Unit3 Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit3Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3Toys（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第6周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的關(guān)鍵單詞和句型，如“Ilike...”、“What'syourfavoritetoy?”等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的玩具喜好，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、展示等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的關(guān)鍵單詞包括"toy","ball","car","doll","plane"等，學(xué)生需要能夠正確認(rèn)讀和拼寫這些單詞。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用句型"What'syourfavoritetoy?"和"Ilike..."來描述自己喜歡的玩具。

難點(diǎn)：

1.單詞發(fā)音：一些單詞如"doll"和"plane"的發(fā)音對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說可能比較困難。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何正確使用句型來表達(dá)自己的喜好。

解決辦法：

1.通過播放單詞卡片和錄音，讓學(xué)生多次聽讀單詞，模仿正確發(fā)音。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用句型。

3.提供例句和示范，讓學(xué)生跟隨老師的引導(dǎo)，逐步掌握句型的正確使用方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，如玩具展覽，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

c.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，如制作玩具介紹卡片，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示玩具圖片和視頻，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.電子白板：使用電子白板進(jìn)行單詞和句型的書寫和展示，方便學(xué)生跟隨和模仿。

c.教學(xué)軟件：運(yùn)用適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)軟件，進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.老師帶著一些玩具進(jìn)入教室，引起學(xué)生的興趣。

b.老師提問：“你們喜歡玩具嗎？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

c.學(xué)生觀看一段關(guān)于玩具的英文視頻，聽一聽、看一看視頻中的玩具和句子。

2.講授新課（15分鐘）

a.老師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的關(guān)鍵單詞和句型。

b.老師講解單詞和句型的含義和用法，舉例說明。

c.學(xué)生跟讀單詞和句型，老師糾正發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.老師給出一些關(guān)于玩具的圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的玩具。

b.學(xué)生分小組，用英語(yǔ)討論自己喜歡的玩具，并展示給其他同學(xué)。

c.老師提問：“你們最喜歡的玩具是什么？為什么？”學(xué)生用英語(yǔ)回答。

4.課堂提問（5分鐘）

a.老師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握情況。

b.學(xué)生積極回答問題，老師給予鼓勵(lì)和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

b.學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己喜歡的玩具的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、課堂提問和總結(jié)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵單詞：toy,ball,car,doll,plane等。

-了解單詞的中文意思和用法，能夠正確認(rèn)讀和拼寫這些單詞。

2.句型練習(xí)

-掌握并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用句型"What'syourfavoritetoy?"和"Ilike..."來描述自己喜歡的玩具。

-學(xué)習(xí)句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，理解句型的含義。

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-了解和使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)喜好，如"Ilike..."。

-學(xué)習(xí)使用問句"What'syourfavoritetoy?"來詢問別人的喜好。

4.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的玩具喜好，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

-通過學(xué)習(xí)玩具的相關(guān)知識(shí)，了解一些傳統(tǒng)玩具的文化意義。

5.聽力訓(xùn)練

-聽懂老師播放的與玩具相關(guān)的錄音，理解錄音中的內(nèi)容和信息。

-練習(xí)聽力技巧，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)

-能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的玩具，并能夠流利地表達(dá)出來。

-練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)技巧，提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

7.書寫能力

-學(xué)習(xí)書寫與玩具相關(guān)的英語(yǔ)單詞和句型。

-練習(xí)書寫技巧，提高書寫的規(guī)范性和美觀度。

8.學(xué)習(xí)策略

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的方法，提高與他人合作的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-展示不同種類的玩具，如玩具熊、球、汽車、娃娃等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些玩具。

-教授關(guān)鍵詞匯，如"toy","ball","car","doll","plane"，并通過例句展示詞匯的用法。

-讓學(xué)生跟讀詞匯，并通過游戲活動(dòng)加深對(duì)詞匯的記憶。

2.句型學(xué)習(xí)與練習(xí)（10分鐘）

-教授句型"What'syourfavoritetoy?"和"Ilike..."，解釋句型的結(jié)構(gòu)和意義。

-讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型進(jìn)行對(duì)話，例如詢問同學(xué)和老師的喜好。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解與練習(xí)（5分鐘）

-解釋現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是在表達(dá)喜好時(shí)的應(yīng)用。

-讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的喜好，并提供反饋。

4.聽力訓(xùn)練與口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答與玩具相關(guān)的問題。

-進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生描述自己喜歡的玩具，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

5.書寫能力培養(yǎng)（5分鐘）

-教授書寫規(guī)范，特別是字母的書寫順序和單詞的間距。

-讓學(xué)生練習(xí)書寫關(guān)鍵詞匯和句型，并提供指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)策略與小組活動(dòng)（5分鐘）

-教授學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，例如通過小組討論和分享。

-組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成與玩具相關(guān)的任務(wù)，如制作玩具介紹卡片。

板書設(shè)計(jì)：

-將關(guān)鍵詞匯和句型寫在黑板上，并用彩色粉筆突出重點(diǎn)。

-使用清晰的箭頭和連接線展示句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。

-在黑板上畫出簡(jiǎn)單的玩具圖案，輔助學(xué)生理解和記憶。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：老師可以通過提問來了解學(xué)生對(duì)單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。例如，老師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，如“你能告訴我你的最喜歡的玩具是什么嗎？”或者“當(dāng)你喜歡一個(gè)玩具時(shí)，你會(huì)說什么？”等。

-觀察：老師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，老師可以注意學(xué)生在小組活動(dòng)中的互動(dòng)情況，是否積極參與討論和展示。

-測(cè)試：老師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，老師可以讓學(xué)生在課堂上完成一些選擇題或填空題，測(cè)試他們對(duì)單詞和句型的掌握。

-及時(shí)解決問題：老師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在使用句型時(shí)存在困難，老師可以再次解釋句型的用法，并進(jìn)行更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：老師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的書寫是否規(guī)范，答案是否正確。例如，老師可以注意學(xué)生的拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：老師需要在作業(yè)批改后給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋。例如，