任務(wù)二撰寫(xiě)演講稿課件語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

撰寫(xiě)演講稿學(xué)習(xí)目標(biāo)演講，即講話與演說(shuō)。它是在公開(kāi)場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾，就某個(gè)問(wèn)題或圍繞某個(gè)中心發(fā)表意見(jiàn)、闡明道理、抒發(fā)感情，從而影響和感召聽(tīng)眾的一種說(shuō)話形式。一次成功的演講，能有效地與聽(tīng)眾交流，引發(fā)聽(tīng)眾思想和感情的共鳴。成功的演講離不開(kāi)好的演講稿。演講稿又稱演講詞，是為演講準(zhǔn)備的文稿或演講內(nèi)容的記錄，是一種直接面對(duì)聽(tīng)眾，憑借口頭表達(dá)，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說(shuō)性文章。知識(shí)回顧一位鄉(xiāng)長(zhǎng)的就職演講各位代表，同志們:大家好！此時(shí)此刻，我的心情是激動(dòng)的。因?yàn)椋液軜s幸地當(dāng)選為樟樹(shù)鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng)。這應(yīng)該感謝各位代表、全鄉(xiāng)人民對(duì)我的擁戴和信任;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)村干部對(duì)我的幫助和支持。當(dāng)我踏上這片神奇的土地便深深地愛(ài)上了這里的山水，俗話說(shuō):同船過(guò)渡三世修，能因此同人民并肩戰(zhàn)斗、攜手共進(jìn)，真是"三生有幸，萬(wàn)世所修”。我愿將自己全部心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給這片土地和這里的人民。……“為官任，造福方?！拔也黄砬髿v史對(duì)我的褒揚(yáng)，也不苛求人們對(duì)我的贊譽(yù)。我很自信，相信自己，相信代表們、同志們，相信二萬(wàn)千人民的力量和智慧，壓力終將變?yōu)閯?dòng)力，目標(biāo)定能成為現(xiàn)實(shí)。謝謝大家?。ǚQ呼語(yǔ)，頂格）（正文）（結(jié)尾）（致謝）（標(biāo)題）（開(kāi)頭起每段空兩格）寫(xiě)作指導(dǎo)演講稿結(jié)構(gòu)：寫(xiě)作指導(dǎo)1、標(biāo)題2、開(kāi)頭3、主體4、結(jié)尾“題好一半文”——新穎、獨(dú)特。詩(shī)歌語(yǔ)言、反問(wèn)句等；也可使用正副標(biāo)題的形式。一、標(biāo)題寫(xiě)作指導(dǎo)1、直接揭示主題2、提出問(wèn)題、發(fā)人深思3、形象地概括主題4、概括演講的內(nèi)容丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》蔡暢《一個(gè)女人能干些什么》美國(guó)林肯《裂開(kāi)的房子》王選《我一生中的重要抉擇》標(biāo)題的寫(xiě)法：二、開(kāi)頭“大家讓我來(lái)講幾句，本來(lái)我不想講，一定要講就講吧?！薄巴緜?，我沒(méi)什么準(zhǔn)備，實(shí)在說(shuō)不出什么。既然讓我講，只好隨便講點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了請(qǐng)大家原諒?！薄巴緜?，這幾天實(shí)在太忙，始終抽不出時(shí)間，加上身體欠安，恐怕講不好，請(qǐng)大家原諒?！闭?wù)勀銓?duì)以下幾種開(kāi)場(chǎng)白的看法：寫(xiě)作指導(dǎo)以上幾種開(kāi)場(chǎng)白都是不足取的。有的是表現(xiàn)出來(lái)的被動(dòng)性，有的是沒(méi)有準(zhǔn)備，語(yǔ)言重復(fù)，過(guò)于謙虛，有的是缺乏自信，先找?guī)追N講不好的借口，請(qǐng)人原諒。開(kāi)場(chǎng)白在演講的整個(gè)基調(diào)中起著很重要的作用，人們忌諱在演講中用道歉式開(kāi)場(chǎng)，也許有人會(huì)說(shuō)：既然沒(méi)有準(zhǔn)備好，為什么還要耽誤我們的時(shí)間了。寫(xiě)作指導(dǎo)1、幽默式既幽默又風(fēng)趣，能夠很快吸引聽(tīng)眾的注意力。2、直入式

