送華林園

執(zhí)：捉拿D.睿久典朝政

典：主持提分練本點

撥

：本題考查文言實詞的意思。B.句意：死也沒有

遺憾。恨：遺憾。

答案：B提分練本2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)臣本商胡得在諸貴行末既受厚恩豈敢惜死不出士開朝野不定A.臣本商胡/得在諸貴/行末既受/厚恩豈敢惜/死不出士開/朝野不定B.臣本商胡/得在諸貴行末/既受厚恩豈敢/惜死不出/士開朝野不定C.臣本商胡/得在諸貴行末/既受厚恩/豈敢惜死/不出士開/朝野不定D.

臣本商胡/得在諸貴/行末既受厚恩/豈敢惜死不出/士開朝野不定提分練本點撥：本題考查文言句子斷句。句意：臣家本來是經

商胡人，得以位于諸多親貴的末尾，既然受到朝廷的厚

恩，怎敢怕死!不把和士開從朝廷調走，朝野上下就不安

定。根據句意可斷句為：臣本商胡/得在諸貴行末/既受厚恩/豈敢惜死/不出士開/朝野不定。

答案：C提分練本3.下列對文本內容的理解，不正確的一項是(

)A.高睿等大臣不顧胡太后阻攔拖延，執(zhí)意要和士開外放任官。

B.高睿堅守道義，嚴拒和士開的賄賂，并一再冒死舉報他。

C.明知直言進諫會招來殺身之禍，高睿仍然不改初衷。D.高睿為人正直有操守，朝廷官員和民間百姓都對他的死感到

痛惜。提分練本點撥：本題考查對文章內容的理解。B.

根據首段中的

“和士開威權益盛”“士開城狐社鼠，受納貨賂。臣等義

無杜口，冒死陳之”可知，和士開威勢權力大，依仗權勢作惡，接受賄賂，高睿出于正義，一再冒死陳述和士開的

罪過，此項中“嚴拒和士開的賄賂”理解有誤。心答案：B提分練本4.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。睿正色曰：“今論國家大事，非為卮酒?！毖杂?，遽出。高睿嚴肅地說：“我現(xiàn)在是來商討國家大事的，不是來

喝酒的?！闭f完，他就出去了。提分練本(六)[2023

·荊州改編]古詩文聯(lián)讀。渡荊門送別李

白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。提分練本北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為

鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂

天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊

三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，

塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無

所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。提分練本對楚王問(節(jié)選)宋玉楚襄王問于宋玉曰：“先生其有遺行①與?何士民眾庶不

譽②之甚也?”宋玉對曰：“唯，然，有之。愿大王寬其罪，使得畢其辭?！翱陀懈栌谯姓?，其始曰《下里》《巴人》,國中屬而

和③者數(shù)千人；其為《陽阿》《薤露》,國中屬而和者數(shù)百人；

其為《陽春》《白雪》,國中屬而和者不過數(shù)十人；提分練本引商刻羽，雜以流徵④,國中屬而和者不過數(shù)人而已。是

其曲彌高，其和彌寡。故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千

里絕云霓負蒼天翱翔于杳冥之上。夫圣人瑰意琦行⑤,超

然獨處，夫世俗之民又安知臣之所為哉!”

(有刪改)

【注釋】①遺行：有失檢點的行為與作風。②不譽：不稱

贊，非議。③屬(zhǔ)而和：聚在一起跟著唱。④徵(zhǐ):

古代五音“宮、商、角、徵、羽”之一，相當于簡譜的

“5”。⑤瑰意琦行：卓越的思想、美好的操行。提分練本1.下列各項中加點詞解釋有誤的一項是(

D)A.水擊三千里(水擊：拍打水面)B.海運則將徙于南冥(海運：海水運動)C.志怪者也(志：記載)D.摶扶搖而上者九萬里(扶搖：盤旋飛翔)點

撥

：本題考查對文言字詞的解釋。D.句

意：乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。扶搖：旋風。提分練本2.

下列各項中加點詞的用法相同的一項是(

C

)A.鵬之徙于南冥也/乃記之而去B.其翼若垂天之云/其真無馬邪C.化而為鳥/學而時習之D.去以六月息者也/無從致書以觀點撥：本題考查一詞多義。A.

助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性/代詞；B.代詞/副詞；C.

