部編版二年級(jí)上冊(cè)第一單元(一)

個(gè)性化輔導(dǎo)教(學(xué))案

備課時(shí)間：負(fù)責(zé)人簽字：上課時(shí)間：

姓名：年級(jí)：二年級(jí)(上)輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文教師：課時(shí)數(shù)：2

課題第一單元復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)1.能夠規(guī)范書(shū)寫(xiě)本單元每節(jié)課的生字。

2.能夠流利地朗讀本單元的每篇課文。

3.激發(fā)學(xué)生了解自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和想象力。

重、難點(diǎn)規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字的筆順，熟練掌握生字。

教學(xué)方法操作法引導(dǎo)法歸納法合作交流指導(dǎo)讀書(shū)教法提

教學(xué)內(nèi)容示點(diǎn)撥

?基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)?

「字1

1、易讀錯(cuò)的字

腦袋(dai)埴(bu)食玻(pT)著

教一曬(shai)杯(huai)事傍(bang)晚

學(xué)奔(b?n)跑淹沒(méi)(mo)沖毀(huT)

猜猜(cai)如(ru)果四海為(wei)家

過(guò)

帶刺(cl)炸(zha)開(kāi)觀察(chd)

程

知識(shí)(shi)粗(cu)心得(de)不到

2、易寫(xiě)錯(cuò)的字

就：右邊沒(méi)有一撇。

寬：第三筆是橫鉤，不要寫(xiě)成橫折鉤。

跳：足字旁的第六筆是豎，第七筆是提。

極：木字旁的最后一筆是點(diǎn)。

給：第三筆是提。

更：第六筆撇要穿過(guò)日。

知：第五筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。

3、多音字聚會(huì)

zhang（長(zhǎng)大）dai（大夫）

長(zhǎng)?大，

chang（長(zhǎng)跑）da（大家）

“ch6ng（沖洗）mo（淹沒(méi)）

沖《沒(méi)，

chong（沖著）mei（沒(méi)有）

jiang（降落）wei（認(rèn)為）

降，為“

xidng（投降）,wei（為何）

4、形近字辨認(rèn)

'娃wd（娃娃）'她td（她們）

,蛙wa（青蛙）.地dl（土地）

'哪nd（哪里）'跳tiao（跳高）

［那na（那邊）

、桃tdo（桃花）

"極W（極?。┖ai（大海）

級(jí)（班級(jí)）

1ji.梅mei（梅花）

5、易考字大全

兩條寬嘴巴肚皮頭頂孩子跳上來(lái)變成極小傍晚

海洋工作辦法腳步娃娃皮毛知識(shí)更好如果

?例題?

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1iangkudndingjiu

(）個(gè)(）嘴巴頭（）（）是

duhaitiao

(）皮(）子（）上來(lái)

bianchengj\xiaoyfpianhaiyangdailai

()()()()()

jiaofaruzhlshfgeng

(）步辦()(）果（）（）加

2、比一比，再組成詞。

【毛（)［傍()<〔娃（）

【旁（）'

〔筆（)〔掛（）

什兆（)【披（）［變（）

〔坡（）,

〔跳（)〔彎（）

?即時(shí)演練?

1.用“\"劃掉加點(diǎn)字不正確的音節(jié)。

2

淹浸（momei）卡片(piGnpian)

奔跑（bdnben）得當(dāng)(d占ide)

更力口（g?nggeng）因?yàn)?wCiwei)

2、我是拼寫(xiě)小能手。

zhlshi

bianhua

()

旁一（）不一（）

例：紅（紅色）一-給（送給）

它（）一()

肚（）一()

她（）一()

作（）一______()

「詞1

1、近反義詞

【近義詞】

快活一快樂(lè)捕食一覓食連忙一趕忙擺動(dòng)一晃動(dòng)

天天一每天災(zāi)害一災(zāi)難平常一平時(shí)奔跑一奔馳

溫和溫順如果一假如辦法一方法出發(fā)一啟程

【反義詞】

小——大長(zhǎng)——短寬——窄快活一煩惱低頭一抬頭雪白一烏黑

溫和一暴躁發(fā)動(dòng)一終止幫助一干擾粗心一細(xì)心離開(kāi)一回來(lái)

告別一重逢

2、詞語(yǔ)搭配

【量詞】

一（群）蝌蚪一（只）烏龜一（對(duì)）眼睛

一（封）信一（塊）冰一（袋）7]<

【形容詞】

（大大）的腦袋（長(zhǎng)長(zhǎng)）的尾巴（黑灰色）的身子

（碧綠）的衣裳（雪白）的肚皮

【關(guān)聯(lián)詞】（只要）有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們（就）乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

