《看一看（二）》（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數學北師大版

《看一看（二）》（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數學北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《看一看（二）》

2.教學年級和班級：一年級下冊數學北師大版

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握《看一看（二）》的相關知識，提高學生的數學思維能力和問題解決能力。

2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等學習活動，培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的能力，提高學生對數學現象的敏感度和分析能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數學學科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數學知識的應用意識和實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在一年級上冊已經學習了《看一看（一）》的相關知識，對簡單的觀察和描述有一定的掌握。學生通過之前的學習，已經對數學學科產生了一定的興趣和好奇心。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對生動有趣的活動和實際操作較為感興趣，他們喜歡通過觀察、操作和交流來學習。在學習能力方面，學生對新知識有一定的接受能力，但需要教師的引導和幫助。在學習風格上，學生喜歡直觀形象的學習方式，對文字和理論性的內容理解較慢。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《看一看（二）》時，學生可能會遇到對觀察和描述的深度理解困難，對一些抽象的概念和符號的理解可能會感到困惑。另外，學生可能對一些實際操作題目的解決方法和策略還不夠熟悉，需要教師的指導和練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）引導法：通過提問、引導，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。

（2）實踐操作法：讓學生通過實際操作，體驗和理解數學概念，提高學生的動手能力和實踐能力。

（3）合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示數學概念和例子，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）教學軟件：運用數學教學軟件，進行互動學習和練習，提高學生的學習積極性和效果。

（3）實物教具：使用實物教具和模型，幫助學生直觀地理解數學概念，增強學生的學習體驗和記憶。教學過程1.導入（5分鐘）：

大家好，今天我們要學習的是《看一看（二）》。在上課之前，我想請大家觀察一下教室里的物品，然后用語言描述一下你看到的物品。請大家積極參與，大膽地說出自己的觀察結果。

（學生觀察教室里的物品，并用語言描述）

2.新課導入（10分鐘）：

同學們觀察得很仔細，現在我們來學習《看一看（二）》。這一節(jié)課，我們要學習如何通過觀察和描述來了解物體的形狀和大小。請大家認真聽講，積極參與。

（教師通過多媒體展示不同形狀和大小的物體，引導學生觀察和描述）

3.課堂探究（10分鐘）：

請大家分成小組，用你們手中的道具和材料，嘗試制作出不同的形狀和大小的物體。在制作過程中，請大家相互交流，分享自己的想法和經驗。

（學生分組制作物體，相互交流分享）

4.成果展示（5分鐘）：

現在，請各小組的代表來展示你們制作的物體。大家來說說，你們制作的物體是什么形狀？有多大？是怎么制作的？

（學生代表展示制作成果，分享制作過程）

5.練習鞏固（10分鐘）：

請大家完成課本上的練習題，鞏固今天所學的內容。在完成練習題的過程中，如果遇到困難，可以和同學之間相互討論，也可以向我請教。

（學生完成練習題，教師巡回指導）

6.課堂小結（5分鐘）：

（學生總結課堂所學，分享學習心得）

7.課后作業(yè)（5分鐘）：

請大家回家后，觀察一下家里的物品，用語言描述一下它們的形狀和大小。明天上課時，我們來分享一下大家的觀察成果。

（學生完成課后作業(yè)，準備迎接下一節(jié)課）學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握《看一看（二）》的相關知識，包括物體形狀和大小的觀察和描述方法。他們能夠理解和運用相關的數學概念和術語。

2.技能提升：學生通過實際操作和練習，提高了觀察和描述物體的能力。他們能夠準確地用語言表達物體的形狀和大小，并通過觀察和描述來解決問題。

3.思維發(fā)展：學生通過觀察、操作和交流等學習活動，發(fā)展了他們的數學思維能力和問題解決能力。他們能夠運用所學的知識來分析和解決實際問題。

4.合作能力：學生在小組討論和合作的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力。他們學會了與他人合作，共同解決問題，并分享自己的思路和經驗。

5.學習興趣：學生通過對教室物品的觀察和制作實踐，激發(fā)了他們對數學學科的興趣和好奇心。他們更加主動地參與學習活動，積極地探索和解決問題。

6.學習習慣：學生通過完成課后作業(yè)和練習題，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。他們能夠按時完成作業(yè)，認真思考和解決題目。課后拓展（1）閱讀材料：《數學故事會——形狀大冒險》

（2）視頻資源：《形狀和大小——生活中的數學》

2.拓展要求：

（1）學生自主閱讀《數學故事會——形狀大冒險》，了解形狀和大小在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生的數學應用意識。

（2）學生觀看《形狀和大小——生活中的數學》視頻，通過生動的例子和實際場景，加深對形狀和大小概念的理解。

（3）學生在閱讀和觀看拓展材料后，將自己的感受和收獲與同學分享，進行交流和討論，提高學生的表達能力與合作能力。

（4）學生如有疑問，可以隨時向教師請教，教師給予及時的指導和幫助，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（5）學生結合本節(jié)課所學內容，嘗試在生活中發(fā)現和描述不同的形狀和大小的物體，將所學知識應用于實際生活，提高學生的實踐能力。

（6）教師定期檢查學生的閱讀和觀看情況，了解學生的學習進展，并對學生的學習成果給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結，當堂檢測今天我們學習了《看一看（二）》，大家通過觀察和描述，了解了物體的形狀和大小。同學們能夠用語言準確地表達物體的特征，并且在小組合作中，大家積極分享自己的觀察結果，共同學習了如何通過觀察和描述來了解物體的形狀和大小。希望大家能夠將所學知識應用于實際生活中，發(fā)現更多的數學奧秘。

2.當堂檢測：

（1）請同學們用語言描述一下你們桌子的形狀和大小。

（2）請大家觀察教室里的窗戶，用語言描述一下窗戶的形狀和大小。

（3）請同學們嘗試畫出一個三角形，并描述一下三角形的特征。

（4）請大家根據所給的圖片，用語言描述圖片中物體的形狀和大小。

（學生進行當堂檢測，教師巡回指導