1北京的春節(jié)（第二課時(shí) 教案）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

1北京的春節(jié)（第二課時(shí)教案）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北京春節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過分析北京春節(jié)的民俗活動(dòng)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，鍛煉他們的思維分析能力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的審美鑒賞力，并加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的理解與傳承。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在接觸到《北京的春節(jié)》這篇課文之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如漢字書寫、詞匯積累、句子構(gòu)造等。他們對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日也應(yīng)該有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容通常感興趣，他們具有較強(qiáng)的思維分析能力和審美鑒賞力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們習(xí)慣于通過圖片、視頻等直觀教具來輔助理解文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《北京的春節(jié)》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和成語的含義感到困惑。此外，他們可能對(duì)課文中所描述的一些傳統(tǒng)習(xí)俗和做法不太了解，需要教師的引導(dǎo)和補(bǔ)充講解。在課堂上，教師需要關(guān)注這些學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭_保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北京的春節(jié)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的北京春節(jié)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》這篇課文的第一部分，大家還記得課文中描述了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半部分，看看老北京在春節(jié)期間還有哪些有趣的習(xí)俗和活動(dòng)。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家打開課文，閱讀第二部分，并思考以下問題：

-課文中提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

-這些節(jié)日有哪些獨(dú)特的習(xí)俗和活動(dòng)？

-這些習(xí)俗和活動(dòng)體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的哪些特點(diǎn)？

3.課堂討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在我們來分組討論一下。請(qǐng)大家根據(jù)自主學(xué)習(xí)中的問題，小組內(nèi)進(jìn)行交流，分享你們的發(fā)現(xiàn)和見解。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.成果展示（5分鐘）

好的，現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們的討論成果。大家在匯報(bào)過程中，可以結(jié)合課文內(nèi)容，盡量詳細(xì)地描述傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，以及它們所體現(xiàn)的我國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

5.教師點(diǎn)評(píng)與講解（10分鐘）

同學(xué)們匯報(bào)得非常好！通過你們的描述，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)有了更深入的了解。現(xiàn)在我來給大家總結(jié)一下，并講解一些重點(diǎn)內(nèi)容。

首先，我們來說說春節(jié)。春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，俗稱“過年”。過年前，人們要進(jìn)行掃塵、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠等準(zhǔn)備工作。除夕夜，全家團(tuán)聚，共進(jìn)晚餐，又稱“年夜飯”。飯后，長輩要給晚輩壓歲錢，祝福他們健康成長。春節(jié)期間，還有放鞭炮、拜年、走親訪友等習(xí)俗。

接下來是元宵節(jié)。元宵節(jié)是春節(jié)后的第一個(gè)月圓之夜，人們?cè)谶@一天要吃元宵、賞花燈、猜燈謎。這些習(xí)俗旨在祈求團(tuán)圓和幸福。

再來說說端午節(jié)。端午節(jié)是為了紀(jì)念古代偉大的愛國詩人屈原。在這一天，人們要吃粽子、賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊。這些習(xí)俗旨在傳承愛國主義精神。

最后是中秋節(jié)。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)日，人們?cè)谶@一天要賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯。這些習(xí)俗表達(dá)了人們對(duì)家庭團(tuán)聚的向往和祝福。

通過學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，我們可以看出我國傳統(tǒng)文化的豐富多樣性和獨(dú)特性。這些習(xí)俗和活動(dòng)不僅體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往，還傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了老北京春節(jié)期間的習(xí)俗和活動(dòng)，了解了我國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。希望大家能夠珍惜這些傳統(tǒng)文化，將其傳承下去。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)一下每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，并思考這些習(xí)俗和活動(dòng)背后的文化內(nèi)涵。作業(yè)提交時(shí)間為下節(jié)課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果首先，在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生們通過閱讀《北京的春節(jié)》這篇課文，加深了對(duì)漢字、詞匯和句子的理解，提高了語言表達(dá)和書寫能力。他們對(duì)老北京春節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和闡述這些習(xí)俗的含義和背后的文化內(nèi)涵。

其次，在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生們通過分析課文中的描述，鍛煉了邏輯思維和分析問題的能力。他們能夠從課文中提煉出關(guān)鍵信息，思考傳統(tǒng)節(jié)日的意義和價(jià)值，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生們通過對(duì)課文中的描繪進(jìn)行想象和聯(lián)想，培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的審美鑒賞力。他們能夠欣賞和理解老北京春節(jié)習(xí)俗的獨(dú)特美，并能夠運(yùn)用自己的創(chuàng)造力，以寫作、繪畫等方式表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟和理解。

