幼兒園中班教案《紅綠燈》

———幼兒園中班教案《紅綠燈》幼兒園中班教案《紅綠燈》1

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。

2、提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅綠燈標(biāo)志各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。

2、平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

教學(xué)過程：

一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一組扮行人，兩個小組同時進(jìn)行游戲。

二、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時候，車輛立即停行，行人開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進(jìn)行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場。

注意事項：

1．游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

2．對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時糾正。

3．游戲結(jié)束時要進(jìn)行簡單的點評。

效果反饋：游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動，對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時糾正。

教學(xué)反思

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮；第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作；第三是體驗游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。

一、運用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了?！北净顒影才旁趹敉膺M(jìn)行，活動前教師布置了生活中的.場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機(jī)開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒又薪處煈?yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時給予幫助。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

幼兒園中班教案《紅綠燈》2

活動準(zhǔn)備：

1、貼絨教具：紅、黃、藍(lán)三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

2、幼兒事先參觀過馬路。

3、幼兒繪畫用具每人一份。

活動流程：

引起興趣—說說紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫畫紅綠燈

活動過程：

一、引起興趣

1、出示紅黃綠三色圓片

2、問幼兒這些是什么顏色？

2、這些圓片可以變成什么？

4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

二、說說紅綠燈

1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等）

三、學(xué)學(xué)紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

出示紅色圓片——停車；

出示黃色圓片——慢慢走；

出示綠色圓片—跑步。

四、畫畫紅綠燈

1、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們愿意設(shè)計一下設(shè)計師呢？

2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導(dǎo)有困難的.幼兒。

3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

4、展示幼兒作品。

5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？為什么？

幼兒園中班教案《紅綠燈》3

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對交通安全的意識。

過程與方法：通過朗讀，看圖等方式，學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的兒歌，樹立學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意志。

重點：

理解并運用交通安全的知識。

難點：

背誦本課兒歌。

教法：

引導(dǎo)法，討論法。

學(xué)法：

合作學(xué)習(xí)法，問答法。

教具：

課件，生字詞卡片。

教學(xué)過程：

（一）做游戲。

教師提問：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。

在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護(hù)交通秩序，保證行人和車輛的.安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1．請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

2．看圖標(biāo)，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

在足球場上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進(jìn)教師請同學(xué)們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

（三）請同學(xué)自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。

教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上以標(biāo)志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來（隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。

教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計的圖標(biāo)做游戲。作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。

幼兒園中班教案《紅綠燈》4

活動目標(biāo)：

1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的'認(rèn)識。

2、愉快地參加音樂游戲。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已認(rèn)識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動重點：

能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。

活動難點：

鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。

活動過程：

1、在討論中引發(fā)主題：

（1）回憶引發(fā)討論：

—"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"

"馬路上為什么要有紅綠燈？"

（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：

—"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"

"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"

2、在游戲中感受旋律：

游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

方法：幼兒做小司機(jī)四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準(zhǔn)備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。

游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī)，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：

（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。

（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：

——"你們想開一輛什么車？"

幼兒園中班教案《紅綠燈》5

一、推薦主題：

《交通工具博覽會》

二、教學(xué)設(shè)計

生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

孩子們在過馬路時，常常會看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。

三、建議活動過程：

（一）活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、在游戲中增強(qiáng)對紅綠燈的規(guī)則意識。

3、體驗開汽車的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、紅綠燈道具。

2、歌曲圖譜。

（三）活動過程：

律動導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲

（一）律動導(dǎo)入：

1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車：

哇，今天我心情真好，我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看??！

幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進(jìn)場。

2、引出紅綠燈：

師：小乘客們，剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）

師：那司機(jī)看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

3、引出小喇叭：

師：司機(jī)在開車的時候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？

教師出示三個喇叭的圖譜，師：看著圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？

（二）欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：

1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：

師：我又要開汽車?yán)玻@次請乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的，汽車的喇叭會響幾次？會有什么不同。

教師清唱一遍《紅綠燈》

幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

2、幼兒依據(jù)圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：

教師指著圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

（三）用肢體表現(xiàn)音樂：

1、按身體的各個部位做喇叭演唱：

教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）

師：我剛才開的車裝了個大喇叭，瞧，就在這里！那你們的'喇叭在哪里?。?/p>

師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

2、為“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。

師：小司機(jī)們開著車，這時候看見紅燈我們怎么辦啊（唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）

師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動方向盤，開動小汽車。）

加上肢體動作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。

3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn)。

師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機(jī)們，你們開汽車的時候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈，沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦，好，小司機(jī)們，把好你的方向盤，系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ň煸诟柙~看見紅燈，看見綠燈時分別出示紅綠燈。）

（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識，更加融入音樂情境中。）

（四）音樂游戲《紅綠燈》

教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車，警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。

（評析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們在玩中學(xué)，在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí)）

幼兒園中班教案《紅綠燈》6

活動目標(biāo)：

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2.能夠認(rèn)識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

活動過程：

一、導(dǎo)入：（2分鐘）

提問：來了這么多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎？

二、展開：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）

提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧?。?/p>

2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個，看誰能夠記住?。?分鐘）

兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動作。當(dāng)老師出示綠燈時，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦?。?分鐘）

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