2020-2021學(xué)年部編版三年級(jí)下冊月考五六單元測試語文試卷二解析版

PAGEPAGE14統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊月考（五六單元）測試卷（二）1.看拼音，寫詞語。liútǎnɡsīxùshùnjiānhúlubōdònɡbiǎodìjiāonènyīnɡérlànɡhuājìxù【答案】流淌思緒瞬間狐貍撥動(dòng)表弟嬌嫩嬰兒浪花繼續(xù)【解析】【詳解】

本題主要利用拼音考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，在田字格中寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時(shí)要要做到規(guī)范、正確和美觀。書寫“流、緒、瞬、嫩”時(shí)筆畫容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。“淌、撥、嬌、繼續(xù)”易寫成同音別字。要加以區(qū)分。找出下列每組加點(diǎn)的字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。2.A.鱷魚（è） B.吃醋（cù） C.篇章（biān）（）3.A.希望（xī） B.眨眼（zhǎ） C.一棟（dōnɡ）（）4.A.吁吁（yū） B.越過（yuè） C.很癢（yǎnɡ）（）【答案】2.C3.C4.A【解析】【分析】【2題詳解】篇章（piānzhāng）【3題詳解】一棟（yīdòng）【4題詳解】吁吁（xūxū）5.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.瞭望（liáo）破碎（suì）濺起（jiàn）B.執(zhí)行（zhí）否則（fǒu）摸頭（mō）C.拋錨（máo）顫動(dòng)（chàn）剃頭（dì）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A有誤。“瞭望”的“瞭”讀音為“l(fā)iào”。B正確。C有誤。“剃頭”的“剃”讀音為“tì”。6.照樣子，加偏旁組新字再組詞。（狀）（形狀）（）（）（）（）犬（哭）（哭聲）尚（）（）瓜（）（）【答案】①.淌②.流淌③.狐④.狐貍⑤.倘⑥.倘若⑦.孤⑧.孤單【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可。如：給“尚”加“身”，組成“躺下”；給“尚”加“彳”，組成“徜徉”。給“瓜”加“巴”，組成“爬樹”；給“瓜”加“扌”組成“抓緊”。7.給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)里。1．熟：A．（食物）燒煮到可以食用的程度；B．熟練；C．植物的果實(shí)等完全長成。（1）平時(shí)很熟的課文，今天卻讀得磕磕巴巴。（）（2）果園里的蘋果熟了，農(nóng)民伯伯正在采摘呢。（）2．照應(yīng)：A．配合，呼應(yīng)；B．照料。（1）媽媽出門買菜，讓我在家照應(yīng)妹妹。（）（2）這篇課文首尾照應(yīng)，語句流暢，是一篇好的文章。（）【答案】①.B②.C③.B④.A【解析】【分析】【詳解】本題考查多義的理解。根據(jù)所給義項(xiàng)，結(jié)合句子語境作出選擇。1．（1）“很熟的課文”指的是課文讀得很熟練。（2）“蘋果熟了”主語是蘋果，指蘋果的果實(shí)等完全長成，可以采摘了。2．（1）“照應(yīng)妹妹”指媽媽不在家，我要照顧妹妹。（2）“首尾照應(yīng)”是指課文開頭與結(jié)尾相互配合，呼應(yīng)。8.按要求完成句子練習(xí)1．仿寫句子。（1）如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子。___________________________________（2）我肚子里的聲音越來越響了。____________________________________（3）大樹哭了，流出了晶瑩的淚珠。（仿寫擬人句）___________________________（4）那里有座一樣城市，有條一樣的街道。那里有____________________，有____________________。2．最了解我的人是媽媽。（改為反問句）_________________________3．我的肚子里發(fā)出怪怪的一種聲音。（修改病句）________________4．仿照例句，根據(jù)句子的開頭寫一寫。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做垂夢，還怕剃頭。（1）這棵樹真高，___________________________。（2）風(fēng)刮得真大，_____________________。5．仿照例句的修辭手法，寫一寫。（1）例：松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。__________________________（2）例：松樹剛洗過澡一身清清爽爽。_________________________【答案】①.如果明天天不好，我們就不去郊游了。②.天空中的雪下得越來越大了。③.稻子成熟了，笑得彎下了腰。④.座一樣的花園⑤.條一樣的小河⑥.難道最了解我的人不是媽媽嗎？⑦.我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音。⑧.比電線桿高，比教學(xué)樓高，比商場那十層大樓高。

