山東省郯城縣八年級政治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第4課 掌握交往藝術 提高交往 第2框 交往講藝術教案 魯教版

山東省郯城縣八年級政治上冊第二單元學會交往天地寬第4課掌握交往藝術提高交往第2框交往講藝術教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于山東省郯城縣八年級政治上冊，第二單元“學會交往天地寬”的第四章“掌握交往藝術提高交往”，第二框題“交往講藝術”。本節(jié)課將圍繞如何提高交往能力，掌握交往的藝術這一主題展開，讓學生學會在人際交往中如何表達自己，如何傾聽他人，如何與人溝通，如何處理人際關系，從而提高他們的交往能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會參與和公共參與能力。具體來說，學生需要通過學習掌握交往的藝術，提高在人際交往中的溝通能力和交際技巧，學會理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關系。此外，通過課堂討論和實踐活動，學生還將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，學會在現(xiàn)實生活中獨立思考，對交往中的問題進行分析和解決?？偟膩碚f，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會適應能力，使他們能夠在社會交往中更加自信和從容。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握交往的基本原則：尊重、理解、平等、互利。

（2）學會有效溝通的方法：傾聽、表達、提問、反饋。

（3）處理人際關系的技巧：換位思考、情緒管理、沖突解決。

（4）提高交往中的禮貌素養(yǎng)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

（5）培養(yǎng)人際交往中的責任感：誠信、守信、擔當、互助。

2.教學難點

（1）交往原則的理解與應用：學生難以把握尊重、理解、平等、互利原則在實際交往中的運用。

（2）有效溝通技巧的掌握：學生難以學會傾聽、表達、提問、反饋等溝通技巧，并在實際交往中靈活運用。

（3）人際關系處理：學生難以掌握換位思考、情緒管理、沖突解決等處理人際關系的方法。

（4）禮貌素養(yǎng)的培養(yǎng)：學生難以在日常生活中養(yǎng)成語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的交往習慣。

（5）責任感的確立：學生難以理解誠信、守信、擔當、互助等責任感在人際交往中的重要性，并付諸實踐。

針對以上重點和難點，教師應采用多種教學方法，如案例分析、角色扮演、小組討論、情景模擬等，引導學生深入理解交往原則和方法，提高交往能力。同時，注重實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識，培養(yǎng)良好的交往習慣和責任感。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學資源庫等。

3.信息化資源：相關在線教育平臺、教學軟件、視頻素材、音頻素材、電子教材等。

4.教學手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、案例分析、互動式教學、任務驅動等。

教師應根據(jù)教學目標和內容，合理運用各類教學資源，采用多樣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《掌握交往藝術提高交往》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與人溝通不暢的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高交往藝術的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交往藝術的基本概念。交往藝術是人際交往中運用語言、非語言手段和溝通技巧來有效表達自己、理解他人和處理人際關系的一種能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了交往藝術在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調傾聽和表達這兩個重點。對于情緒管理和沖突解決這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交往藝術相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示交往藝術的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“交往藝術在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了交往藝術的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交往藝術的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《人際交往心理學》：這本書詳細介紹了人際交往中的心理規(guī)律和溝通技巧，幫助讀者深入了解人際交往的內在機制。

-《溝通的藝術》：本書深入淺出地講解了溝通的基本原理和實用技巧，包括傾聽、表達、提問、反饋等方面。

-《學會與人相處》：這本書提供了一系列與人相處的實用建議，涵蓋了處理人際關系、解決沖突、建立信任等方面的內容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看相關視頻：學生可以搜索并觀看一些關于人際交往和溝通技巧的在線視頻，如TED演講、教育頻道節(jié)目等。

-參加社團活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的社交技巧培訓或實踐活動，以提高實際交往能力。

-開展小組討論：學生可以與同學組成小組，就本節(jié)課的內容進行深入討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-完成課后作業(yè)：布置一些與交往藝術相關的課后作業(yè)，如撰寫一篇關于有效溝通的文章、設計一個交往技巧的實踐活動等。

-進行家庭實踐：學生可以在家庭環(huán)境中實踐本節(jié)課學到的交往技巧，如與家人進行更有意義的對話、傾聽家人的想法和感受等。七、重點題型整理1.判斷題：

