山東省郯城縣七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.5 人體內(nèi)廢物的排出（二）教案 （新版）新人教版

山東省郯城縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.5人體內(nèi)廢物的排出（二）教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省郯城縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.5人體內(nèi)廢物的排出（二）教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人體內(nèi)廢物的排出。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.回顧七年級(jí)生物下冊(cè)第4章《人體的新陳代謝》中的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)了解到人體代謝過程中會(huì)產(chǎn)生廢物，如二氧化碳、尿素等。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的細(xì)胞代謝知識(shí)，分析人體排出廢物的途徑和機(jī)制。

3.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解排泄系統(tǒng)的工作原理，如腎臟過濾血液、形成尿液等。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持排泄系統(tǒng)健康的重要性，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

5.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，與學(xué)生共同歸納出人體排出廢物的意義和途徑。

教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出，學(xué)生將能夠：

1.建立正確的生命觀念，理解人體排泄系統(tǒng)的重要性和復(fù)雜性。

2.發(fā)展科學(xué)思維，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，探索排泄系統(tǒng)的工作原理。

3.運(yùn)用已學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，解釋和理解生活中相關(guān)的現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解排泄的概念：排泄是指細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程，如水、無機(jī)鹽和尿素。

（2）掌握排泄的途徑：排泄有三條途徑，分別是呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)。

（3）了解排泄的意義：排泄對(duì)于人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義，不僅可以排出廢物，還可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的生理功能。

（4）認(rèn)識(shí)排泄系統(tǒng)的組成：泌尿系統(tǒng)是排泄的主要器官，由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）排泄系統(tǒng)的組成和功能：學(xué)生對(duì)泌尿系統(tǒng)的組成和功能可能理解不深，需要通過具體的圖片、模型或動(dòng)畫進(jìn)行展示和講解。

（2）排泄過程中水分和電解質(zhì)的平衡：學(xué)生可能難以理解在排泄過程中，人體如何維持水分和電解質(zhì)的平衡?？梢酝ㄟ^實(shí)例講解、計(jì)算等方式幫助學(xué)生理解。

（3）排泄與健康的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解排泄對(duì)健康的重要性，可以通過生活實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排泄正常對(duì)人體健康的重要性。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察不夠仔細(xì)，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器、模型、掛圖、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：PPT、視頻、動(dòng)畫、圖片、在線測試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：講授、討論、實(shí)驗(yàn)、觀察、小組合作、在線互動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人體內(nèi)廢物的排出》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^排尿或排汗的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人體內(nèi)廢物排出的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解排泄的基本概念。排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素等排出體外的過程。排泄對(duì)于人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了排泄在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)泌尿系統(tǒng)在排泄中的作用和排泄的意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人體內(nèi)廢物排出相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示排泄系統(tǒng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人體內(nèi)廢物排出的重要性及其在健康生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了排泄的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)排泄系統(tǒng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普書籍：《人體奧秘》、《生命的代謝》等，幫助學(xué)生更深入理解人體排泄過程。

（2）科學(xué)雜志文章：《自然》、《科學(xué)》等雜志中關(guān)于人體排泄研究的最新進(jìn)展，拓展學(xué)生知識(shí)視野。

（3）在線課程：可推薦一些與人體生理學(xué)相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的課程。

（4）視頻資料：科普視頻，如YouTube上的“BodyWorlds”系列等，生動(dòng)展示人體排泄過程。

（5）動(dòng)畫資源：生物學(xué)動(dòng)畫教程，如KhanAcademy上的排泄系統(tǒng)動(dòng)畫教程。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀科普書籍，并撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)雜志文章的閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)。

（3.鼓勵(lì)學(xué)生參加在線課程，要求學(xué)生選擇與人體排泄相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并分享學(xué)習(xí)心得。

（4）觀看科普視頻，要求學(xué)生撰寫觀后感，思考視頻中的內(nèi)容與課本知識(shí)的聯(lián)系。

（5）利用生物學(xué)動(dòng)畫教程，讓學(xué)生更加直觀地理解人體排泄過程，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）開展課堂辯論賽，如設(shè)置“排泄對(duì)健康的重要性”等主題，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力的。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于排泄的定義：排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物如____、尿素等排出體外的過程。

答案：二氧化碳

（2）排泄有三條途徑，分別是____、皮膚和泌尿系統(tǒng)。

答案：呼吸系統(tǒng)

