2023-2024學(xué)年 滬教版（全國(guó)）九年級(jí)上化學(xué)冊(cè) 第2章身邊的化學(xué)物質(zhì) 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳 教案

2023-2024學(xué)年滬教版（全國(guó)）九年級(jí)上化學(xué)冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第2節(jié)奇妙的二氧化碳教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬教版（全國(guó)）九年級(jí)上化學(xué)冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)的第2節(jié)奇妙的二氧化碳。本節(jié)內(nèi)容主要包括二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的用途以及二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解二氧化碳的分子構(gòu)成、溶解性、氧化性等特點(diǎn)，并探究二氧化碳在生活中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的作用。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)、用途和對(duì)環(huán)境的影響，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）二氧化碳的性質(zhì)：學(xué)生需要掌握二氧化碳的分子構(gòu)成、溶解性、氧化性等特點(diǎn)。

（2）二氧化碳的用途：學(xué)生需要了解二氧化碳在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，如滅火、植物光合作用等。

（3）二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)二氧化碳排放過(guò)多導(dǎo)致的溫室效應(yīng)及其對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）二氧化碳的溶解性：學(xué)生難以理解二氧化碳在水中的溶解過(guò)程及其影響因素。

（2）二氧化碳的氧化性：學(xué)生不易掌握二氧化碳與其他物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的原理。

（3）二氧化碳排放與溫室效應(yīng)：學(xué)生難以理解二氧化碳排放過(guò)多導(dǎo)致地球氣候變暖的機(jī)理。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)生動(dòng)形象的舉例、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)驗(yàn)操作等方式，幫助學(xué)生直觀地理解二氧化碳的溶解性、氧化性以及排放與溫室效應(yīng)的關(guān)系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出疑問(wèn)，提高學(xué)生的理解和掌握程度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解二氧化碳的性質(zhì)、用途和對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生探討二氧化碳在生活中的應(yīng)用及其環(huán)保意義，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行二氧化碳溶解性和氧化性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解二氧化碳的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示二氧化碳的相關(guān)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與二氧化碳相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)二氧化碳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道二氧化碳是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于二氧化碳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受二氧化碳的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹二氧化碳的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二氧化碳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二氧化碳的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解二氧化碳的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹二氧化碳的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的二氧化碳案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解二氧化碳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用二氧化碳解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論二氧化碳的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與二氧化碳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括二氧化碳的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)二氧化碳在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用二氧化碳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于二氧化碳的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與社會(huì)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，包括二氧化碳的用途和對(duì)環(huán)境的影響。

-《生活中的化學(xué)》：這本書(shū)通過(guò)生活中的實(shí)例，講解了二氧化碳的性質(zhì)和作用，幫助學(xué)生更好地理解二氧化碳與日常生活的關(guān)系。

-《化學(xué)知識(shí)讀本》：這本書(shū)深入淺出地介紹了二氧化碳的分子構(gòu)成、溶解性、氧化性等基本知識(shí)，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解二氧化碳在自然界中的循環(huán)過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行二氧化碳實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的二氧化碳檢測(cè)器，觀察二氧化碳的溶解性等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，探討如何減少二氧化碳排放，提出自己的環(huán)保建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀二氧化碳排放較多的工廠或場(chǎng)所，了解二氧化碳的捕捉和利用技術(shù)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞二氧化碳的性質(zhì)、用途和對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行講解。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：二氧化碳的分子構(gòu)成是什么？

答案：二氧化碳的分子構(gòu)成是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子組成的。

例題2：二氧化碳在水中的溶解性如何？

答案：二氧化碳在水中的溶解性是可逆的，當(dāng)二氧化碳溶解在水中時(shí)，會(huì)生成碳酸。

例題3：二氧化碳在滅火中的應(yīng)用是什么？

答案：二氧化碳在滅火中可以作為滅火劑，因?yàn)樗恢С秩紵?，可以排除氧氣，從而撲滅火焰?/p>

例題4：二氧化碳過(guò)多排放會(huì)導(dǎo)致什么環(huán)境問(wèn)題？

答案：二氧化碳過(guò)多排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，加劇地球氣候變暖，引發(fā)極端氣候現(xiàn)象。

例題5：如何減少二氧化碳的排放？

答案：減少二氧化碳的排放可以通過(guò)節(jié)約能源、使用清潔能源、改善交通工具效率等方式實(shí)現(xiàn)。

這些典型例題涵蓋了二氧化碳的基本性質(zhì)、應(yīng)用和環(huán)境影響，通過(guò)解答這些題目，學(xué)生可以更好地理解和掌握二氧化碳的相關(guān)知識(shí)。在講解這些例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找類(lèi)似的題目進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的參與度較高，他們對(duì)二氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在講授二氧化碳的復(fù)雜性質(zhì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于溶解性和氧化性的概念理解不夠深入，這可能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中造成困擾。

此外，我在課堂上運(yùn)用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。但是，我也注意到個(gè)別學(xué)生在觀看演示實(shí)驗(yàn)時(shí)過(guò)于關(guān)注現(xiàn)象本身，而忽視了實(shí)驗(yàn)背后的原理和意義。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的學(xué)生反饋較好，大部分學(xué)生能夠掌握二氧化碳的基本性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力得到了鍛煉。然而，也有部分學(xué)生在二氧化碳的環(huán)境影響方面存在理解不足的問(wèn)題，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解二氧化碳的特點(diǎn)，而不僅僅依賴(lài)講授。

2.我會(huì)提供更多的實(shí)際案例和問(wèn)題，讓學(xué)生探討二氧化碳在生活中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境的影響，以提高他們的實(shí)踐能力。

3.對(duì)于二氧化碳的環(huán)境影響，我將利用課外資料和視頻，以更直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生們，幫助他們更好地理解這一復(fù)雜問(wèn)題。

4.我會(huì)鼓