-判斷題1：在人際交往中，傾聽比表達更重要。（答案：正確）

-判斷題2：有效的溝通只能通過言語來實現(xiàn)。（答案：錯誤）

-判斷題3：處理人際關系的關鍵在于控制自己的情緒。（答案：正確）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡述交往藝術的基本原則。（答案：交往藝術的基本原則包括尊重、理解、平等、互利。）

-簡答題2：請列舉三種提高交往能力的技巧。（答案：提高交往能力的技巧包括傾聽、表達、提問、反饋等。）

3.案例分析題：

-案例分析題1：閱讀以下案例，回答問題。案例：小王在與同學小李交流時，總是打斷小李的話，導致小李不愿意與小王交流。請問小王應該如何改進自己的交往方式？（答案：小王應該學會傾聽，尊重小李的觀點，不打斷小李的話，給予小李足夠的表達空間。）

-案例分析題2：閱讀以下案例，回答問題。案例：小張在與朋友小趙發(fā)生沖突時，控制住了自己的情緒，通過換位思考和溝通技巧，成功解決了沖突。請問小張的做法給我們什么啟示？（答案：小張的做法告訴我們，在處理沖突時，要學會換位思考，控制情緒，運用溝通技巧，以達到解決問題的目的。）

4.應用題：

-應用題1：假設你是一名班級干部，班級里的同學在交流時經(jīng)常出現(xiàn)溝通不暢的問題。請設計一個活動，幫助同學們提高交往能力。（答案：可以組織一次小組討論活動，讓同學們就交往藝術的基本原則和技巧進行討論，分享自己的經(jīng)驗和看法，以提高大家的交往能力。）

-應用題2：假設你是一名企業(yè)員工，在工作中需要與同事進行有效的溝通。請列舉三種提高溝通能力的建議。（答案：提高溝通能力的建議包括：學會傾聽，尊重他人觀點；清晰表達自己的意見，避免誤解；掌握提問和反饋的技巧，促進雙方理解。）

5.論述題：

-論述題1：請論述在人際交往中，如何做到尊重他人。（答案：在人際交往中，尊重他人體現(xiàn)在多個方面，如尊重他人的觀點和意見，不輕易批評和指責他人，給予他人足夠的表達空間，以及尊重他人的隱私和個人界限等。）

-論述題2：請論述在處理人際關系時，如何運用批判性思維。（答案：在處理人際關系時，運用批判性思維可以通過分析問題、評估證據(jù)、提出合理化建議等途徑來實現(xiàn)，有助于更加客觀地看待問題，找到解決問題的方法。）八、板書設計1.交往藝術的基本原則：尊重、理解、平等、互利

2.有效溝通的技巧：傾聽、表達、提問、反饋

3.處理人際關系的技巧：換位思考、情緒管理、沖突解決

4.交往中的禮貌素養(yǎng)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

5.交往中的責任感：誠信、守信、擔當、互助

教師應根據(jù)教學內容，將板書設計得清晰、簡潔，突出重點，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結今天這節(jié)課我講的是《掌握交往藝術提高交往》的第二框題“交往講藝術”。在教學過程中，我采用了一些互動式的教學方法，比如小組討論、案例分析等，來激發(fā)學生的學習興趣。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對于交往藝術的掌握程度有所提高，他們能夠在小組討論中提出自己的觀點，也能通過案例分析理解交往藝術的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解交往原則時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于“尊重”和“平等”的理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實例來幫助他們理解這些概念。因此，我計劃在今后的教學中，多舉一些實際的例子，讓學生們能夠更好地理解和掌握這些原則。

其次，在處理人際關系這個難點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于情緒管理和沖突解決的方法不太熟悉。這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實踐機會讓學生們去嘗試和練習。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些實踐活動，讓學生們在實踐中學會如何處理人際關系。課堂在課堂上，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講解交往藝術的基本原則時，我會提問學生關于尊重、理解、平等、互利原則的理解和應用。通過觀察學生的回答和互動，我可以了解他們對于這些原則的掌握程度，并對有困難的學生進行個別輔導。此外