人教版（2019） 必修第一冊 Unit 4 Natural Disasters Discovering UsefulStructures教案

人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersDiscoveringUsefulStructures。該章節(jié)主要介紹自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的核心詞匯和短語，如earthquake,flood,typhoon等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單對話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修第一冊的前三個單元，掌握了基本的日常交流用語和一些常用詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有知識運(yùn)用到自然災(zāi)害主題的對話中，進(jìn)一步拓展詞匯量和語言表達(dá)能力。通過對自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高語言水平，還能夠增強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的核心詞匯和短語，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單對話，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識，培養(yǎng)文化意識。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過參與各種語言實(shí)踐活動，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的核心詞匯和短語，如earthquake,flood,typhoon等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單對話，如描述自然災(zāi)害的經(jīng)歷或表達(dá)對自然災(zāi)害的看法。

-理解自然災(zāi)害的原因、影響和防范措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-掌握自然災(zāi)害相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確用法和搭配，例如"hurricane"與"tornado"的區(qū)別，以及如何表達(dá)自然災(zāi)害的嚴(yán)重程度（如"devastating"、"catastrophic"）。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行流暢的對話，特別是在不同的語境中正確使用這些詞匯。

-理解和分析自然災(zāi)害的新聞報(bào)道或敘述文本，提取關(guān)鍵信息。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用詞匯"earthquake"來描述地震的情況，如"Theearthquakehitthecityyesterday,causingwidespreaddestruction."

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：學(xué)生在使用詞匯"hurricane"時(shí)可能混淆，教師可以通過展示圖片和實(shí)際例句來幫助學(xué)生區(qū)分"hurricane"和"tornado"，如"Apowerfulhurricanesweptthroughthecoastaltown,leavingextensivedamage."四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段，以幫助學(xué)生更直觀地理解自然災(zāi)害的情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬地震的震動裝置或洪水模擬實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于自然災(zāi)害的PPT、視頻和文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“自然災(zāi)害對人們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀資料，理解自然災(zāi)害相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自然災(zāi)害，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過地震案例引出自然災(zāi)害課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地震的形成原因和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：小組討論地震應(yīng)急預(yù)案，角色扮演地震逃生場景。

-解答疑問：解答學(xué)生關(guān)于地震的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：專注聽講，理解地震知識點(diǎn)。

-參與課堂活動：小組討論，制定應(yīng)急預(yù)案，扮演逃生場景。

-提問與討論：提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解地震知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地震知識點(diǎn)，掌握應(yīng)對措施。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于地震應(yīng)對的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于自然災(zāi)害應(yīng)對的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固地震應(yīng)對知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地震應(yīng)對知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

-學(xué)生能夠掌握并準(zhǔn)確使用與自然災(zāi)害相關(guān)的核心詞匯和短語，如earthquake,flood,typhoon等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單對話，描述自然災(zāi)害的經(jīng)歷或表達(dá)對自然災(zāi)害的看法。

-學(xué)生的語言表達(dá)能力得到提高，能夠更加清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.文化意識方面：

-學(xué)生對自然災(zāi)害有了更深入的了解，知道不同自然災(zāi)害的形成原因、影響和防范措施。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到自然災(zāi)害對人們生活的巨大影響，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的防范意識。

-學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)的文化知識有了初步的了解，例如不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對方式。

3.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過分析、綜合和判斷等思維活動，深入理解自然災(zāi)害的知識點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行推理和分析，例如通過新聞報(bào)道判斷自然災(zāi)害的嚴(yán)重程度。

-學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)，能夠?qū)ψ匀粸?zāi)害相關(guān)問題進(jìn)行批判性思考和評價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，自主獲取知識和信息。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。七、課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對自然災(zāi)害知識的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解情況。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測試或練習(xí)題，測試學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄和分析。

-點(diǎn)評和反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評和反饋，給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)在評價(jià)中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生自評和互評：

-自評：學(xué)生應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

-互評：學(xué)生可以進(jìn)行相互評價(jià)，了解同伴的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-家長反饋：教師可以請家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和遇到的困難。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的英文文章或書籍，如《TheDayAfterTomorrow》、《TheGreatWave:TsunamisandtheFortunesofNations》等，以加深對自然災(zāi)害的理解和認(rèn)識。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《TheWave》、《127Hours》等，以增強(qiáng)對自然災(zāi)害的直觀感受和理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，深入了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識。

-解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然災(zāi)害的知識。

-總結(jié)和思考：鼓勵學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)和思考，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和見解。板書設(shè)計(jì)-自然災(zāi)害的分類和特點(diǎn)：列出不同類型的自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風(fēng)等，并簡要說明其特點(diǎn)和影響。

-自然災(zāi)害的應(yīng)對措施：列出預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的有效措施，如地震預(yù)警、洪水疏散、臺風(fēng)避險(xiǎn)等，并簡要說明其操作方法和重要性。

-自然災(zāi)害的防范意識：強(qiáng)調(diào)提高對自然災(zāi)害的防范意識的重要性，并列舉一些提高防范意識的方法和途徑，如定期進(jìn)行應(yīng)急演練、了解自然災(zāi)害的知識等。

2.板書設(shè)計(jì)：

-自然災(zāi)害的詞匯：列出與自然災(zāi)害相關(guān)的核心詞匯和短語，如earthquake,flood,typhoon等，并簡要說明其用法和搭配。

-自然災(zāi)害的對話練習(xí)：列出與自然災(zāi)害相關(guān)的對話練習(xí)題目，如描述自然災(zāi)害的經(jīng)歷或表達(dá)對自然災(zāi)害的看法，并簡要說明其對話結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)。

-自然災(zāi)害的閱讀材料：列出與自然災(zāi)害相關(guān)的閱讀材料，如新聞報(bào)道或敘述文本，并簡要說明其內(nèi)容和重點(diǎn)。

3.板書設(shè)計(jì)：

-自然災(zāi)害的實(shí)驗(yàn)操作：列出與自然災(zāi)害相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，如模擬地震的震動裝置或洪水模擬實(shí)驗(yàn)，并簡要說明其實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>

-自然災(zāi)害的團(tuán)隊(duì)合作：列出與自然災(zāi)害相關(guān)的團(tuán)隊(duì)合作活動，如小組討論或角色扮演，并簡要說明其活動目的和操作方法。

-自然災(zāi)害的反思總結(jié)：列出與自然災(zāi)害相關(guān)的反思總結(jié)問題，如對自然災(zāi)害的認(rèn)識和防范意識的提高，并簡要說明其反思總結(jié)的步驟和注意事項(xiàng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和短語的掌握上存在一定困難。部分學(xué)生對于自然災(zāi)害的分類和特點(diǎn)理解不夠清晰，導(dǎo)致在對話練習(xí)中無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。此外，學(xué)生在閱讀和理解自然災(zāi)害相關(guān)的新聞報(bào)道或敘述文本時(shí)也存在一定困難。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在詞匯教學(xué)中，增加詞匯的重復(fù)和鞏固練習(xí)，通過各種形式讓學(xué)生加強(qiáng)對詞匯的記憶和運(yùn)用。例如，可以通過詞匯卡片、詞匯游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

2.在對話教學(xué)中，提供更多具體的語境