都是連詞；D.介詞/連詞。提分練本3.下面對《渡荊門送別》賞析有誤的一項是(

)A.首聯(lián)語意直白，節(jié)奏輕快。前句寫不避路途遙遠，后

句寫對游覽去處的向往與期待，表達了詩人出蜀入

楚時的喜悅與興奮之情。B.頷聯(lián)化靜為動，氣勢不凡。前句摹寫輕舟直下，群山

后退，平野推移的動態(tài)；后句著一“入”字，既寫

出江水奔騰的氣勢，也表現(xiàn)了詩人的豪情。提分練本C.頸聯(lián)視角變換，比喻精妙。前句俯視，寫月亮倒映在水中，猶如從天上飛來的一面明鏡；后句仰視，寫江面

云霞蒸騰，映照的美景宛如海市蜃樓。D.尾聯(lián)反面立意，物我相融。本來是“我”戀故鄉(xiāng)，卻偏

寫故鄉(xiāng)的水一路送“我”遠行，表面寫水的深情，意

在寫人的厚意，由此點出送友人的離愁別恨。提分練本點

撥

：本題考查賞析詩歌。D.“點出送友人的離愁別恨”

錯誤，應是“含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情”。答案：D提分練本4.下面對《北冥有魚》賞析有誤的一項是(

)A.

本文在想象中運用比喻。如寫鵬鳥展翅“若垂天之云”,生動地表現(xiàn)了鵬鳥碩大無比的身形和搏擊奮

飛的壯美景象。B.本文在想象中運用夸張手法。如寫鯤的身形用“幾

千里也”,寫鵬鳥奮飛用“三千里”“九萬里”,

均為用夸張手法造成浩大聲勢和廣闊意境。提分練本C.本文在想象中運用對比。文中極寫鯤、鵬之大，又舉出霧氣、塵埃等極小之物，用極大與極小對比，來闡述

萬物皆有所憑借的道理。D.本文在想象中寄寓理想。文中的“鵬”無需借助外力，

踔厲奮發(fā)、自由翱翔，寄寓了莊子超脫萬物、志存高

遠、追求自由的人生理想。提分練本

點撥：本題考查賞析文章。D.

“無需借助外力”錯誤，

結合文中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者

九萬里，去以六月息者也”可知，鵬也要借助外力。

答案：D提分練本5.下面對《對楚王問》(節(jié)選)理解有誤的一項是()A.面對楚王的責問，宋玉沒有正面回答，而是運用比喻說理、類比論證的手法巧妙地為自己辯解。B.宋玉借曲高和寡的故事暗比自己是少有人理解的雅樂名曲，意在表明自己超凡脫俗、卓然獨秀的高潔品質。C.《下里》《巴人》和《陽春》《白雪》都是流行于楚國的音樂，宋玉指出國人喜愛前者而鄙棄后者，暗諷楚王治國無方、世風日下。D.宋玉把自己比作翱翔九天的鳳凰，表明自己是世俗之民無法理解的瑰意琦行、超然獨處的杰出人物。提分練本

點

撥

：本題考查理解文章內容。

C.由“其為《陽春》《白雪》,國中屬而和者不過數(shù)十人”可知，《陽春》《白

雪》不是流行音樂；由“夫圣人瑰意琦行，超然獨處，夫世

俗之民又安知臣之所為哉”可知，宋玉沒有“暗諷楚王治國無方、世風日下”,而是表現(xiàn)了自己的高潔品質。心答案：C提分練本6.用“/”給《對楚王問》中畫線的部分斷句(限三處)鳳凰上擊九千里絕云霓負蒼天翱翔于杳冥之上提分練本7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?天色湛藍，是它真正的顏色嗎?還是因為天空高遠而看

不到盡頭呢?提分練本(七)[2023

·廣西]閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苦u忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌聯(lián)麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：

“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城

北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公

美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之

客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！碧岱志毐久魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠

甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我

者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私

臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊

地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！碧岱志毐就踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^

者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞

寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；

數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自《戰(zhàn)國策

·齊策一》)提分練本【乙】是猶秋蓬魯哀侯棄國而走齊。齊侯曰：“君何年之少而棄國之蚤①?”