（3）泌尿系統(tǒng)是排泄的主要器官，由____、輸尿管、膀胱和尿道組成。

答案：腎臟

2.判斷題

（1）排泄對(duì)于人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義。（）

答案：正確

（2）人體內(nèi)的所有廢物都可以通過排泄排出體外。（）

答案：錯(cuò)誤

（3）呼吸系統(tǒng)的主要功能是進(jìn)行氣體交換，與排泄無關(guān)。（）

答案：錯(cuò)誤

3.簡答題

（1）請(qǐng)簡要說明排泄的意義。

答案：排泄對(duì)于人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義，不僅可以排出廢物，還可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的生理功能。

（2）請(qǐng)列舉三種排泄途徑及其作用。

答案：呼吸系統(tǒng)：通過呼吸作用排出二氧化碳和水分；皮膚：通過汗液排出水分、無機(jī)鹽和少量尿素；泌尿系統(tǒng)：通過尿液排出大部分水分、無機(jī)鹽和尿素。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述排泄系統(tǒng)在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用。

答案：排泄系統(tǒng)通過過濾血液、形成尿液等過程，將代謝終產(chǎn)物如尿素、多余的水分和無機(jī)鹽等排出體外，從而維持組織細(xì)胞的正常生理功能，保持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

（2）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例，說明保持排泄系統(tǒng)健康的重要性。

答案：保持排泄系統(tǒng)健康對(duì)于人體健康至關(guān)重要。例如，合理飲食可以提供足夠的營養(yǎng)，促進(jìn)腎臟功能；適量運(yùn)動(dòng)有助于促進(jìn)血液循環(huán)，提高排泄效率。

5.實(shí)驗(yàn)題

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳的過程。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓參與者進(jìn)行呼吸練習(xí)，如深呼吸或快速呼吸，然后用澄清石灰水檢測呼出的氣體中是否含有二氧化碳。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察皮膚排泄廢物的過程。

答案：可以讓學(xué)生進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)后，用放大鏡觀察皮膚上的汗珠，分析其中是否含有水分、無機(jī)鹽和尿素等廢物。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)中，我嘗試引入學(xué)生日常生活中遇到的相關(guān)問題，如排尿、排汗等，以引起學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.采用分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高學(xué)生動(dòng)手能力：通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人體排泄過程，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和理解能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我過于依賴講授和講解，缺乏其他教學(xué)方法的使用，如討論、實(shí)驗(yàn)等，這可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，需要考慮更多的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我并沒有充分利用所有可用的教學(xué)資源，如在線課程、科普文章等，這可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍和深度。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

3.充分利用教學(xué)資源：在今后的教學(xué)中，我將充分發(fā)掘和利用所有可用的教學(xué)資源，如在線課程、科普文章等，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍和深度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是排泄的概念、排泄的途徑、排泄的意義、排泄系統(tǒng)的組成以及排泄與健康的關(guān)系。

②重點(diǎn)詞包括排泄、代謝廢物、腎臟、尿道、膀胱、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、皮膚、水分、電解質(zhì)、平衡、健康。

③重點(diǎn)句包括：“排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程，如二氧化碳、尿素等?！保弧叭梭w有三個(gè)排泄途徑：呼吸系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)?！保弧懊谀蛳到y(tǒng)是排泄的主要器官，由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成?！保弧芭判箤?duì)于人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義，可以排出廢物、調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡。”；“保持排泄系統(tǒng)健康對(duì)于人體健康至關(guān)重要，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等?！薄?/p>

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計(jì)以下板書：

標(biāo)題：人體內(nèi)廢物的排出

一、排泄的概念

-排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程

-排泄對(duì)于人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義

二、排泄的途徑

-呼吸系統(tǒng)：排出二氧化碳和水分

-皮膚：排出水分、無機(jī)鹽和少量尿素

-泌尿系統(tǒng)：排出大部分水分、無機(jī)鹽和尿素

三、排泄的意義

-排出廢物

-調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡

-維持組織細(xì)胞的生理功能

四、排泄系統(tǒng)的組成

-腎臟

-輸尿管

-膀胱

-尿道

五、排泄與健康的關(guān)系

-保持排泄系統(tǒng)健康對(duì)于人體健康至關(guān)重要

-合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答情況以及課堂互動(dòng)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生分組討論的成果展示，可以了解他們對(duì)排泄系統(tǒng)組成和功能的理解，以及他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對(duì)排泄概念、途徑、意義等核心知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)操作：通過觀察學(xué)生在