⑨.吹得大樹彎了腰，吹得海浪在怒吼，還吹得大山直跺腳⑩.美麗的彩虹就像一座七彩的橋，高掛在雨后的天空。?.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在切竊私語。【解析】【分析】【詳解】1．本題考查仿寫句子。（1）根據(jù)例句“如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子?！笨芍绢}仿寫時(shí)，要運(yùn)用加點(diǎn)詞“如果……就……”寫一個(gè)通順、合理的句子?！叭绻汀笔且粋€(gè)表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用該詞可寫句子：如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。本題答案不唯一，符合要求即可。（2）根據(jù)例句“我肚子里的聲音越來越響了?！笨芍?，本題仿寫時(shí)，要運(yùn)用加點(diǎn)詞“越來越”寫一個(gè)通順、合理的句子。“越來越”用來比較人或事物的數(shù)量或程度隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展或變化，是同一事物不同時(shí)期或不同條件的比較。用該詞可寫句子：風(fēng)刮得越來越大了。本題答案不唯一，符合要求即可。（3）根據(jù)例句及要求可知，本題要仿寫擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。根據(jù)擬人句的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行仿寫即可。如：寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。本題答案不唯一，符合要求即可。（4）根據(jù)例句“那里有座一樣的城市，有條一樣的街道?！笨芍绢}仿寫時(shí)，要運(yùn)用“那里有……，有……”寫一個(gè)通順、合理的句子。如：那里有所一樣的學(xué)校，有一樣的教室。本題答案不唯一，符合要求即可。2．本題考查把陳述句改為反問句。陳述句變反問句的方法：①判斷陳述句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的否定詞去掉；如沒有否定詞，要在肯定詞（能、是、會(huì)等）前加否定詞“不”；②在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；③在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號(hào)改為問號(hào)。根據(jù)上述方法，可將句子改寫為：難道最了解我的人不是媽媽嗎？或：最了解我的人難道不是媽媽嗎？3．本題考查修改病句。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換?！拔业亩亲永锇l(fā)出怪怪的一種聲音?！边@句話語序顛倒，可改為：我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音。4．本題考查仿寫句子，要在掌握仿寫方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫。仿寫句子的方法是：①仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上相同點(diǎn)。②依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。③仿寫要注意的幾個(gè)問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當(dāng)、符合要求。根據(jù)例句中畫線部分“他怕鬼，怕喝中藥，怕做垂夢，還怕剃頭”可知，該句子運(yùn)用了排比的修辭手法，我們仿寫時(shí)也要運(yùn)用排比的修辭手法。本題答案不唯一，符合要求即可。（1）句子可仿寫為：這棵樹真高，比路燈高，比教學(xué)樓高，比商場十層樓還高。（2）句子可仿寫：風(fēng)刮得真大，刮得熟知肆意搖擺，刮得大樹不得不彎下腰，刮得人快要飛起來了。5．本題考查仿寫句子。（1）根據(jù)例句“松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”可知，本題要仿寫比喻句。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。根據(jù)比喻句的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行仿寫即可。如：樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。本題答案不唯一，符合要求即可。（2）根據(jù)例句“松樹剛洗過澡一身清清爽爽”可知，本題要仿寫擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。根據(jù)擬人句的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行仿寫即可。如：蝴蝶在花叢中翩翩起舞。本題答案不唯一，符合要求即可。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。9.《宇宙的另一邊》寫了宇宙另一邊有哪些秘密，想象奇特，富有童趣。（）10.《我變成了一棵樹》中的英英變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。（）11.“想象力比知識(shí)更重要?！边@句話是愛因斯坦說的。（）12.想象只能創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中存在的事物和景象，不存在的東西是想象不出來的。