18 古詩(shī)三首 浪淘沙（其一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18古詩(shī)三首浪淘沙（其一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版-古詩(shī)三首《浪淘沙》（其一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一），使學(xué)生能夠理解和感悟詩(shī)歌的意境和情感，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌，讓學(xué)生了解中國(guó)古代文化，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.溝通能力：通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了古詩(shī)的基本知識(shí)，能夠理解詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，對(duì)一些常見(jiàn)的意象和象征也有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版的其他古詩(shī)內(nèi)容也有所涉獵，對(duì)于詩(shī)歌的情感表達(dá)和意境營(yíng)造有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于文學(xué)和詩(shī)歌有一定的興趣，尤其是對(duì)于富有意境和情感的詩(shī)歌更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠分析和解讀詩(shī)歌中的意象和修辭手法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論和分享的方式來(lái)學(xué)習(xí)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一）這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻的字詞和古代文化背景的知識(shí)點(diǎn)，需要額外的解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于詩(shī)歌中的深層意象和情感表達(dá)有一定的理解難度，需要通過(guò)教師的解讀和引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行深入的理解和感悟。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易停留在表面的理解，需要教師激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維，引導(dǎo)他們深入思考詩(shī)歌背后的意義和價(jià)值。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響系統(tǒng)、白板等。

2.課程平臺(tái)：使用的語(yǔ)文教材和教輔材料，包括《浪淘沙》（其一）的文本和相關(guān)注釋。

3.信息化資源：教師準(zhǔn)備的相關(guān)詩(shī)歌圖片、音頻和視頻材料，用于輔助講解和營(yíng)造氛圍。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀和寫(xiě)作等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《浪淘沙》（其一）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古詩(shī)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《浪淘沙》（其一）的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《浪淘沙》（其一）基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《浪淘沙》（其一）的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《浪淘沙》（其一）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《浪淘沙》（其一）的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《浪淘沙》（其一）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《浪淘沙》（其一）的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《浪淘沙》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《浪淘沙》（其一）的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《浪淘沙》（其一）解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《浪淘沙》（其一）的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《浪淘沙》（其一）相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《浪淘沙》（其一）的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《浪淘沙》（其一）的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《浪淘沙》（其一）的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《浪淘沙》（其一）在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《浪淘沙》（其一）。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《浪淘沙》（其一）的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《浪淘沙》（其一）的基本概念和結(jié)構(gòu)，包括詩(shī)歌的韻律、意象和修辭手法。

2.能夠分析和解讀《浪淘沙》（其一）中的深層含義和情感表達(dá)，理解詩(shī)人的寫(xiě)作意圖。

3.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和感悟古詩(shī)的美感，提高對(duì)文學(xué)作品的敏感度。

4.增強(qiáng)語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀、討論和寫(xiě)作等方式，提升口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

6.激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

7.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)υ?shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

8.學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，運(yùn)用《浪淘沙》（其一）中的智慧和情感來(lái)豐富自己的思想和情感世界。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《浪淘沙》（其一）這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的注意，讓他們對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了好奇心。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的例子和圖表來(lái)解釋詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，讓學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)有趣的《浪淘沙》案例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式深入探討，培養(yǎng)他們的分析和批判性思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，有些學(xué)生對(duì)于古代文化和詩(shī)歌的理解還存在一定的困難，我需要在教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊和解釋。其次，學(xué)生在小組討論中過(guò)于活躍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏離主題的情況，我需要更好地引導(dǎo)和控制課堂節(jié)奏。此外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生沒(méi)有得到足夠的參與機(jī)會(huì)，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到一些學(xué)生在理解詩(shī)歌的意境和情感方面還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在表達(dá)和溝通能力上還有待提高，我可以通過(guò)更多的互動(dòng)和小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鋪墊，幫助學(xué)生建立起對(duì)古代文化和詩(shī)歌的理解基礎(chǔ)。

2.在小組討論中，提前給出明確的主題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生集中思考和討論，避免偏離主題。

3.增加課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

4.提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和感悟詩(shī)歌的意境和情感，提高文學(xué)鑒賞能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《浪淘沙》（其一）的知識(shí)，我布置了以下作業(yè)：

1.讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，試著用本節(jié)課學(xué)到的方法和技巧進(jìn)行分析，寫(xiě)出不少于300字的解析。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于“古詩(shī)中的自然描寫(xiě)”的短文，不少于300字。

3.背誦《浪淘沙》（其一），并在家長(zhǎng)或同伴的監(jiān)督下進(jìn)行默寫(xiě)。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在解析古詩(shī)時(shí)，對(duì)于詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和輔導(dǎo)。其次，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，有些表達(dá)不夠準(zhǔn)確，詞匯和句式的運(yùn)用有待提高。此外，部分學(xué)生在背誦和默寫(xiě)方面存在困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

對(duì)于存在的問(wèn)題，我給出了以下反饋和建議：

1.對(duì)于詩(shī)歌解析方面的問(wèn)題，我在作業(yè)批改中詳細(xì)指出學(xué)生的不足之處，并給出了解釋和示例，幫助他們更好地理解和掌握。

2.在寫(xiě)作方面，我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的古詩(shī)作品，積累詞匯和句式，并在寫(xiě)作實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。

3.對(duì)于背誦和默寫(xiě)方面的問(wèn)題，我建議學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詩(shī)歌的朗讀和背誦，提高記憶效果。同時(shí)，我還安排了課堂上的默寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚：

-標(biāo)題：《浪淘沙》（其一）

-詩(shī)歌作者：劉禹錫

-詩(shī)歌內(nèi)容：描繪了浪淘沙的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的贊美和感慨。

-詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：分為幾個(gè)部分，包括起承轉(zhuǎn)合等。

-詩(shī)歌修辭手法：使用了一些比喻、擬人等修辭手法。

②板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：浪淘沙、壯麗、贊美、感慨、比喻、擬人等。

-重點(diǎn)句式：描繪了浪淘沙的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的贊美和感慨。

③板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

-采用簡(jiǎn)潔的線條和圖形，將詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法清晰地展示出來(lái)。

-使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。

④板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖形和顏色，增加板書(shū)的吸引力。

-結(jié)合詩(shī)歌的描繪，使用一些生動(dòng)的圖片和插圖，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-引入一些與詩(shī)歌相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《浪淘沙》（其一）相關(guān)的其他古代詩(shī)歌作品，如《望岳》、《春望》等，以加深對(duì)古代詩(shī)歌的理解和鑒賞能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于古代詩(shī)歌的紀(jì)錄