魯哀侯曰：“臣始為太子之時，人多諫臣，臣受而不用也；人多愛

臣，臣愛而不近也。是則內無聞而外無輔也。是猶秋蓬，惡于根本而美于枝吐，秋風一起，根且拔矣?！?選自《說苑

·敬慎》,有改動)【注釋】①蚤：同“早”。提分練本1.下列各組句子中加點詞意思相同的一項是(

B

)A.鄒忌修八尺有余

乃重修岳陽樓B.朝服衣冠

有時朝發(fā)白帝C.窺鏡而自視

學而不思則罔D.臣始為太子之時

康肅笑而遣之點撥：本題考查一詞多義。A.

長，這里指身高/修建；B.早晨/早晨；C.連詞，表修飾，可不譯/連詞，表轉折，

卻；D.結構助詞，的/代詞，他，指賣油翁。提分練本2.下列對【甲】【乙】兩文的理解分析，有誤的一項是(

)A.【甲】文中，鄒忌認為齊威王受蒙蔽的原因在于身邊的人都有求于他。B.【甲】文寫燕、趙等國朝見齊國，意在表明齊威王納諫成

效顯著。C.【乙】文寫魯哀侯逃到齊國以后，反思了自己“棄國”的原因。D.【乙】文中，魯哀侯認為秋蓬根“惡”而枝葉“美”,秋風一吹，就會被連根拔起。提分練本點

撥

：本題考查對文章內容的理解分析。A.根據【甲】

文中的“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝

廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之

蔽甚矣”可知，齊威王受蒙蔽是因為“宮婦左右”偏愛大

王，“朝廷之臣”懼怕大王，“四境之內”有求于大王。故

“原因在于身邊的人都有求于他”理解有誤。心答案：A提分練本3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)孰視之，自以為不如。鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美。(2)是猶秋蓬，惡于根本而美于枝葉。這就像秋天的蓬草，枝葉看上去很美，但根卻是壞的。提分練本4.

中國傳統(tǒng)文學注重通過“三”的運用，合理鋪設情節(jié)，

如《水滸傳》中的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。

請你從【甲】文中列舉兩處與“三”相關的情節(jié)。示例：三次詢問：鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公比誰

更美。三次回答：妻、妾、客都回答鄒忌要比徐公美。提分練本5.在與人交往方面，【甲】【乙】兩文帶給我們不少啟示。請從兩文中分別找一個角度，結合原文談談你的感悟。示例：【甲】文中，齊威王接納了鄒忌的建議，廣開言路，

最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”,這啟發(fā)我們要善于

接納正確的建議，及時改正自身的問題?！疽摇课闹校敯Ш畈?/p>

聽從勸告，最終逃亡齊國，這啟發(fā)我們做人不能固執(zhí)己見。提分練本(八)[2023

·張家界]閱讀下面的文言文，完成下面的小題。

【甲】曹劌論戰(zhàn)(節(jié)選)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者

謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟?/p>

問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對

曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必

以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ病！惫唬骸靶〈笾z，雖

不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！碧岱志毐尽疽摇渴挿f士風節(jié)蕭穎士為唐名人，后之學者但稱其才華而已。予反復考

之，穎士有風節(jié)之士也。為集賢校理①,宰相李林甫欲見

之，穎士不詣，林甫怒其不下已。后召詣史館，又不屈，愈

見疾，至免官，更調河南參軍。時安祿山寵恣，穎士陰②語

柳并曰：“胡人③負寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎!”

即托疾去。祿山反，穎士往見郭納，言御守計，納不用。提分練本嘆曰：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉!”節(jié)度使源洧④欲

退保江陵，穎士曰：“襄陽乃天下喉襟一日不守則大事去

矣。公何遽⑤輕土地，取天下笑乎?”洧乃按甲不出。(選自《容齋隨筆》,有刪改)【注釋】①集賢校理：官名。②陰：暗地里。③胡人：指

安祿山。④源洧(wěi):人名。⑤遽：匆忙。提分練本1.下列加點詞意思不相同的一項是(

D

)A.后之學者但稱其才華而已/但微頷之B.穎士不詣/及郡下，詣太守C.穎士陰語柳并曰/此中人語云D.亂不久矣/無絲竹之亂耳點撥：本題考查一詞多義。A.只，只是；

B.

拜訪；C.