（）【答案】9.√10.√11.√12.×【解析】【分析】【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！队钪娴牧硪贿叀芬晃闹v述了“我”先是晚上趴在窗臺(tái)上看著浩瀚的星空展開奇妙的想象，進(jìn)入了宇宙另一邊的秘密世界；接著在課堂上想象宇宙另一邊的神奇課堂；而后語文老師把“我”從“宇宙的另一邊”拉回來，“我”又給大家講述了宇宙另一邊的習(xí)作妙聞，天馬行空的想象、獨(dú)特的體驗(yàn)，使整個(gè)故事充滿了感染力。文中寫了宇宙另一邊有哪些秘密，想象奇特，富有童趣。由此可知，本題說法正確?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！段易兂闪艘豢脴洹肥且黄錆M了童趣想象的文章。本文描寫了“我”（英英）想象自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，然后小動(dòng)物們和媽媽住在鳥窩里的事情。作者借助于童年特有的天真和稚趣,想象英英變成了一棵樹,以及想象之后發(fā)生了一系列天馬行空的神奇、有趣的事情。由此可知，本題說法正確?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名人名言的識(shí)記?！跋胂罅Ρ戎R(shí)更重要?！笔侵奈锢韺W(xué)家愛因斯坦的一句名言，意在告訴我們想象的重要性。由此可知，本題說法正確。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)常識(shí)的識(shí)記。想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時(shí)間和空間的束縛。存在的東西也可以通過想象建構(gòu)出來。由此可知，本題說法錯(cuò)誤。13.將下列句子補(bǔ)充完整，并按要求作答。（1）見善則遷，_______________。（2）______________，是謂過矣。（3）人誰無過？___________，善莫大焉（4）改過不吝，______________。以上這四句話都是關(guān)于______的名言，我還能寫出兩句讀書的名言：____________（5）垂柳___，山溪___。人影給溪水染綠了，________________________?！敬鸢浮竣?有過則改②.過而不改③.過而能改④.從善如流⑤.知錯(cuò)就改⑥.我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。⑦.把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子⑧.像綠玉帶一樣平靜⑨.釣竿上立著一只紅蜻蜓【解析】【分析】【詳解】本題考查名言及課文內(nèi)容填空。（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“有過則改”。整句話出自《易傳·象傳下·益》，意思是：見了善行就追隨，有了過錯(cuò)就改正。（2）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“過而不改”。整句話出自《論語·衛(wèi)靈公篇》，意思是：有了過錯(cuò)而不改正，這才是真的過錯(cuò)。（3）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“過而能改”。整句話出自《左傳·宣公·宣公二年》，意思是：人沒有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。（4）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“從善如流”。整句話出自宋代蘇軾《上皇帝書》，意思是：改正錯(cuò)誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向低處一樣迅速自然。根據(jù)意思可知，這四句話都是關(guān)于知錯(cuò)就改的名言。讀書的名言有許多，如：讀書破萬卷,下筆如有神。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（5）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《童年的水墨畫》，原文是：垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。根據(jù)原文把空缺處補(bǔ)充完整即可。課內(nèi)閱讀肥皂泡（節(jié)選）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自已小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)路中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著他們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。14.在文中找出下列詞語的反義詞。優(yōu)傷——（）謙虛——（）丑陋——（）絕望——（）15.閱讀畫線的句子，聯(lián)系上下文思考，為什么“我”的心里會(huì)充滿快樂、驕做與希望？（）（多選）A.童年吹泡泡的游戲給“我”帶來了許多快樂。B.“我們”吹的泡泡是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗，讓“我”感到不快樂。C.泡泡們帶著“我們”的夢想飄向遠(yuǎn)方，沒有讓讓“我”感到心里充滿希望。