11《人工世界》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版

11《人工世界》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《人工世界》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版教材的第11章《人工世界》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.人工世界的概念及其與自然世界的區(qū)別；2.常見的人工世界實(shí)例，如城市、農(nóng)田、工廠等；3.人工世界對(duì)人類生活的影響；4.如何正確利用和保護(hù)人工世界。

教學(xué)重點(diǎn)為使學(xué)生了解人工世界的概念、實(shí)例及其對(duì)人類生活的影響，教學(xué)難點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生理解人工世界與自然世界的區(qū)別以及如何正確利用和保護(hù)人工世界。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.科學(xué)探究與論證能力：通過觀察、描述人工世界的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；2.科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，對(duì)人工世界的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；3.科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工世界的認(rèn)知，使學(xué)生能夠正確看待人工世界與自然世界的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于自然世界的基本知識(shí)，如動(dòng)植物、天氣、地球等，也初步了解了科學(xué)探究的方法和思維方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇，對(duì)于觀察和描述具有天然的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、實(shí)物等直觀方式來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生在動(dòng)手操作和小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和興趣，而有的學(xué)生則更善于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人工世界與自然世界的區(qū)別方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，對(duì)于人工世界對(duì)人類生活的影響以及如何正確利用和保護(hù)人工世界的抽象概念，學(xué)生可能難以理解和接受。在教學(xué)過程中，需要針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、人工世界圖片和視頻資料等；2.課程平臺(tái)：科學(xué)課程教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等；3.信息化資源：人工世界的實(shí)例圖片、視頻、科普文章等；4.教學(xué)手段：小組討論、觀察描述、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人工世界的概念及其與自然世界的區(qū)別，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人工世界的概念及其與自然世界的區(qū)別。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人工世界的概念及其與自然世界的區(qū)別，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示城市、農(nóng)田、工廠等人工世界的圖片和視頻，引出人工世界的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人工世界的概念、實(shí)例及其對(duì)人類生活的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論人工世界與自然世界的區(qū)別。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)人工世界的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人工世界的概念及其對(duì)人類生活的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人工世界的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人工世界的概念、實(shí)例及其對(duì)人類生活的影響。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人工世界相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人工世界知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠理解人工世界的概念及其與自然世界的區(qū)別。

-學(xué)生能夠列舉出人工世界的實(shí)例，并描述其特點(diǎn)和作用。

-學(xué)生能夠理解人工世界對(duì)人類生活的影響，包括便利性、舒適性以及可能帶來的問題。

2.科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)：

-學(xué)生能夠通過觀察、描述和分析人工世界實(shí)例，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-學(xué)生能夠在思考人工世界的影響時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和問題，展現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人工世界的發(fā)展對(duì)人類生活的積極意義，同時(shí)也要關(guān)注其可能帶來的環(huán)境和資源問題。

-學(xué)生能夠樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，理解人與自然和諧共生的重要性。

4.實(shí)踐與探究能力：

-學(xué)生能夠在小組討論中，與他人分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的人工世界實(shí)例，動(dòng)手制作相關(guān)模型等，提高解決問題的能力。

5.反思與總結(jié)能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找與人工世界相關(guān)的信息資源，拓寬知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體技術(shù)：在導(dǎo)入新課時(shí)，通過動(dòng)態(tài)地圖、視頻等媒體形式展示人工世界的實(shí)例，使學(xué)生能夠更直觀地理解人工世界與自然世界的區(qū)別。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境：設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查學(xué)校周邊的人工世界實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受人工世界的影響。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在組織課堂活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分。

2.學(xué)生理解深度不夠：部分學(xué)生在理解人工世界對(duì)人類生活的影響方面，存在一定的困難。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：針對(duì)課堂互動(dòng)不足的問題，我將設(shè)計(jì)更多的小組討論、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)度。

2.深化學(xué)生理解：為了幫助學(xué)生更好地理解人工世界對(duì)人類生活的影響，我將結(jié)合生活中的實(shí)例，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深化對(duì)知識(shí)的理解。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生在課后遇到的難題，我將提供更多的輔導(dǎo)資源，如在線答疑、學(xué)習(xí)小組等，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

4.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋：我將定期了解學(xué)生對(duì)人工世界知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以保證教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。課堂提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。例如，在講解人工世界的概念時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“你能舉例說明什么是人工世界嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)人工世界的理解程度。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與度，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。此外，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)或小組討論，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)他們的知識(shí)點(diǎn)掌握情況、作業(yè)完成質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表揚(yáng)，同時(shí)指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中正確理解了人工世界的概念，我會(huì)給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂討論中分享自己的觀點(diǎn)。如果學(xué)生在作業(yè)中存在錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解釋。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。自我評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要方式。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在每次作業(yè)完成后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，學(xué)生可以思考自己在課堂上的參與情況，是否積極提問和回答問題，以及是否能夠主動(dòng)思考問題。如果發(fā)現(xiàn)自己參與度不高，學(xué)生可以提出改進(jìn)建議，如主動(dòng)參與課堂討論，積極提問和回答問題等。

4.家長評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過與家長的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。家長評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要組成部分。我會(huì)與家長保持良好的溝通和交流，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等。通過與家長的交流，我可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，我會(huì)定期向家長匯報(bào)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，我會(huì)與家長共同商討解決辦法，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)1.人工世界的概念及其與自然世界的區(qū)別

-人工世界：由人類創(chuàng)造和改變的環(huán)境，如城市、農(nóng)田、工廠等。

-自然世界：未經(jīng)人類改變的自然環(huán)境，如山脈、河流、森林等。

-區(qū)別：人工世界是人類活動(dòng)的產(chǎn)物，具有人為性和目的性；自然世界是自然