告訴；D.叛亂/擾亂。提分練本2.翻譯文中畫波浪線的句子。肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉!那些身居高位要職的人抵御厲害的叛軍如同兒戲，(想

抵擋住也)太難了啊!提分練本3.下面對文章內容的理解和分析，不正確的一項是(

)A.面對“何以戰(zhàn)”的問題，魯莊公在曹劌的啟發(fā)下，最終意識到民心在戰(zhàn)爭中的重要性。B.【甲】文語言簡潔，駢散結合，錯落有致；人物對話

增強了敘事寫人的生動效果。C.【乙】文中畫橫線的句子“襄陽乃天下/喉襟一日/不

守則大事去矣”斷句正確。D.【乙】文中蕭穎士從客觀形勢、退兵后果兩個方面說服源洧按兵不動，固守襄陽。提分練本點

撥

：本題考查理解分析文章內容。C.

“襄陽乃天下

喉襟一日不守則大事去矣”的意思是：襄陽是天下的咽喉

要沖，一天不堅守，則大勢即去。故應斷句為：襄陽乃天

下喉襟/一日不守/則大事去矣。心答案：C提分練本4.結合【甲】【乙】兩文的內容，探究蕭穎士和曹劌形象

的共同之處。①都心懷國家(以國事為重)。曹劌身為平民，為君主出謀劃策；蕭穎士無論做官與否，或為郭納出謀劃策，或為源洧分析形勢。②都有政治遠見。曹劌認為得到百姓的擁護和支持才是取得勝利的保證；蕭穎士能看出安祿山恃寵而驕，將來必有反心。③都對愚妄淺薄的當權者持否定態(tài)度。蕭穎士評價郭納以“兒戲”對抗敵人，輕敵自恃；曹劌說肉食者“鄙”,即目光短淺。這表明了他們都對“肉食者”不屑。

提分練本(九)[2023

·濱州改編]閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住恳讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從

也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而

不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太

守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)提分練本【乙】武王問于太公曰：“治國之道若何?”太公對曰：

“治國之道，愛民而已。”曰：“愛民若何?”曰：“利之而

勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿

怒

，此治國之道....故善為國者，遇民如父母之愛子，兄之愛

弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲?！?節(jié)選自劉向《說苑

·政理》)提分練本1.下列句中加點詞的意思相同的一項是(

)A.而不知太守之樂其樂也好之者不如樂之者予謂菊，花之隱逸者也公問其故或遇其叱咄B.太守謂誰C.故善為國者D.遇民如父母之愛子點撥：本題考查一詞多義。A.

都是“以..…為樂”的意思；B.為，是/認為；C.所以/原因，緣故；D.對

待/遇到。答案：A提分練本提分練本2.下列句中加點詞的用法和意義相同的一項是(

)

A.游人去而禽鳥樂也

環(huán)而攻之而不勝B.而不知太守之樂其樂也

其真無馬邪C.利之而勿害

樂之勿苦D.故善為國者

不足為外人道也表承接，不譯/連詞，表轉折，但，卻；B.

代詞，他們的/副詞，表反問語氣，難道；C.

代詞，都可翻譯為“他

們”,指代百姓；D.

動詞，治理/1介詞，跟，同。答案：C點撥：本題考查文言詞語的用法及意義。A.連詞，提分練本提分練本3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這

事的人，是太守。(2)聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。聽到他們遭受饑寒，為之感到哀傷；見到他們勞苦

的狀態(tài)，為之感到傷悲。提分練本4.“太守謂誰?廬陵歐陽修也?！薄炯住课慕Y尾運用設問手法，在自問自答中流露出作者的自豪、自

得之情。提分練本5.以民為本的思想在【甲】【乙】兩文中都得到了鮮明的體現(xiàn)，請用簡潔的語言分別概括。【甲】文中以民為本的思想體現(xiàn)在：與滁州百姓同游；與賓

客同宴、同樂、同醉；以百姓的快樂為快樂?！疽摇课闹校J為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快

樂，治國者對待百姓要像父母對待孩子、兄長愛護弟弟一樣，對百姓的遭遇要感同身受，這些都體現(xiàn)了以民為本的思想。提分練本(十)[2023

·齊齊哈爾]閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何

哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖

之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其

必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微

斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)提分練本【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接

之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使②。王舉

正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，

遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎?”固④辭不拜，

愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復除參知政事。會王

倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時

諱言武備寇至而專責守臣死事可乎?”守令皆得不誅。(選自《宋史

·范仲淹傳》)提分練本【注釋】①羌：中國古代西部游牧民族的泛稱。下文中的

“元昊”,為黨項族人，西夏開國皇帝。②樞密副使：官

職名。③王舉正：北宋人，時任參知政事。同句中“

舉

正”亦指此人。④固：堅持，執(zhí)意。1.請

用“I”標出下面句子的朗讀停頓。(標注兩處)平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎提分練本2.