【動(dòng)詞合理搭配】

（灌溉）田地（發(fā)動(dòng)）機(jī)器（淹沒(méi)）莊稼（沖毀）房屋

（捉）害蟲(chóng)（穿）衣裳（披）紅袍（甩甩）頭

【詞語(yǔ)積累】

四海為家

3、詞語(yǔ)歸類

[AABB式的詞語(yǔ)】

拖拖拉拉鬼鬼祟祟源源本本慌慌張張

吞吞吐吐紛紛擾擾原原本本

【描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)】

風(fēng)和日暖春回大地萬(wàn)紫千紅春暖花開(kāi)春風(fēng)雨露

姓紫嫣紅春光如海春和景明和風(fēng)細(xì)雨春意盎然

萬(wàn)象更新

題《

1、填上不同的動(dòng)詞。

f（）上去f（）衣裳

1（）上去1（）衣裳

J（）頭J（）機(jī)器

1（）頭1（）機(jī)器

2、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

沖毀（）（）越（）越（）

（）（）為家（）（）多多

（）（）出發(fā)游（）游（）

3、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的反義詞。

⑴有時(shí)候我穿著黑衣服。（）

（2）小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。（）

（3）我在空中越升越老，變成了無(wú)數(shù)小水滴。（）

（4）植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。（）

4

?即時(shí)演練?

1、選擇合適的詞語(yǔ)填入。

迎上去追上去游過(guò)去

（1）小蝌蚪看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，就（）。

（2）老師來(lái)到我家家訪，我連忙（）。

（3）那個(gè)阿姨把錢(qián)包丟了，我撿起來(lái)（）還給她。

2、填入合適的詞語(yǔ)。

（）著（）的衣裳（）著（）的眼睛

（）著（）的肚皮（）著（）的尾巴

小水滴聚在一起（）下來(lái)，人們管我叫“雨”。

有時(shí)候我變成小硬球（）下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。

到了冬天，我變成小花朵（）下來(lái)，人們又叫我“雪”。

?閱讀大舞臺(tái)?

★課內(nèi)鏈接★

「課文重點(diǎn)梳理1

1.《小蝌蚪找媽媽》寫(xiě)一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，先后遇

到了鯉魚(yú)、烏龜,并且先后長(zhǎng)出了兩條后腿、兩條前腿，尾巴變短了，最后尾

巴不見(jiàn)了,變成了小青蛙,并幫助媽媽一起提衰蟲(chóng)。

2.《我是什么》以第一人稱“我”的敘述方式,生動(dòng)形象地介紹了水變成了

汽、云、雨、冰雹、雪等不同形態(tài),以及它為人類做的貢獻(xiàn)和帶來(lái)的災(zāi)害。

3.《植物媽媽有辦法》講蒲公英媽媽靠風(fēng)傳播種子,蒼耳靠掛住動(dòng)物的皮毛

傳播種子,豌豆靠陽(yáng)光照射,種子從豆莢中蹦跳出來(lái)傳播種子,告訴我們只要

細(xì)心觀察就能獲得更多的知識(shí)。

「課文佳句賞析1

1.排比句：平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳

舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。（《我是什么》）

2.擬人句:蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。（《植物媽媽有

辦法》）

3.比喻句：（1）有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚

我又把紅袍披在身上。（2）到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又管我

叫“雪”。（《我是什么》）

4、疑問(wèn)句：（1）小朋友，你們猜猜，我是什么？（《我是什么》）（2）

牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物旅行靠什么辦法？（《植物媽媽有辦法》）

5.單元好句:遙知不是雪,為有暗香來(lái)。（《梅花》）

「考試熱點(diǎn)r

1.背誦：《植物媽媽有辦法》。

2.默寫(xiě)：《植物媽媽有辦法》

3.《小蝌蚪找媽媽》了解小蝌蚪是怎樣找到媽媽的，并知道它們?cè)谡覌?/p>

媽的過(guò)程中，身體發(fā)生了什么變化。

4.《我是什么》知道課文介紹了哪幾種會(huì)傳播種子的植物，并了解它們

是怎么傳播種子的。

?例題?

1、下列哪一項(xiàng)符合秋游的內(nèi)容？（）

A.周末去爬山，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受大自然的勃勃生機(jī)。

B.假期去爬山，在泉邊玩水避暑，在樹(shù)下乘涼。

C.去果園摘果子，體會(huì)豐收的喜悅。

D.去滑雪場(chǎng)滑雪，打雪仗。

2、照樣子，用加點(diǎn)字詞寫(xiě)句子。（3分）

⑴孩子如暈已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。

（2）小蝌蚪區(qū)泊地游來(lái)游去。

（3）到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。

?即時(shí)演練?

1、你能給下面的幾句話重新排列順序嗎？把序號(hào)寫(xiě)在前面的括里。

（）過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿。

（）不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴不見(jiàn)了。

（）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

（）過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿。

（）過(guò)了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。

2、（1）蒲公英乘著（）紛紛出發(fā)，蒼耳穿上（）的鎧甲，掛住動(dòng)

物的（），豌豆被曬在（）底下，啪的一聲就離開(kāi)了媽媽。

6

（2）“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃?！卑哑压⒚鑼?xiě)

的非常生動(dòng)有趣，運(yùn)用了（）的修辭手法。

（3）本文介紹了（）、（）、（）三種植物的傳播方式。

3、《梅花》這首詩(shī)的作者是（）朝的（）。詩(shī)中最后兩句把

（）和（）進(jìn)行比較，寫(xiě)出了它（）的特點(diǎn)。

★課內(nèi)閱讀★

（一）課內(nèi)閱讀。

小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉

上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！"青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：