D.泡泡們很快樂，“我們”也很快樂。16.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（仿寫句子）________________________17.可愛的泡泡們還會(huì)去哪兒呢？充分發(fā)揮你的想象力，接著往下寫。_______________________【答案】14.①.快樂②.驕傲③.美麗④.希望15.ABC16.中秋夜的月光是那么柔和，那么明亮，那么清澈，那么迷人。17.泡泡們會(huì)越過森林，和星星做伴?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)反義詞的掌握情況。首先要理解原詞的意思，再從文中找出與其意思相反的詞語。憂傷：憂愁悲傷?？鞓罚焊械叫腋；驖M意。兩者意思相反。謙虛：虛心、不自滿，肯接受批評(píng)。驕傲：自高自大，看不起別人。兩者意思相反。丑陋：（相貌或樣子）難看。美麗：使人看了產(chǎn)生快感的；好看。兩者意思相反。絕望：希望斷絕毫無希望。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。兩者意思相反?！?5題詳解】本題考查閱讀分析能力和理解能力。“我們”感到快樂，是因?yàn)榇蹬菖莸挠螒?；“我們”感到驕傲，是因?yàn)椤拔覀儭贝档呐菖菔悄敲磮A滿，那么自由，那么透明，那么美麗；“我們”擁有希望，是因?yàn)榕菖莩休d著“我們”的希望飄向了遠(yuǎn)方。原文并沒有提及“泡泡們很快樂”。因此答案選擇A、B、C。【16題詳解】本題考查了學(xué)生仿子的能力。要求用上四個(gè)“那公”，選擇一個(gè)對(duì)象用四個(gè)“那么”寫出其四個(gè)特點(diǎn)即可。答案不唯一，要點(diǎn)齊全，內(nèi)容合理，語句通順即可。例：天空中飄著的白云，是那么潔白，那么悠閑，那么多變，那么自由。【17題詳解】本題考查學(xué)生的想象能力和語言組織能力。想象一個(gè)泡浪還可能去哪兒。例如：森林、花園、冰山等。答果不唯一，內(nèi)容合理，語句通順即可。例：可愛的泡泡還會(huì)飄到花園，越過森林，落到一條清澈的小溪中。課外閱讀。迷途笛音那年我六歲。離我家僅一步之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢棄的采石場，父母從來不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒的風(fēng)景十分迷人。一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我自己留在原地，然后奔（bēnbèn）向“更危險(xiǎn)的地帶”了。等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回……想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。在一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削（xiāoxuē）著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧？”我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道:“我要回家了。”“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”卡廷邊削邊不時(shí)地把還未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然（）到他用心良苦！那天當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便（）我一定迷了路，但他并不想在孩子面前（）“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊心。18.用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。19.依次填人文中括號(hào)里的詞語正確的一項(xiàng)是（）A.感受知道表演 B.領(lǐng)悟知道表演C.領(lǐng)悟判定扮演 D.領(lǐng)悟判定表演20.用“”在文中畫出“我”迷路時(shí)的做法句子。21.用“﹏﹏﹏”在文中畫出“我“迷路時(shí)的想法的句子。22.“我”驚慌失措是因?yàn)開_____________?！拔摇庇龅降摹熬刃恰笔莀______，當(dāng)時(shí)“我”心中充滿感激，是因?yàn)開__________________。23.“我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……”請聯(lián)系上下文，說說你對(duì)這句話的理解。_________________________【答案】18.bènxiāo19.C20.我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。

