七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第2框 我們是一個群體探究型教案 人民版

七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺第2框我們是一個群體探究型教案人民版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于人民版道德與法治七年級上冊第一單元第一課“新天地新感覺”的第二框“我們是一個群體”。本框主要討論了進入中學生活后，如何融入新的集體，與同學們建立良好的關系，共同學習、生活。內(nèi)容涉及對集體的認識，個人與集體的關系，以及如何在集體中發(fā)揮個人作用，共同為集體的進步貢獻力量。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在進入中學之前，已經(jīng)有了一定的社會群體生活的經(jīng)驗，對集體有一定的認識。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎上，引導學生更好地理解個人與集體的關系，如何在新的學習環(huán)境中調(diào)整自己，融入集體，共同發(fā)展。通過對本框內(nèi)容的探究，學生可以加深對集體的理解，提高自己的集體榮譽感和責任感，增強團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德與法治學科的核心素養(yǎng)，包括法治意識、道德素養(yǎng)、公民素質等方面。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠增強法治意識，樹立正確的道德觀念，提高公民素質，培養(yǎng)良好的集體榮譽感和責任感。同時，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使他們在新的學習環(huán)境中能夠更好地融入集體，共同學習、共同進步。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習生活中，已經(jīng)對集體生活有了一定的了解和體驗，對個人與集體的關系有了初步的認識。他們已經(jīng)學會了如何與同學相處，如何在集體中發(fā)揮作用。此外，他們還對道德與法治學科有一定的了解，具備了一定的法治意識和公民素質。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新事物充滿好奇，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。他們具有較強的學習能力和動手能力，喜歡通過實踐活動來掌握知識。在學習風格上，他們更傾向于互動式、探究式的學習方式，希望通過討論和交流來提高自己的認識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對個人與集體的關系產(chǎn)生疑惑，不清楚如何在集體中發(fā)揮自己的作用。此外，他們還可能對一些抽象的道德觀念和法治意識難以理解，需要通過具體的案例和實踐來加深認識。同時，如何更好地融入新的集體，處理與同學之間的矛盾和沖突，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人民版道德與法治七年級上冊第一單元第一課“新天地新感覺”的教材。教師需提前檢查教材的完整性和準確性，確保學生能夠順利進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于集體生活的圖片，展示不同集體場景，讓學生更好地理解集體生活的多樣性。此外，還可以準備一些關于個人與集體關系的案例，通過視頻或文字的形式呈現(xiàn)，以便學生在課堂上進行討論和思考。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗部分，教師需提前準備好實驗所需的器材，如小組討論所需的白板、記號筆、便簽紙等。同時，還需確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。可以將教室分成若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的白板、記號筆、便簽紙等實驗器材。此外，還可以設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗演示和觀察。

5.教學課件：教師需提前制作好本節(jié)課的教學課件，課件內(nèi)容要與教材緊密結合，以圖文并茂的形式展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

6.教學活動安排：教師需提前規(guī)劃好本節(jié)課的教學活動安排，包括課堂導入、新課講解、小組討論、實驗演示、總結反饋等環(huán)節(jié)，確保教學過程順利進行。

7.教學反饋表：為了了解學生對本節(jié)課教學內(nèi)容的掌握程度，教師可以準備一份教學反饋表，在課程結束后讓學生填寫，以便及時了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。

8.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，為學生布置適當?shù)恼n后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的學習效果。作業(yè)布置要具有針對性和實用性，避免過多重復性題目，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我們是一個群體”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道集體是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于集體生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受集體的魅力或特點。

簡短介紹集體的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.集體基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解集體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解集體的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹集體的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.集體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解集體的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用集體解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與集體相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對集體的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括集體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)集體在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用集體。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于集體的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解集體的基本概念：學生能夠明確集體的定義，理解集體與個人的關系，認識到集體對個人成長的重要性。

2.培養(yǎng)團隊合作能力：通過小組討論和合作，學生將能夠學會與他人合作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

3.增強集體榮譽感和責任感：學生將能夠理解個人在集體中的作用，感受到作為集體一員的責任和榮譽，從而增強集體榮譽感和責任感。

4.提高道德素養(yǎng)：通過學習集體案例，學生將能夠培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，學會尊重他人，關心他人，具有良好的集體道德觀念。

5.提高法治意識：學生將能夠理解法律對集體的規(guī)范作用，增強法治意識，遵守法律法規(guī)，維護集體利益。

6.提高自主學習能力：通過案例分析和小組討論，學生將能夠培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考問題，提高解決問題的能力。

7.提高溝通表達能力：通過課堂展示和點評，學生將能夠提高自己的溝通表達能力，學會清晰、準確地表達自己的觀點和意見。

8.激發(fā)探索精神：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠激發(fā)探索精神，對集體生活有更深入的了解和認識，愿意繼續(xù)探索和思考集體的相關問題。重點題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

例子：陳述：個人利益高于集體利益。

解答：錯誤。個人利益與集體利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。

2.簡答題

題型：簡述個人與集體的關系。

解答：個人與集體的關系是相互依存的。個人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每一個成員的奮斗。同時，集體是個人成長的園地，個人的進步離不開集體的支持和幫助。

3.案例分析題

題型：根據(jù)提供的案例，分析案例中個人的行為是否正確，并說明理由。

例子：案例：小華在班級活動中總是積極參與，為集體出謀劃策，但有時會因為個人的意見與同學們產(chǎn)生沖突。

解答：小華的行為是正確的。他積極參與班級活動，為集體出謀劃策，體現(xiàn)了對集體的熱愛和責任感。但同時，他也要學會在集體中溝通和協(xié)調(diào)，尊重他人的意見，避免因個人意見而產(chǎn)生沖突。

4.應用題

題型：根據(jù)提供的材料，運用所學知識解決實際問題。

例子：材料：某班級在組織一次戶外活動中，同學們出現(xiàn)了分歧，一部分同學希望去山上游玩，另一部分同學希望去海邊度假。

解答：解決這個問題的方法是進行民主投票，根據(jù)大多數(shù)同學的意愿決定去哪里。這樣可以保證決策的公平性，同時也能體現(xiàn)出集體主義精神。

5.探究題

題型：針對某一問題進行深入探究，并提出自己的觀點和論據(jù)。

例子：問題：如何在集體中發(fā)揮個人的作用？

解答：在集體中發(fā)揮個人的作用，首先要樹立集體意識，認識到集體的重要性。其次，要積極參與集體的活動，為集體的發(fā)展出謀劃策。同時，要尊重他人的意見，善于與他人合作，共同為集體的進步貢獻力量。板書設計①集體的定義：集體是由多個個體組成的，具有共同目標和利益的社會群體。

②個人與集體的關系：個人與集體是相互依存的，個人是集體的細胞，集體是個人成長的園地。

③集體的作用：集體對個人成長具有促進作用，集體活動可以培養(yǎng)個人的團隊協(xié)作能力、溝通表達能力等。

④如何在集體中發(fā)揮個人作用：樹立集體意識，積極參與集體活動，尊重他人意見，善于與他人合作。

2.板書設計

①集體的特點：具有共同目標、共同利益、共同規(guī)范等。

②集體的作用：可以提供個人發(fā)展的平臺，培養(yǎng)個人能力，提高個人素質。

③集體的類型：根據(jù)組織形式可以分為正式集體和非正式集體，根據(jù)規(guī)?？梢苑譃榇蠹w和小集體等。

④集體的規(guī)范：包括道德規(guī)范、行為規(guī)