5走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

5走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊，主要涉及“5走近我們的老師”這一章節(jié)。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生了解老師的工作，理解老師工作的辛苦，學(xué)會與老師溝通，尊重和關(guān)心老師。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解老師的工作：讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容，包括備課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生等，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和付出。

2.學(xué)會與老師溝通：教育學(xué)生如何與老師進行有效溝通，包括主動向老師請教問題、表達(dá)自己的想法和觀點、接受老師的批評和建議等。

3.尊重和關(guān)心老師：培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的意識，教育學(xué)生關(guān)心老師的生活和健康，學(xué)會關(guān)心和體諒老師。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞道德與法治課程的要求展開，具體包括：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)與老師相關(guān)的法律知識，使學(xué)生了解和尊重老師的合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

2.社會責(zé)任：通過了解老師的工作和付出，使學(xué)生認(rèn)識到作為社會成員，應(yīng)關(guān)心和尊重從事教育工作的專業(yè)人士，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民道德。

3.溝通技巧：通過學(xué)習(xí)與老師溝通的有效方法，提高學(xué)生的溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

4.尊重他人：通過學(xué)習(xí)尊重老師的態(tài)度和行為，使學(xué)生學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人素養(yǎng)。

5.自我管理：通過了解和學(xué)習(xí)老師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生的自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)了解了教師的基本概念，知道教師是學(xué)校教育中的重要角色。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與尊重他人、與他人有效溝通相關(guān)的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生而言，他們通常對生動有趣、互動性強的課堂活動更感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，同時也具備了一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們中的許多人可能更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對老師的工作內(nèi)容和責(zé)任的理解，如何與老師有效溝通，如何尊重和關(guān)心老師等。此外，他們可能還會面臨如何將自己的情感和經(jīng)驗與課堂內(nèi)容相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、電腦、打印機、教學(xué)掛圖、黑板等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、案例分析等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課的教學(xué)PPT、相關(guān)視頻和文檔，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你認(rèn)為老師的工作有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和提供的資源。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具進行預(yù)習(xí)監(jiān)控和資源共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個趣味案例引出“走近我們的老師”這一課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解老師的工作內(nèi)容、與老師溝通的方法等。

-組織課堂活動：分組討論如何尊敬和關(guān)心老師，進行角色扮演模擬與老師互動。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論，參與角色扮演等活動。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解老師的工作和溝通方法。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生實際操作和體驗。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解老師的工作和如何與老師溝通。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于尊敬老師的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于教師節(jié)的視頻或文章供學(xué)生進一步了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進一步了解尊敬老師的重要性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于尊敬老師的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于尊敬老師的文章、教師節(jié)的歷史背景、老師的工作案例等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解尊敬老師的重要性，以及與老師有效溝通的方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以查閱其他書籍或在線資源，了解尊敬老師的不同角度和觀點。此外，學(xué)生還可以觀察和思考身邊尊敬老師的例子，通過采訪同學(xué)或老師，了解他們對于尊敬老師的看法和經(jīng)驗。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力讓學(xué)生了解和尊重老師，學(xué)會與老師有效溝通。但在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我提供了豐富的預(yù)習(xí)資源，但可能在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度方面做得不夠。部分學(xué)生可能沒有充分利用預(yù)習(xí)資源，導(dǎo)致對課程內(nèi)容的掌握不扎實。因此，我計劃在下次教學(xué)中，增加與學(xué)生的互動，及時了解他們的預(yù)習(xí)情況，以確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，但可能對學(xué)生的個別疑問解答不夠耐心。在解答問題時，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的疑問，從而有針對性地進行解答。此外，我還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極提問，營造一個開放、包容的課堂氛圍。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)，但可能在作業(yè)反饋方面存在一定疏漏。今后，我要更加及時地批改作業(yè)，并給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，以幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時，我還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行更多的拓展學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)書籍、觀看教育視頻等，以拓寬視野，深化對尊敬老師的理解。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞“走近我們的老師”這一主題展開，通過具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

問題：如何表達(dá)對老師的尊敬和感謝？

分析：此題考查學(xué)生對尊敬老師的理解和表達(dá)能力的運用。

解答：可以通過寫一封感謝信、制作一份感謝卡片或送上一份小禮物等方式來表達(dá)對老師的尊敬和感謝。

例題2：

問題：當(dāng)遇到老師的批評時，應(yīng)該如何正確對待？

分析：此題考查學(xué)生對批評與建議的處理能力，以及如何與老師進行有效溝通。

解答：首先要虛心接受批評，不要抱怨或生氣。然后，要積極思考批評的原因和意義，從中找到自己的不足并進行改進。如果有疑問，可以及時向老師請教，以達(dá)到更好的改進效果。

例題3：

問題：如何與老師進行有效的溝通？

分析：此題考查學(xué)生與老師溝通的技巧和方式。

解答：與老師進行有效溝通的方法包括主動向老師請教問題、積極參與課堂討論、表達(dá)自己的想法和觀點、接受老師的批評和建議等。

例題4：

問題：如何關(guān)心和體諒老師的生活和健康？

分析：此題考查學(xué)生對老師的人文關(guān)懷，以及如何表達(dá)對老師的關(guān)