最后，在文化傳承與理解方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》這篇課文，加深了對(duì)我國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。他們了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，并意識(shí)到了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。他們能夠理解和尊重不同文化背景下的人們，具備了跨文化交流的基本素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上模擬了老北京的春節(jié)場(chǎng)景，讓學(xué)生們穿著傳統(tǒng)服飾，親自體驗(yàn)制作節(jié)日食品等習(xí)俗，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解，通過小組討論和全班分享，促進(jìn)了學(xué)生們之間的交流與合作，提高了他們的批判性思維能力。

3.文化展示：學(xué)生們通過展示自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和創(chuàng)作，如編寫春聯(lián)、繪制節(jié)日海報(bào)等，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在小組討論時(shí)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與度，需要我更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生仍然較為被動(dòng)，需要我尋找更多激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和策略。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，過于注重結(jié)果而忽視了過程，需要我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的控制，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組討論中充分參與，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們尊重他人的意見，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的互動(dòng)教學(xué)方法，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：我將重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解本節(jié)課我們將結(jié)合課文《北京的春節(jié)》的內(nèi)容，講解一些典型的題目，以幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述老北京春節(jié)期間的習(xí)俗和活動(dòng)。

答案：老北京春節(jié)期間的習(xí)俗和活動(dòng)包括：貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、掃塵、吃年夜飯、拜年、走親訪友、放鞭炮、賞花燈、猜燈謎等。

例題2：請(qǐng)分析課文中描述的春節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)所體現(xiàn)的我國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

答案：課文中描述的春節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的豐富多樣性、獨(dú)特性和中華民族對(duì)美好生活的向往。這些習(xí)俗和活動(dòng)既傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，又展示了老北京特有的地域文化特色。

例題3：請(qǐng)從文中找出描述春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的句子，并簡(jiǎn)要概括這些節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)。

答案：描述春節(jié)的句子：“春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，俗稱‘過年’?！泵枋鲈?jié)的句子：“元宵節(jié)是春節(jié)后的第一個(gè)月圓之夜，人們?cè)谶@一天要吃元宵、賞花燈、猜燈謎?！泵枋龆宋绻?jié)的句子：“端午節(jié)是為了紀(jì)念古代偉大的愛國詩人屈原?！泵枋鲋星锕?jié)的句子：“中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)日，人們?cè)谶@一天要賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯?！?/p>

例題4：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

答案：傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史、文化和智慧的結(jié)晶，是一個(gè)民族的精神支柱。傳統(tǒng)文化不僅體現(xiàn)了民族的傳統(tǒng)美德和價(jià)值觀，還具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美情趣。傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化對(duì)于培養(yǎng)民族自豪感、增強(qiáng)民族凝聚力以及促進(jìn)民族文化的繁榮發(fā)展具有重要意義。

例題5：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾蝹鞒泻秃霌P(yáng)傳統(tǒng)文化。

答案：要傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我們首先要了解和掌握傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和內(nèi)涵。其次，要通過各種途徑，如學(xué)習(xí)、實(shí)踐、傳播等，將傳統(tǒng)文化融入到日常生活中，使之成為我們生活的一部分。同時(shí)，我們還要批判地繼承傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展創(chuàng)新。最后，我們要加強(qiáng)文化自信，自豪地展示和傳播我們的傳統(tǒng)文化，讓世界了解和認(rèn)可中華民族的優(yōu)秀文化。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容梳理

-春節(jié)：貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、掃塵、吃年夜飯、拜年、走親訪友、放鞭炮、賞花燈、猜燈謎

-元宵節(jié)：吃元宵、賞花燈、猜燈謎

-端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟、掛艾草、佩戴香囊

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯

②節(jié)日習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵

-春節(jié)：團(tuán)圓、祈福、傳承

-元宵節(jié)：團(tuán)圓、祈福、智慧

-端午節(jié)：愛國、紀(jì)念、傳承

-中秋節(jié)：團(tuán)圓、祈福、和諧

③傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義

-增強(qiáng)民族自豪感

-促進(jìn)民族文化繁榮發(fā)展

-加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)

-增強(qiáng)國際影響力

板書設(shè)計(jì)說明：

1.課文內(nèi)容梳理部分，通過關(guān)鍵詞匯和句子的梳理，幫助學(xué)生快速