小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件（7篇）

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件（精選7篇）

1.小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件篇一

一、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這倆個班學(xué)生從整

體來看，學(xué)生年齡較小，習(xí)慣差，上課注意力不集中。但大

部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸

過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興

趣。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心。

二、課程目標(biāo)

（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教

師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。

能做簡單的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語

歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流

簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單

詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

（二）對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英

語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根

據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀

懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單單的句子。

在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教；樂于了解異國文

化、習(xí)俗。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)

度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的

語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，能

聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、

讀、寫73個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用；適當(dāng)介紹中西方文化,

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)

習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容

當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動

中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等

等。

5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)

行對話。

6.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

2.小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件篇二

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言

能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能

力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、

模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注

意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

本班學(xué)生共41人，男生22,女生19。學(xué)生上課時的控

制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對

英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班

學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教

學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動

他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互

幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極

態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握

基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境

中運(yùn)用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。

2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促

進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子

互動方式。

四、教材分析：

教材既要考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些

日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語

用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，

應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的

基本語義，逐步獲得基本的運(yùn)用英語的能力。

五、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,

精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)

生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生

在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”

的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，

精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提

高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英

語進(jìn)行簡單交流。

3.小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件篇三

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指

導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺，以“如何讓

學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能

力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促

進(jìn)我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。

一、個人研修目標(biāo)與要求

1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)

師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)

放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放

在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)

習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；

2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),

了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善

思考的新型教師；

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研

意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)

生做好榜樣；

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇

高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師；

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的

文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力；

6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好，從而為

整個學(xué)校的校本研修而努力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、聽評課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課、評課。

對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課；

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,

積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大

面積提高學(xué)生的成績；

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，例如：每期訂

閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”,

并作好教學(xué)隨筆；

4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、活動與實(shí)施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高

自身常規(guī)意識；

2、抓住隨堂聽課的有利時機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積

極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教

學(xué)質(zhì)量；

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程

中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)

驗(yàn)；

4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息

科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求

自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件；深化反思教研活動，

范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于16

節(jié)；

5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)

生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)

活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的‘主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力

做到因材施教；

6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在

問題。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是

學(xué)校教育不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化

發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決

在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的安

排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行貌同

學(xué)習(xí)，共同提高。

4.小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件篇四

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決

定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教

學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英

語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提

高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校

的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，教學(xué)、教研活動蓬勃

展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作

依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；

2、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確

的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)

工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在

不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏

固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課

時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)

英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在

安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長

對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或

家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語

學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)

互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼

或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間

有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小

學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。

搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容,

給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助

行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍,

促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級開始，英語教師對新課程尚

了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必

要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意

義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在

整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思

想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。

精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開展

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀

一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課

程的.指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件

精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的

自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使

學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展

服務(wù)。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)

六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

嘗試集體備課。針對英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,

教學(xué)活動設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課

相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下

放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、

備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。

教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在

每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行

研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生

實(shí)際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、

刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分

析和評價及說明所做的調(diào)整。

改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能

力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際

中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直

觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

⑵采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、

用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，

有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

⑶課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，

創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地

位。

5.小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件篇五

一、生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基

礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于

教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)

生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的.習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，

并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽

懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技

能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，

完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做

到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

四、個人教研專題。

小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

五、主要措施。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手

段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,

積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，

提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個

板塊重現(xiàn)組排降低難度。

6.小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件篇六

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積

極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫

基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能

力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，

增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，

是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫

的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育

部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》

編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校

第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體

現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)

外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本

套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作

為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

同我國的'小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語

的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性

和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)

一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式大限度的激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，

讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)

環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過

渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)

容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活

動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)

行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、

寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、

購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運(yùn)用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

7.小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃課件篇七

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語

字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)

新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方