4《少讓父母為我操心》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年上冊

4《少讓父母為我操心》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年上冊，第4課《少讓父母為我操心》。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：讓學(xué)生了解父母在生活中的付出，體會(huì)父母對自己的關(guān)愛；認(rèn)識到自己已經(jīng)能夠做很多力所能及的事情，應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，少讓父母操心；學(xué)會(huì)與父母溝通，理解父母的心意，尊重父母；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，管理自己，克服依賴心理。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解到家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，對父母有了一定的認(rèn)識。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)父母的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的自立品質(zhì)和責(zé)任感，為建立和諧的親子關(guān)系打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重父母，學(xué)會(huì)與父母有效溝通，建立和諧的親子關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自立品質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己已經(jīng)能夠做很多力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩，少讓父母操心。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生能夠調(diào)節(jié)情緒，管理自己，克服依賴心理，成為父母的得力助手。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解父母在生活中的付出，體會(huì)父母對自己的關(guān)愛。通過教材中的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到父母在日常生活中的辛勤勞動(dòng)，從而理解父母的付出，感受到父母對自己的關(guān)愛。

（2）學(xué)會(huì)與父母溝通，理解父母的心意，尊重父母。教授學(xué)生有效的溝通技巧，使他們能夠與父母進(jìn)行良好的溝通，理解父母的心意，尊重父母的意見和決定。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自立品質(zhì)和責(zé)任感。通過教材中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到自己已經(jīng)能夠做很多力所能及的事情，應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，少讓父母操心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解父母的愛。對于一些學(xué)生來說，理解父母的愛可能是一個(gè)難點(diǎn)。他們可能無法完全理解父母為他們所做的一切，以及父母對他們的期望和關(guān)心。

（2）與父母有效溝通。學(xué)生可能不知道如何與父母溝通，特別是在意見不合時(shí)。如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)又不會(huì)傷害到父母的感情，是一個(gè)需要解決的問題。

（3）克服依賴心理。一些學(xué)生可能過于依賴父母，不知道如何獨(dú)立完成任務(wù)。如何幫助他們樹立自信心，克服依賴心理，是一個(gè)重要的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解教材中的案例，讓學(xué)生了解父母的愛和付出，以及如何與父母溝通，克服依賴心理等。

（2）案例研究法：分析教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解父母的心意，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)自立品質(zhì)和責(zé)任感。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演父母和孩子，通過模擬對話和互動(dòng)，體驗(yàn)父母的愛和付出，理解與父母溝通的重要性。

（2）小組討論：分配給學(xué)生有關(guān)父母付出的任務(wù)，讓學(xué)生通過討論和分享，深入了解父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之心。

（3）小組競賽：設(shè)計(jì)一些與自立能力和責(zé)任感相關(guān)的競賽活動(dòng)，如整理書包、做家務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和自我管理能力。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）PPT：利用PPT展示教材中的案例和要點(diǎn)，通過圖文并茂的形式，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些關(guān)于父母付出的視頻片段，讓學(xué)生通過視覺感受父母的辛勞，增強(qiáng)對父母的愛和尊重的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《少讓父母為我操心》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道怎樣才能少讓父母為我操心嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父母付出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母的愛和付出。

簡短介紹《少讓父母為我操心》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《少讓父母為我操心》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《少讓父母為我操心》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《少讓父母為我操心》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《少讓父母為我操心》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《少讓父母為我操心》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《少讓父母為我操心》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《少讓父母為我操心》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《少讓父母為我操心》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《少讓父母為我操心》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《少讓父母為我操心》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《少讓父母為我操心》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《少讓父母為我操心》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《少讓父母為我操心》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《少讓父母為我操心》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《少讓父母為我操心》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《少讓父母為我操心》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《少讓父母為我操心》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《少讓父母為我操心》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《孝敬父母的故事》：一本講述孝敬父母的故事的書，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生furtherunderstandtheimportanceofrespectingandcaringforparents.