想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……21.此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……22.①.迷路了，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了②.卡廷先生③.卡廷先生在不傷害“我”的自尊心的情況下把“我”安全帶出困境23.卡廷先生把削好的柳笛送給“我”，并送“我”回家，“我”的心中充滿喜悅和感激?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)對(duì)多音字的辨析與積累。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。奔【bēn】急走，跑：～跑，～馳，～突（橫沖直撞；奔馳），～流，～騰，～忙，～放（疾馳。喻氣勢雄偉，不受拘束）。【bèn】1．直往，趨向：投～，～東走，他都～六十了（將近六十歲）。2．為某種目的而盡力去做：～命?！氨肌痹谖闹凶x作：bèn。削【xuē】1．義同削（xiāo），用于一些復(fù)合詞：～鐵如泥，～足適履。2．減少；減弱：～減，～弱。3．除去：～職為民。4.搜刮；掠?。簞儭??！緓iāo】1．用刀斜著去掉物體的表層：～蘋果皮，～鉛筆。2．打乒乓球時(shí)用球拍平而略斜地?fù)羟颍骸??！跋鳌痹谖闹凶x作：xiāo?！?9題詳解】本題考查選詞填空。可以在理解詞語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析作答。感受：受到，感染；體會(huì)，感想。知道：對(duì)事情或道理已經(jīng)了解、認(rèn)識(shí)；懂得。表演：在戲劇、舞蹈、雜技等演出中，把其中的各個(gè)細(xì)節(jié)或人物特性表現(xiàn)出來；演員演出[劇本]或扮演[角色]；做示范。領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。判定：判別斷定，裁定。扮演：演員裝扮成戲中某一角色演出。根據(jù)文中“當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然……到他用心良苦！那天當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便……我一定迷了路，但他并不想在孩子面前……‘救星’的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！”這段話的意思可知，本題應(yīng)依次填寫：領(lǐng)悟、判定、扮演。【20題詳解】本題考查從文章中找句子。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求“畫出‘我’迷路時(shí)的做法句子”。閱讀文章可知，第二自然段中“我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺?！薄跋胫胫挥傻帽晨恐豢脴?，傷心地嗚嗚大哭起來……”這兩句話均是描寫“我”迷路時(shí)的做法句子?！?1題詳解】本題考查從文章中找句子。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求畫出“‘我’迷路時(shí)的想法的句子”。閱讀文章可知，第二自然段中“此時(shí)此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回……”是描寫“我”迷路時(shí)的想法句子?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀文章，根據(jù)第二自然段中“等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺?！钡谌匀欢沃小拔蚁裾业搅司刃?，急忙循聲走去……走近細(xì)看，他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”第六自然段中“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”及最后一段中“那天當(dāng)他聽到我的哭聲時(shí)，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演‘救星’的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊心?！狈治隹芍摇斌@慌失措是因?yàn)槊月妨?，也找不到要回家的那條孤寂的小路了?！拔摇庇龅降摹熬刃恰笔强ㄍ⑾壬?dāng)時(shí)“我”心中充滿感激，是因?yàn)榭ㄍ⑾壬诓粋Α拔摇钡淖宰鹦牡那闆r下把“我”安全帶出困境?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。通讀文章，根據(jù)第六自然段中“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”第七自然段中“卡廷邊削邊不時(shí)地把還未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……”分析可知，“我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……”這句話是意思是：卡廷先生把削好的柳笛送給“我”，并送“我”回家，“我”的心中充滿喜悅和感激。24.快樂習(xí)作。我們身邊有很多這樣有特點(diǎn)的人：“校園里的小書蟲”“班級(jí)里的故事大王”“我們班的熱心腸”“小迷糊”戲迷奶奶……請選擇一個(gè)人寫一寫，要寫出他的特點(diǎn)，題目自擬，用上表示人物特點(diǎn)的詞語，不少于300字?！敬鸢浮坷模喊嗉?jí)里的故事大王我們班上有一位奇人，沒一個(gè)人能和他比講故事，所以稱他為“故事大王”。他講的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的書，會(huì)講的故事很多，每個(gè)故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時(shí)，動(dòng)作很夸張哩！講到重點(diǎn)、