上來(lái)就說(shuō)明你的主題，直接表明自己的目的。簡(jiǎn)單明了，不會(huì)很乏味、繁冗。3、提問(wèn)式可以激發(fā)你的聽(tīng)眾去思考，跟著你的思路走。4、引用式引用名人名言啊，歇后語(yǔ)啊，還有故事等，尤其要是闡釋哲學(xué)觀點(diǎn)，這種引用方法很適用，效果很好。5、抒情式

用一些修辭方法，直接表達(dá)你的感情。開(kāi)頭要力求抓住聽(tīng)眾，要有較強(qiáng)的吸引力。常見(jiàn)的開(kāi)頭的方式有：寫(xiě)作指導(dǎo)幽默式“尊敬的北京大學(xué)校長(zhǎng)——”一開(kāi)口，陸克文標(biāo)準(zhǔn)的普通話著實(shí)讓已經(jīng)有心理準(zhǔn)備的同學(xué)們驚訝不已，場(chǎng)內(nèi)掌聲不斷?！靶ｉL(zhǎng)說(shuō)我說(shuō)流利的普通話，客氣了，我的漢語(yǔ)是越來(lái)越差?！标懣宋闹t虛道，并調(diào)侃說(shuō)起了中國(guó)古話：“中國(guó)有句話叫，天不怕，地不怕，只怕老外說(shuō)中國(guó)話?！标懣宋牡囊痪湔{(diào)侃，讓本來(lái)活躍的氣氛更是輕松，同學(xué)們又一次對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲。澳大利亞總理陸克文，他是第一位能講流利漢語(yǔ)的西方領(lǐng)導(dǎo)人。寫(xiě)作指導(dǎo)提問(wèn)式你們都可以看到我的殘疾，那么，你的殘疾是什么呢？世界上的每一個(gè)人都有自己的殘疾，請(qǐng)問(wèn)你的殘疾是什么呢？開(kāi)場(chǎng)直白有力，這樣的質(zhì)問(wèn)直指人的心靈，足以讓所有健康的人自省……寫(xiě)作指導(dǎo)直入式這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣、最無(wú)恥的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫(xiě)的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊!有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊!為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺!這成什么話?

——聞一多：《最后一次講演》寫(xiě)作指導(dǎo)引用式一位小女孩天真地問(wèn)父親：“紅軍爺爺長(zhǎng)征時(shí)為什么不喝健力寶，為什么不吃巧克力呢？”對(duì)于他們，長(zhǎng)征已成為一個(gè)老外婆的傳奇故事。然而隨著歲月流逝，長(zhǎng)征精神以越來(lái)越深刻的魅力，吸引著眾多的人們到長(zhǎng)征路上去追尋，去思考?！浴逗霌P(yáng)長(zhǎng)征精神，追尋金色理想》寫(xiě)作指導(dǎo)抒情式敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)！一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，是要有一種精神的。一種能鼓舞人奮發(fā)進(jìn)取的精神。中國(guó)奧運(yùn)精神，正是順應(yīng)時(shí)代的潮流，應(yīng)運(yùn)而生。它是以往精神珍寶的繼承和發(fā)揚(yáng)，是融入進(jìn)億萬(wàn)人心血的新力作。——摘自迎奧運(yùn)演講稿寫(xiě)作指導(dǎo)三、主體主體要圍繞主題，反復(fù)闡明演講的中心問(wèn)題。清楚、透徹，有說(shuō)服力、有感召力。主體展開(kāi)的方式：（1）并列展開(kāi)：圍繞中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行論述，其結(jié)構(gòu)呈放射狀四面展開(kāi)。（2）遞進(jìn)展開(kāi)：步步深入，層層推進(jìn)，最終揭示深刻的主題。寫(xiě)作指導(dǎo)四、結(jié)尾

常見(jiàn)的結(jié)尾方式有：

（1）總結(jié)式：以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言點(diǎn)明演講主題或概述演講的主要內(nèi)容。使聽(tīng)眾得其要而悟其旨。結(jié)尾要切實(shí)、清晰、干凈利落，讓人回味思索。聞一多《最后一次講演》：我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)！

