新版北師大體積單位教學(xué)講座紀(jì)要

新版北師大體積單位教學(xué)講座紀(jì)要一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大教材三年級下冊《數(shù)學(xué)》第五單元“體積單位”。本單元主要學(xué)習(xí)體積的概念、體積單位以及物體體積的測量方法。具體內(nèi)容包括：體積的概念，認(rèn)識立方厘米、立方分米、立方米等體積單位，以及如何利用這些體積單位測量物體的體積。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握體積的概念，認(rèn)識立方厘米、立方分米、立方米等體積單位，理解不同體積單位之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運用體積單位測量物體體積的能力，提高學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：理解體積的概念，掌握立方厘米、立方分米、立方米等體積單位，以及物體體積的測量方法。難點：體積單位之間的換算，以及運用體積單位測量不規(guī)則物體體積的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實物模型、體積單位模型、測量工具。學(xué)具：學(xué)生分組合作制作的體積單位模型、測量工具、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如書、桌子、椅子等，思考這些物品的體積是如何測量的。2.概念講解：通過多媒體課件，介紹體積的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識立方厘米、立方分米、立方米等體積單位。3.實物演示：利用實物模型，讓學(xué)生直觀地感受不同體積單位的大小，并進(jìn)行實物測量練習(xí)。4.換算練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行體積單位之間的換算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.測量練習(xí)：讓學(xué)生分組合作，運用體積單位測量不規(guī)則物體的體積，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。6.例題講解：通過例題，講解如何運用體積單位測量物體的體積，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對體積單位的理解和運用能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：體積單位及其換算關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）判斷題：立方厘米、立方分米、立方米是體積單位。（對或錯）（2）選擇題：1立方分米等于（）立方厘米。（A.100B.1000C.10000）（3）計算題：一個長方體的長為10厘米，寬為5厘米，高為8厘米，求該長方體的體積。（單位：立方厘米）2.答案：（1）對（2）B（3）400立方厘米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識體積的概念，通過實物演示和測量練習(xí)，使學(xué)生掌握體積單位的大小和換算關(guān)系。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。通過例題講解和隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對體積單位的理解和運用能力。課后拓展延伸：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，測量家中的物品體積，并嘗試進(jìn)行體積單位之間的換算。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.體積的概念：本節(jié)課要讓學(xué)生理解體積是指物體所占空間的大小。通過具體的實物和情景，讓學(xué)生感受和理解體積的概念。2.體積單位：教材中涉及的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米。這三個單位之間的換算關(guān)系是1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米。3.物體體積的測量方法：利用測量工具（如尺子、量筒等）和體積單位模型，讓學(xué)生學(xué)會如何測量物體的體積。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.體積單位之間的換算：由于學(xué)生之前沒有接觸過體積單位，所以對于這三個單位之間的換算關(guān)系可能會感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多媒體課件、實物模型等方式，讓學(xué)生直觀地感受不同體積單位的大小，并進(jìn)行換算練習(xí)。2.運用體積單位測量不規(guī)則物體體積的方法：對于不規(guī)則的物體，學(xué)生可能會不知道如何測量其體積。因此，在教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生分組合作，運用體積單位模型和測量工具，實際測量一些不規(guī)則物體的體積，從而掌握測量方法。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體課件、實物模型、體積單位模型、測量工具。其中，多媒體課件可以用來展示體積的概念和單位換算；實物模型和體積單位模型可以讓學(xué)生直觀地感受不同體積單位的大??；測量工具可以用來實際測量物體的體積。2.學(xué)具：學(xué)生分組合作制作的體積單位模型、測量工具、練習(xí)題。學(xué)生需要自己動手制作體積單位模型，從而加深對體積單位的理解；測量工具和練習(xí)題可以讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何測量和計算物體的體積。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察教室里的物品，如書、桌子、椅子等，引出體積的概念，讓學(xué)生思考這些物品的體積是如何測量的。2.概念講解：利用多媒體課件，介紹體積的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識立方厘米、立方分米、立方米等體積單位。3.實物演示：利用實物模型，讓學(xué)生直觀地感受不同體積單位的大小，并進(jìn)行實物測量練習(xí)。4.換算練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行體積單位之間的換算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.測量練習(xí)：讓學(xué)生分組合作，運用體積單位測量不規(guī)則物體的體積，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。6.例題講解：通過例題，講解如何運用體積單位測量物體的體積，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對體積單位的理解和運用能力。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：體積單位及其換算關(guān)系1.立方厘米、立方分米、立方米三個體積單位的大小關(guān)系。2.三個體積單位之間的換算關(guān)系：1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：通過判斷題、選擇題和計算題，讓學(xué)生鞏固體積的概念、體積單位的大小和換算關(guān)系，以及運用體積單位測量物體體積的方法。2.答案：判斷題對，選擇題B，計算題答案為400立方厘米。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識體積的概念，通過實物演示和測量練習(xí)，使學(xué)生掌握體積單位的大小和換算關(guān)系。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。通過例題講解和隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對體積單位的理解和運用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，測量家中的物品體積，并嘗試進(jìn)行體積單位之間的換算。還可以讓學(xué)生嘗試制作自己的體積單位模型，加深對體積單位的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解體積單位時，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解換算關(guān)系時，語調(diào)要緩慢，讓學(xué)生有時間消化理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，實踐測量環(huán)節(jié)可以安排較長時間，讓學(xué)生充分動手操作。3.課堂提問：適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解體積單位時，可以提問學(xué)生：“你們知道生活中還有哪些物品可以用體積來描述嗎？”4.情景導(dǎo)入：以教室里的物品為情景，引導(dǎo)學(xué)生思考體積的概念。例如：“請大家看看周圍的桌子、書架等物品，想想它們的大小是不是可以用一個數(shù)值來表示呢？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，對于學(xué)生來說可能有些難以理解。因此，在教學(xué)過程中，要注重通過實物模型、多媒體課件等方式，讓學(xué)生直觀地感受體積單位和換算關(guān)系。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了實踐測量、例題講解等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和運用體積單位。實踐測量環(huán)節(jié)讓學(xué)生分組合作，提高了學(xué)生的動手操作能力和合作意識。3.教學(xué)效果：