四年級蘇教版語文習作六課件下載

小學四年級蘇教版語文習作六課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學四年級語文教材，習作六。教材內(nèi)容主要分為兩個部分：一部分是關(guān)于觀察自然景物的寫作，要求學生通過觀察，描繪出季節(jié)變化中的景色特點；另一部分是關(guān)于描寫人物神態(tài)、動作、語言的寫作，要求學生通過對人物細節(jié)的描寫，表現(xiàn)出人物的特點和情感。二、教學目標1.讓學生通過觀察自然景物，學會抓住景物特點進行描繪，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。2.引導學生學會通過人物的神態(tài)、動作、語言來表現(xiàn)人物的特點和情感，提高學生的細節(jié)描寫能力。3.培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，激發(fā)學生對寫作的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察自然景物，抓住景物特點進行描繪；如何通過人物的神態(tài)、動作、語言來表現(xiàn)人物的特點和情感。2.教學重點：培養(yǎng)學生觀察力、表達力和細節(jié)描寫能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具盒。五、教學過程1.實踐情景引入：帶領(lǐng)學生走出教室，觀察校園里的季節(jié)變化，引導學生關(guān)注景物的特點。2.例題講解：以教材中的例文為例，講解如何通過觀察自然景物，抓住景物特點進行描繪。3.隨堂練習：學生根據(jù)觀察到的景物，進行寫作練習，教師巡回指導。4.描寫人物神態(tài)、動作、語言的寫作：以教材中的例文為例，講解如何通過人物的神態(tài)、動作、語言來表現(xiàn)人物的特點和情感。5.學生練習：學生根據(jù)自己選擇的人物，進行寫作練習，教師巡回指導。6.成果展示：邀請部分學生上臺展示自己的作品，大家共同欣賞、評價。六、板書設(shè)計1.板書主題：觀察自然景物，抓住景物特點進行描繪。2.板書內(nèi)容：景物特點、觀察力、表達能力。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以家庭為背景，寫一篇描繪家庭環(huán)境的作文。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對觀察自然景物和描寫人物神態(tài)、動作、語言的寫作有了更深入的認識，但在細節(jié)描寫方面仍有待提高。2.拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將觀察到的景物和人物細節(jié)運用到寫作中，提高寫作水平。重點和難點解析一、實踐情景引入帶領(lǐng)學生走出教室，觀察校園里的季節(jié)變化，引導學生關(guān)注景物的特點。這一環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)，目的是讓學生通過親身體驗，培養(yǎng)觀察力和表達能力。在實際操作中，教師應(yīng)引導學生關(guān)注校園里的景物變化，如樹葉的顏色、花草的種類等，讓學生學會從不同的角度觀察和描述景物。二、例題講解以教材中的例文為例，講解如何通過觀察自然景物，抓住景物特點進行描繪。這一環(huán)節(jié)是教學的核心環(huán)節(jié)，目的是讓學生通過例文學習，掌握寫作的方法和技巧。在講解過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注如何引導學生觀察自然景物，如何抓住景物特點進行描繪。例如，可以通過描繪景物的形狀、顏色、大小等特征，讓讀者感受到景物的美。三、隨堂練習學生根據(jù)觀察到的景物，進行寫作練習，教師巡回指導。這一環(huán)節(jié)是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目的是讓學生通過實際操作，鞏固所學知識和技能。在練習過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的寫作過程，及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服寫作困難，提高寫作水平。四、描寫人物神態(tài)、動作、語言的寫作以教材中的例文為例，講解如何通過人物的神態(tài)、動作、語言來表現(xiàn)人物的特點和情感。這一環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)，目的是讓學生通過例文學習，掌握描寫人物的方法和技巧。在講解過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注如何引導學生觀察人物的神態(tài)、動作、語言，如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的特點和情感。例如，可以通過描繪人物的神態(tài)變化，來表現(xiàn)人物的喜怒哀樂。五、學生練習學生根據(jù)自己選擇的人物，進行寫作練習，教師巡回指導。這一環(huán)節(jié)是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目的是讓學生通過實際操作，鞏固所學知識和技能。在練習過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的寫作過程，及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服寫作困難，提高寫作水平。六、成果展示七、板書設(shè)計板書主題：觀察自然景物，抓住景物特點進行描繪。板書內(nèi)容：景物特點、觀察力、表達能力。板書設(shè)計是教學的輔段，目的是讓學生通過板書，清晰地理解和記憶教學內(nèi)容。在板書設(shè)計過程中，教師應(yīng)關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使其簡潔明了，易于學生理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以家庭為背景，寫一篇描繪家庭環(huán)境的作文。作業(yè)答案：略。作業(yè)設(shè)計是教學的延伸環(huán)節(jié)，目的是讓學生通過家庭作業(yè)，鞏固所學知識和技能。在作業(yè)設(shè)計過程中，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的難易程度和實用性，使其能夠有效地檢驗學生的學習成果，提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和引導學生練習時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)親切、自然，激發(fā)學生的學習興趣。在點評學生作品時，要注意語言的鼓勵性和指導性，既要肯定學生的優(yōu)點，又要指出改進的方向。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，給學生充足的觀察和寫作時間，保證他們能夠充分體驗和表達。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。在提問時，要注意問題的開放性和啟發(fā)性，讓學生有足夠的空間發(fā)表自己的觀點。4.情景導入：帶領(lǐng)學生走出教室，觀察校園里的季節(jié)變化，引導學生關(guān)注景物的特點。通過親身體驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。5.教學輔段：運用多媒體課件、板書等教學輔段，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，豐富自己的寫作素材。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過觀察自然景物和描寫人物神態(tài)、動作、語言的寫作，培養(yǎng)了學生的觀察力、表達力和細節(jié)描寫能力。但在教習作技巧方面，還可以進一步引導學生掌握寫作方法。2.教學過程：在實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。但在寫作過程中，部分學生對細節(jié)描寫仍感到困難，需要在今后的教學中給予更多關(guān)注。3.教學方法：本節(jié)課運用了提問、討論、展示等教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但個別學生在課堂活動中較為內(nèi)向，可以進一步采用小組合作等形式，增加他們的發(fā)言機會。4.教學評價：通過作品展示和課堂表現(xiàn)，對學生進行了多方面的評價。在今后的教學中，還需關(guān)注學生的寫作過程，及時給予指導和鼓勵，提高他們的寫作水平