【核心素養(yǎng)目標】第21課 馬克思主義的誕生和國際工人運動教案

【核心素養(yǎng)目標】第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中歷史八年級上冊第21課《馬克思主義的誕生和國際工人運動》?！榜R克思主義的誕生和國際工人運動”是本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標。本節(jié)課主要講述馬克思主義的誕生背景、馬克思主義理論體系的主要內(nèi)容以及馬克思主義對國際工人運動的指導(dǎo)作用。

1.馬克思主義的誕生背景：工業(yè)革命后，資本主義制度暴露出種種弊端，社會貧富分化加劇，工人階級生活困苦。在這種背景下，馬克思主義應(yīng)運而生。

2.馬克思主義理論體系的主要內(nèi)容：馬克思主義包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義三個部分。其中，哲學(xué)部分以歷史唯物主義和辯證唯物主義為核心，政治經(jīng)濟學(xué)部分揭示了資本主義制度的內(nèi)在矛盾，科學(xué)社會主義部分提出了共產(chǎn)主義社會的構(gòu)想。

3.馬克思主義對國際工人運動的指導(dǎo)作用：馬克思主義為國際工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)，使工人階級認識到自己的歷史使命，爭取合法權(quán)益。在馬克思主義的指導(dǎo)下，國際工人運動蓬勃發(fā)展，逐步改變了自己的命運。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思主義的誕生背景、理論體系及其對國際工人運動的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問題的能力，增強學(xué)生對馬克思主義的認同感，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的熱情。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析馬克思主義的誕生背景、理論體系及其對國際工人運動的指導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生對馬克思主義的認同感，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的熱情。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)H工人運動的發(fā)展進行合理的闡述和評價。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了工業(yè)革命對社會的影響，資本主義制度的初步認識，以及國際工人運動的發(fā)展歷程。他們對這些知識有了一定的認識和理解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史事件和國際工人運動感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析歷史事件、理解復(fù)雜概念的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論、思考來理解知識，喜歡參與互動性強的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對馬克思主義理論體系的理解感到困難，尤其是哲學(xué)部分的辯證唯物主義和歷史唯物主義。此外，學(xué)生可能對國際工人運動的發(fā)展和影響難以把握，對其在中國歷史進程中的作用和意義產(chǎn)生疑惑。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生在實驗過程中能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中進行有效的學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對馬克思主義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道馬克思主義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于馬克思主義的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受馬克思主義的魅力或特點。

簡短介紹馬克思主義的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.馬克思主義基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解馬克思主義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解馬克思主義的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹馬克思主義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.馬克思主義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的馬克思主義案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解馬克思主義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用馬克思主義解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論馬克思主義的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與馬克思主義相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對馬克思主義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬克思主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)馬克思主義在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用馬克思主義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.馬克思主義的誕生背景：工業(yè)革命后，資本主義制度暴露出種種弊端，社會貧富分化加劇，工人階級生活困苦。

2.馬克思主義理論體系的主要內(nèi)容：

-哲學(xué)部分：歷史唯物主義和辯證唯物主義。

-政治經(jīng)濟學(xué)部分：揭示了資本主義制度的內(nèi)在矛盾。

-科學(xué)社會主義部分：提出了共產(chǎn)主義社會的構(gòu)想。

3.馬克思主義對國際工人運動的指導(dǎo)作用：馬克思主義為國際工人運動提供了科學(xué)理論指導(dǎo)，使工人階級認識到自己的歷史使命，爭取合法權(quán)益。在馬克思主義的指導(dǎo)下，國際工人運動蓬勃發(fā)展，逐步改變了自己的命運。

4.馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展：馬克思主義在中國傳播廣泛，影響深遠。中國共產(chǎn)黨把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，最終建立了中華人民共和國。

5.馬克思主義與當(dāng)代中國的發(fā)展：馬克思主義在當(dāng)代中國仍然具有重要的指導(dǎo)意義。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)提供了理論指導(dǎo)和實踐路徑。

6.馬克思主義與全球性問題：在全球化進程中，馬克思主義對于解決全球性問題具有重要的啟示作用。例如，在應(yīng)對全球氣候變化、貧富差距擴大等挑戰(zhàn)時，馬克思主義提供了解決問題的理論指導(dǎo)和思路。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬馬克思時代的歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受馬克思主義的誕生背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)表觀點，組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.理論理解難度：馬克思主義理論較為抽象，學(xué)生難以理解。

2.實踐聯(lián)系不足：課堂教學(xué)與實際應(yīng)用聯(lián)系不緊密，學(xué)生難以將理論知識運用到實際問題中。

（三）改進措施

1.實例分析：引入更多生動的實例，通過案例分析幫助學(xué)生理解馬克思主義的理論體系。

2.課后實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將馬克思主義理論與實際相結(jié)合。

3.反饋機制：建立有效的反饋機制，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對問題進行針對性的指導(dǎo)和幫助。

4.教材更新：結(jié)合時代背景，對教材內(nèi)容進行調(diào)整和更新，使其更貼近實際，更具有現(xiàn)實意義。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出馬克思主義的基本概念、組成部分和原理，以及其對國際工人運動的指導(dǎo)作用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進行組織，分為馬克思主義的誕生背景、理論體系、指導(dǎo)作用等部分，使學(xué)生能夠清晰地理解馬克思主義的發(fā)展脈絡(luò)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。使用關(guān)鍵詞、圖表、示意圖等輔助表達，使學(xué)生能夠快速抓住重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的排版、色彩搭配和符號使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)思考：板書設(shè)計應(yīng)包含問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

示例：

馬克思主義的誕生背景：

-工業(yè)革命后的資本主義制度弊端

-社會貧富分化加劇

-工人階級生活困苦

馬克思主義理論體系：

-哲學(xué)部分：歷史唯物主義、辯證唯物主義

-政治經(jīng)濟學(xué)部分：資本主義制度矛盾

-科學(xué)社會主義部分：共產(chǎn)主義社會構(gòu)想

馬克思主義的指導(dǎo)作用：

-國際工人運動的科學(xué)理論指導(dǎo)

-工人階級的歷史使命

-爭取合法權(quán)益的斗爭課堂1.課堂提問：通過提問的方式了解學(xué)生對馬克思主義基本概念、組成部分和原理的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

2.小組討論觀察：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和思考深度，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.課堂測試：通過課堂