（2）號(hào)召式：以激情的語(yǔ)言發(fā)出號(hào)召和希望。使聽(tīng)眾受到鼓舞。王選《我一生中的重要抉擇》：大家很強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)自我價(jià)值，需要把自己融在這我大集體里，最終完全體現(xiàn)自我價(jià)值。寫(xiě)作指導(dǎo)薩達(dá)特（埃及共和國(guó)前總統(tǒng)）《在以色列國(guó)會(huì)的演說(shuō)》：我引用珍貴的睿智的古蘭經(jīng)中的一段話，它說(shuō)：“你說(shuō)相信真主吧，相信真主對(duì)我們的啟示吧……我們不歧視他們中間的任何人；我們是信仰真主的穆斯林?！保?）警策式：以哲理性的名言作結(jié)。給聽(tīng)眾以思考和回味。寫(xiě)作指導(dǎo)要想寫(xiě)好演講稿。還要遵循下面的幾點(diǎn)技巧，如果能夠熟悉掌握，你的演講稿就可以寫(xiě)得非常精彩。寫(xiě)作指導(dǎo)１、要有針對(duì)性，做到“心中有聽(tīng)眾”要充分考慮聽(tīng)眾的年齡、身份、文體程度、心理需求等，以此來(lái)確定演講的主題、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。２、注意寫(xiě)好開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾的關(guān)注演講開(kāi)頭的方式有很多種，可以從問(wèn)候或感謝語(yǔ)開(kāi)始，接近與聽(tīng)眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場(chǎng)的氛圍等引入正題；可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；還可以提出問(wèn)題，引發(fā)思考。寫(xiě)作指導(dǎo)３、明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來(lái)聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)演講與讀文章的不同在于，聽(tīng)眾無(wú)法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，寫(xiě)演講稿時(shí)要注意提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識(shí)度”，除了觀點(diǎn)要明確外，尤其要注意用提示性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和過(guò)渡性詞語(yǔ)來(lái)提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，不要過(guò)多的讓觀眾去揣摩、分析。寫(xiě)作指導(dǎo)４、精心設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ)，提升演講的效果在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加深印象；也可以提出號(hào)召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)束語(yǔ)能有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊?。?xiě)作指導(dǎo)５、著力錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的感染力演講稿的語(yǔ)言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語(yǔ)化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免用聽(tīng)眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語(yǔ)；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。此外，還可以通過(guò)詞語(yǔ)的精心選用和比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法的巧妙運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果；有意識(shí)地錘煉“金句”，給聽(tīng)眾以深刻的印象。寫(xiě)作指導(dǎo)

恪盡職守服務(wù)同學(xué)——競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席的演講各位老師、同學(xué)們:大家好！我是來(lái)自八年級(jí)(4)班的xxx。我這次競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)生會(huì)主席。我很清楚,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是各班經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)的精英,實(shí)力不可小覷,但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站在這里挑戰(zhàn)自我！直述演講目的，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題例文引路在這次競(jìng)選前，我有著豐富的班長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)。兩年中，我組織并參與“手拉手、心連心”向貧困地區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，在收獲感動(dòng)的同時(shí)，也極大地提升了自己的協(xié)調(diào)能力。我和其他班干部策劃了“走進(jìn)敬老院”活動(dòng)，并且多次與工作人員協(xié)商，這也提升了我與人溝通的實(shí)踐能力。這些寶貴的工作經(jīng)歷教會(huì)我做事的方法,讓我能更好地勝任學(xué)生會(huì)主席的職務(wù)。“豐富的”“極大的”“寶貴的”：具體陳述“我”的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)。例文引路“打鐵還需本身硬?！奔偃绠?dāng)選學(xué)生會(huì)主席，我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正處事”，時(shí)刻告誡自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”，不斷努力提升自身能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也深知一座大廈不可能只由一根柱子來(lái)支撐，團(tuán)隊(duì)合作是工作成功的關(guān)鍵。假如當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席，我將積極團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其他代表，恪盡職守的表態(tài)，讓與會(huì)的各位代表吃下“定心丸”。例文引路本著公開(kāi)、民主的原則，廣泛聽(tīng)取各位的意見(jiàn)和建議。在工作中，我計(jì)劃成立校園廣播站，為同學(xué)提供展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。同時(shí)，我將設(shè)立師生互動(dòng)信箱，讓信箋的互動(dòng)成為師生交流的橋梁。在課余生活中，我們將舉辦多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)各位同學(xué)走出課堂，從生活中學(xué)習(xí)和鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐能力。服務(wù)同學(xué)的決心歷歷在目、措施實(shí)用可行。例文引路拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”各位代表，你們所期望的學(xué)生領(lǐng)袖，不正是敢想敢說(shuō)敢做的人嗎？你們握著選票的手還在猶豫什么？謝謝大家的信任!引用+反問(wèn)，語(yǔ)氣懇切有力，頗有號(hào)召性。例文引路總評(píng)：