“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，

蹦到了荷葉上。

1.你能用為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音嗎？

旁邊（pdnpang）蹲著（zUndun）

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

游哇游___________________________________________

3.用橫線畫(huà)出第2自然段中的動(dòng)詞。

4.青蛙長(zhǎng)什么樣？（3分）

（二）課文片段閱讀

植物媽媽有辦法（節(jié)選）

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

降落傘（Ejiang][xiang]）豆莢（[jia][jid]）

2.用兒歌中加點(diǎn)的詞造句。

3.兒歌中"孩子''指_______,"帶刺的鎧甲”指______0（4分）

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。

啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，

孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。

4.節(jié)選部分分別介紹了哪些植物傳播種子的方法？你還知道哪些植物是怎

樣傳播種子的？

★課外閱讀拓展★

（一）

下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水

面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一會(huì)兒，滴答，滴答滴答……小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲

小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條

銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩

啦嘩啦……小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，

洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。

我們不怕雨，光著頭，光著腳Y,追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身

披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學(xué)去。

1.圈出短文中表示聲音的詞。

2.短文有段，第段寫(xiě)“我們”在雨中上學(xué)去。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

下雨前，天了，云了，太陽(yáng)

了，燕子樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出__________,螞蟻,

說(shuō)悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像;它掉在池塘里，

逗得池水o抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條

,被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像,又像

（二）會(huì)睡覺(jué)的葉子

一天傍晚，晚飯后，我忽然發(fā)現(xiàn)馬路邊上有一些植物的葉子是合上的，

好像在睡覺(jué)呢！我就（好奇高興）地問(wèn)媽媽：“媽媽，您看，那些植物為什

么會(huì)合上葉子睡覺(jué)？”

媽媽笑著說(shuō)：“你真是個(gè)善于仔細(xì)觀察的好孩子！這種植物就是花生。

到了傍晚，花生的葉子就會(huì)合上了，到了第二天早上，葉子又會(huì)打開(kāi)?；ㄉ?/p>

是一種愛(ài)睡覺(jué)的植物，它的葉子從傍晚開(kāi)始，便慢慢地向上合攏，這種現(xiàn)象

被稱為植物的睡眠。通過(guò)葉子在夜間的閉合，就可以減少熱量的散失和水分

的蒸發(fā)，有利于花生的生長(zhǎng)。”聽(tīng)了媽媽的話，我很（興奮快樂(lè)）。

8

13.在文中括號(hào)內(nèi)選出搭配合適的詞語(yǔ)打上。（4分）

14.“我”問(wèn)了媽媽什么問(wèn)題，找出來(lái)，畫(huà)上“——”。（3分）

15.花生的葉子為什么到了傍晚就合上？（）（3分）

A.葉子不喜歡黑夜

B.葉子怕蟲(chóng)子咬它們

C.葉子為了減少熱量的散失和水分的蒸發(fā)

?作文延伸?

「妙筆生花1

小蝌蚪找到媽媽之后一定非常高興，你覺(jué)得小蝌蚪找到媽媽后，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)

寫(xiě)什么呢，試著寫(xiě)一寫(xiě)吧：

小蝌蚪說(shuō)：“

，，

O

課后鞏固

一'認(rèn)一認(rèn)，選出正確的音節(jié)，涂上你喜歡的顏色。

二、看拼音寫(xiě)漢字，再讀一讀。

tidopiwdwahditdding

有個(gè)蝴蝶結(jié)，真漂亮。

nd

2.你知道晚會(huì)上個(gè)小朋友的

pidnhaiyangdaigei

3.那大家很多快樂(lè)。

zub

4.爸爸的工

三、將正確的漢字畫(huà)上“"，組成詞再讀一讀。

四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例:蓑3碧綠的衣裳披著碧綠的衣裳

眼睛眼睛

肚皮肚皮

--------

C5SE>尾巴尾巴

果子果子

五、選擇合適的動(dòng)詞填空。

1.到了冬天，我變成小花朵（）下來(lái)，人們又管我叫“雪”。

2.小水滴聚在一起（）下來(lái)，人們管我叫“雨”。

3.有時(shí)候我變成小硬球（）下來(lái)，人們就管我叫“冰雹”。

4.烏龜在前面慢慢地劃著，小蝌蚪連忙（）上去。

5.小蝌蚪（）上鯉魚(yú)阿姨問(wèn)媽媽在哪里。

10

6.一群小蝌蚪快活地在池塘里（）著。

六、用“”畫(huà)出每組不是一類的詞語(yǔ)。

1.蘋(píng)果帽子登山鞋手套

2.地圖大象帳篷水壺

3.豌豆蒼耳蒲公英蝌蚪

4.江河湖泊銀河海洋

七、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

1.太陽(yáng)一曬，我越變成汽。

2.兄睪有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

3.孩子如年已經(jīng)長(zhǎng)大，弒得告別媽媽，四海為家。

八、根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。

1.小蝌蚪先長(zhǎng)