解釋下列句子中的加點詞。(1)予嘗求古仁人之心求：

探求微：

如果沒有遂：

于是命：

任命(2)微斯人(3)遂改參知政事(4)命為陜西宣撫使提分練本3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)不以物喜，不以己悲。不因外物和自己處境的變化而喜悲。(2)故賊亦不敢輒犯其境。所以賊人也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。提分練本4.

【乙】文寫了關于范仲淹的哪些事?請簡要概括。①治軍、治邊有方，使外敵不敢犯其境，人心安定。②

淡泊名利，甘愿放棄不合規(guī)矩的升職。③愿為朝廷分憂，巡

視邊關。④直言敢諫，使沒守住城池的州縣官吏免受處決。提分練本5.請結合【甲】【乙】兩文理解“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”一語的內涵。示例：范仲淹把儒家傳統(tǒng)的仁愛思想發(fā)展為“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”,即以天下為己任，吃

苦在前，享樂在后。以利民為宗旨，積極進取。無論社

會環(huán)境有利還是困苦，都不能動搖心中的信念。提分練本在范仲淹的從政生涯中，他多次上書，強言直諫，雖屢

遭貶謫，但憂國憂民之心始終未改。就像【乙】文中寫

的，他治軍、治邊有方，巡視邊關為朝廷分憂。為民請

命，憂民之憂，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂”精神的核心。提分練本(十一)[2023

·重慶B]閱讀下面的文言文，完成下面的小題。

陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋

室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往

來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之

勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?提分練本1.關于詞義的理解，下列說法正確的一項是(

)A.通過比較辨析詞義，“有仙則名”的“名”,與《醉翁亭記》中

“名之者誰”的“名”語義相同，都解釋為“命名”。B.借助偏旁釋義，“馨”偏旁為“香”,意為能散布很遠的香氣，

以“馨”來修飾“德”,指德行美好。C.通過語境推導詞義，“白丁”指沒有功名的人，由此可以推斷出

上文的“鴻儒”是指當官的人。D.以今證古，理解詞義，“素顏”在今天意為沒有經過化妝、不施脂粉的臉，那么“素琴”則可理解為能彈奏出本色樂曲的琴。提分練本點

撥

：本題考查詞義理解。A.

“有仙則名”意為：有

了神仙就會出名。其中的“名”是名詞作動詞，出名。而

“名之者誰”意為：給它起名的是誰。其中的“名”是名

詞作動詞，命名。C.“談笑有鴻儒”意為：到這里談笑的

都是博學之人?！叭濉迸f指讀書人，所以“鴻儒”在這里

指博學的人。D.“素”在文言文中可指未加修飾的，故“

素琴”意為“不加裝飾的琴”。心答案：B提分練本2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，

使室內染上青色。(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。提分練本3.下面對文章內容的理解與分析，正確的一項是(

)A.文章開篇運用比興手法，以“仙”“龍”比陋室，為下文描寫陋室埋下伏筆。B.本文通過描寫“陋室”清幽的環(huán)境、高雅的生活，突

顯作者的遠大志向和杰出才能。C.本文語言特色鮮明，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏明快，音韻和諧。D.作者以諸葛亮、揚子云自比，暗示自己與二人一樣有隱居的意愿。提分練本點撥：本題考查對文章內容的理解與分析。A.

“山不在高，

有仙則名。水不在深，有龍則靈”采用比興的手法，以山、水起興，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。其中“山不在高”

“水不在深”即指“陋室”,而“仙”與“龍”指的是美好的品德。此項中“以‘仙’‘龍’比陋室，為下文描寫陋室埋下伏筆”理解有誤。B.《

陋室銘》一文通過對居室環(huán)境、交往人物及生活情趣的描繪，極力形容陋室不陋，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，進而表達了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。文中并未突顯作者的杰出才能，此項理解有誤。提分練本D.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?”,

作者借南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的屋舍作類比，有

引諸葛亮與楊雄為自己的同道的意思，也表明了自己以這

二人為楷模，希望自己能如同他們一樣擁有高尚的節(jié)操，

同時暗示了自己的陋室不陋。此項中“暗示自己與二人一