這篇演講稿內(nèi)容條理清晰，語(yǔ)言通俗易懂，展現(xiàn)出自身的風(fēng)采，有力地說(shuō)服了老師和同學(xué)。在文中，作者針對(duì)本次學(xué)生會(huì)主席的職務(wù)，先陳述自身的優(yōu)勢(shì)，給各位老師和同學(xué)留下了很好的印象。接著，作者又提出一系列具體可行的措施，表明服務(wù)同學(xué)的態(tài)度。同時(shí)，文中多處引用俗語(yǔ)，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，力避枯燥乏味的陳述，引人入勝。例文引路

讓愛(ài)永駐心中當(dāng)山泉失去了雨露的滋潤(rùn)，幽幽的山澗便不再是它歡樂(lè)歌唱的舞臺(tái)；當(dāng)花兒失去了陽(yáng)光的照耀，奇異的花園便不再是它爭(zhēng)奇斗艷的天堂；當(dāng)雄鷹失去了翅膀的支撐，蔚藍(lán)的天空便不再是它自由翱翔的地方。若自然界沒(méi)有了愛(ài)，泉不會(huì)唱，花不會(huì)開(kāi)，鳥(niǎo)不會(huì)飛，一切令人感動(dòng)的，令人欣喜的，令人驚異的都不會(huì)存在。若人世間沒(méi)有了愛(ài)，生活會(huì)變得無(wú)助而蒼白。愛(ài)，猶如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。例文引路開(kāi)篇運(yùn)用排比、對(duì)比、比喻等修辭手法，生動(dòng)形象地點(diǎn)出愛(ài)的神奇效應(yīng)，與讀者產(chǎn)生心靈感應(yīng)。愛(ài)，有時(shí)隨處可見(jiàn)，夫妻之愛(ài)，親子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，這都是人間最真摯的情感流露。愛(ài)平凡，卻在平凡中孕育了一份驚人的偉大！愛(ài)，有時(shí)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓、行將就木的靈魂；愛(ài)，有時(shí)是人生海洋上的一盞指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。有人說(shuō)，在這個(gè)世界上，其實(shí)每個(gè)人都是殘疾人，因?yàn)槊總€(gè)人都必須接受現(xiàn)實(shí)與理想之間的距離，都有無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，所以每個(gè)人都有殘缺。這時(shí)，我們需要關(guān)愛(ài)別人，也需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)。獨(dú)步人生，我們會(huì)遇到種種困難，甚至于舉步維艱，甚至于悲觀失望。征途茫茫，有時(shí)很難看到一絲星光；長(zhǎng)路漫漫，有時(shí)走得并不瀟灑浪漫。我們應(yīng)用真心去存一筆愛(ài)的財(cái)富，把愛(ài)別人當(dāng)成自己的快樂(lè)。例文引路正反結(jié)合，于娓娓敘述中闡述愛(ài)的真諦，最后得出結(jié)論：我們應(yīng)用真心去存一筆愛(ài)的財(cái)富，把愛(ài)別人當(dāng)成自己的快樂(lè)。如果每個(gè)人都把愛(ài)當(dāng)作維系與他人關(guān)系的橋梁，那么世界便會(huì)少了嫉恨，多了牽掛；少了冷漠，多了溫暖。愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中渴求溫暖的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。沒(méi)有人能夠測(cè)試愛(ài)心中的海有多深，沒(méi)有人能夠丈量愛(ài)腳下的路有多長(zhǎng)！唯有親身經(jīng)歷，成為愛(ài)心故事中的主角，明晰著愛(ài)的足跡，愛(ài)的真諦才會(huì)永駐，真情才會(huì)永存。例文引路運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，把愛(ài)比作一盞燈、一首詩(shī)，夏日的風(fēng)、冬日的陽(yáng)、春日的雨、秋日的果，直接抒發(fā)了作者的情感：讓愛(ài)永駐心中。照應(yīng)標(biāo)題，深化主題?？傇u(píng)：

這篇演講稿語(yǔ)言優(yōu)美，