《青少年自立指南》：一本指導(dǎo)青少年如何培養(yǎng)自立品質(zhì)和責(zé)任感的書籍，通過實(shí)用的方法和案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查父母的生活壓力：讓學(xué)生回家后，通過觀察和與父母交談的方式，了解父母的生活壓力和期望，體會(huì)父母的辛勞，進(jìn)一步培養(yǎng)對父母的感恩之心。

設(shè)計(jì)自立計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)自立計(jì)劃，包括在學(xué)習(xí)、生活等方面自己能夠承擔(dān)的責(zé)任，以及如何克服依賴心理，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。

觀察身邊的例子：讓學(xué)生觀察身邊的朋友或同學(xué)，找出那些能夠獨(dú)立思考和解決問題的例子，分析他們成功的原因，并嘗試在自己的生活中應(yīng)用。

家庭溝通記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄與父母溝通的過程，包括溝通的方式、內(nèi)容以及父母的反應(yīng)，通過記錄和反思，提高自己的溝通技巧。典型例題講解本節(jié)課將講解與《少讓父母為我操心》相關(guān)的典型例題，通過這些例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課文中的知識點(diǎn)。

例題1：與父母溝通的技巧

題目：你的父母經(jīng)常為你的學(xué)習(xí)和生活操心，你打算如何與他們溝通，讓他們放心？

解答：首先，我會(huì)選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，比如在家庭聚會(huì)或者散步時(shí)，與父母進(jìn)行溝通。我會(huì)尊重他們的意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們知道我已經(jīng)能夠獨(dú)立思考和解決問題。其次，我會(huì)盡量用積極的語言來表達(dá)自己的感受和想法，避免產(chǎn)生誤會(huì)和沖突。最后，我會(huì)主動(dòng)提出一些解決方案，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活規(guī)劃，讓父母看到我的努力和進(jìn)步。

例題2：克服依賴心理

題目：你有一個(gè)很重的依賴心理，經(jīng)常需要父母的幫助才能完成任務(wù)。請舉例說明你如何克服這種依賴心理。

解答：首先，我會(huì)意識到依賴心理對自身發(fā)展的重要性，并下定決心要改變。然后，我會(huì)從小事做起，比如自己整理房間、完成作業(yè)等，逐漸培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。同時(shí)，我會(huì)尋求一些獨(dú)立解決問題的方法，比如查閱資料、向同學(xué)請教等。最后，我會(huì)不斷給自己鼓勵(lì)和肯定，提高自己的自信心，克服依賴心理。

例題3：理解父母的心意

題目：你的父母在你生日時(shí)送給你一件你不喜歡的禮物，你如何回應(yīng)才能讓父母感受到你理解他們的心意？

解答：首先，我會(huì)表達(dá)對父母的感謝和感激之情，讓他們知道我收到了他們的關(guān)愛和祝福。然后，我會(huì)盡量找出禮物的一些優(yōu)點(diǎn)和用途，并向父母展示我對禮物的珍惜和喜愛。最后，我會(huì)告訴父母我對禮物的真實(shí)感受，并解釋為什么不喜歡，同時(shí)也會(huì)尊重他們的選擇和心意。

例題4：感恩父母

題目：請舉例說明你如何在生活中表達(dá)對父母的感恩之情。

解答：首先，我會(huì)通過言語表達(dá)自己對父母的感激和感謝，比如在他們辛苦工作一天后，對他們說一聲“謝謝”和“您辛苦了”。其次，我會(huì)通過行動(dòng)來回報(bào)父母的付出，比如幫助他們做家務(wù)、照顧弟妹等。最后，我會(huì)盡量制造一些特別的時(shí)刻來表達(dá)對父母的感恩，比如在他們生日時(shí)送上自己親手制作的禮物，或者在他們勞累時(shí)為他們按摩放松。

例題5：自立品質(zhì)的培養(yǎng)

題目：請舉例說明你在學(xué)習(xí)和生活中如何培養(yǎng)自己的自立品質(zhì)。

解答：首先，我會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它們，不依賴父母的督促和幫助。其次，我會(huì)嘗試自己解決生活中的問題，比如獨(dú)立完成作業(yè)、整理房間等。同時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間和金錢，比如合理安排每一天的學(xué)習(xí)和生活，合理規(guī)劃消費(fèi)和儲(chǔ)蓄。最后，我會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的行為和表現(xiàn)，通過自我改進(jìn)來提高自己的自立能力。課堂通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）提問：在課堂講解過程中，通過提問的方式了解學(xué)生對《少讓父母為我操心》知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)交流情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，通過小測試的方式檢驗(yàn)學(xué)生對《少讓父母為我操心》知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

通過以上方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并針對性地進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對《少讓父母為我操心》知識點(diǎn)的掌握情況。

（2）點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（3）反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在