山東鄆城縣隨官屯鎮(zhèn)九年級化學上冊 第5單元 化學方程式 課題3 利用化學方程式的簡單計算教案 （新版）新人教版

山東鄆城縣隨官屯鎮(zhèn)九年級化學上冊第5單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是利用化學方程式的簡單計算。這部分內(nèi)容是九年級化學上冊第5單元化學方程式的課題3。教學內(nèi)容包括化學方程式的計算方法、計算步驟以及計算中需要注意的問題。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于學生已經(jīng)掌握了化學方程式的書寫和基本概念，如反應物、生成物、反應條件等。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生運用化學方程式進行簡單計算，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用化學方程式進行簡單計算，為后續(xù)深入學習化學方程式的應用打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在科學探究與創(chuàng)新意識、科學思維與科學態(tài)度兩個方面。首先，通過利用化學方程式的簡單計算，培養(yǎng)學生科學探究與創(chuàng)新意識，引導學生運用已有的知識去探索新的問題，并培養(yǎng)學生解決問題的能力。其次，通過化學方程式的計算訓練，培養(yǎng)學生科學思維與科學態(tài)度，使學生能夠嚴謹、細致地對待科學問題，提高學生的邏輯思維能力。同時，通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在學習過程中形成積極的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.化學方程式的計算方法及步驟；2.運用化學方程式進行簡單計算的能力。

難點：1.化學方程式計算中涉及的物質(zhì)的量的轉(zhuǎn)換；2.化學方程式計算中未知數(shù)的確定。

解決辦法：針對重點，通過講解和示范，讓學生明確化學方程式的計算方法和步驟，并通過練習加以鞏固。針對難點，可以采用以下策略：

1.利用具體實例，講解物質(zhì)的量的轉(zhuǎn)換，讓學生理解并掌握不同單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.通過引導學生分析化學方程式，確定未知數(shù)的方法，讓學生掌握如何尋找和確定計算中的未知數(shù)。

3.組織學生進行小組討論，分享各自的解題思路和方法，互相學習，共同提高。

4.提供豐富的練習題，讓學生在實踐中不斷鞏固和提高化學方程式的計算能力。

5.教師應及時給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，引導學生總結(jié)經(jīng)驗，提高解題能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《山東鄆城縣隨官屯鎮(zhèn)九年級化學上冊》第5單元化學方程式的課題3相關(guān)教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的化學方程式計算的例子、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握計算方法。

3.實驗器材：如果需要進行實驗演示或?qū)W生實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性，如燒杯、試管、量筒等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行小組討論和實驗操作。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了化學方程式的書寫和基本概念，這節(jié)課我們將學習如何利用化學方程式進行簡單計算。通過本節(jié)課的學習，大家將能夠熟練運用化學方程式進行簡單計算，為后續(xù)深入學習化學方程式的應用打下基礎。

2.知識講解

(1)計算方法及步驟

首先，我們來回顧一下化學方程式的計算方法及步驟?；瘜W方程式的計算主要包括反應物和生成物的物質(zhì)的量的計算。我們可以通過平衡化學方程式來確定反應物和生成物的物質(zhì)的量的比例關(guān)系。具體計算步驟包括：

-平衡化學方程式，確定反應物和生成物的物質(zhì)的量的比例關(guān)系；

-確定已知物質(zhì)的物質(zhì)的量或質(zhì)量；

-根據(jù)物質(zhì)的量的比例關(guān)系，計算未知物質(zhì)的物質(zhì)的量或質(zhì)量。

(2)物質(zhì)的量的轉(zhuǎn)換

在化學方程式的計算中，我們常常需要進行物質(zhì)的量的轉(zhuǎn)換。同學們知道，物質(zhì)的量的單位有摩爾、克等。不同單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下：

-1摩爾=該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）克；

-1摩爾=該物質(zhì)的粒子數(shù)（阿伏伽德羅常數(shù)）個。

(3)未知數(shù)的確定

在化學方程式的計算中，我們常常需要確定未知數(shù)。確定未知數(shù)的方法有以下幾種：

-根據(jù)化學方程式中物質(zhì)的量的比例關(guān)系，設未知數(shù)為x，列出比例方程求解；

-根據(jù)化學方程式中物質(zhì)的量的守恒關(guān)系，列出方程求解；

-根據(jù)題目給出的條件，如質(zhì)量守恒、電荷守恒等，列出方程求解。

3.實例演示

實例：某化學反應的平衡化學方程式為：2A+3B→4C。已知反應物A的物質(zhì)的量為2摩爾，求生成物C的物質(zhì)的量。

解答：

(1)根據(jù)平衡化學方程式，反應物A和生成物C的物質(zhì)的量的比例關(guān)系為2:4，即1:2。

(2)設未知數(shù)x為生成物C的物質(zhì)的量，單位為摩爾。根據(jù)比例關(guān)系，列出比例方程：2/1=x/2。

(3)解方程得到x=4摩爾。所以，生成物C的物質(zhì)的量為4摩爾。

4.學生練習

請大家完成以下練習題：

練習題1：某化學反應的平衡化學方程式為：2X+5Y→3Z。已知反應物X的物質(zhì)的量為4摩爾，求生成物Z的物質(zhì)的量。

練習題2：某化學反應的平衡化學方程式為：3A+2B→A+4C。已知反應物A的物質(zhì)的量為6摩爾，求生成物C的物質(zhì)的量。

請大家按照我們剛才學習的計算方法，獨立完成這兩道練習題。完成后，我們可以一起討論和解答。

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

請大家完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學的知識。同時，也可以進行一些相關(guān)的拓展閱讀，了解化學方程式的應用領域和實際意義。

謝謝大家！這節(jié)課我們就到這里，下節(jié)課再見！知識點梳理本節(jié)課我們學習了利用化學方程式的簡單計算。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.化學方程式的計算方法及步驟：

-平衡化學方程式，確定反應物和生成物的物質(zhì)的量的比例關(guān)系；

-確定已知物質(zhì)的物質(zhì)的量或質(zhì)量；

-根據(jù)物質(zhì)的量的比例關(guān)系，計算未知物質(zhì)的物質(zhì)的量或質(zhì)量。

2.物質(zhì)的量的轉(zhuǎn)換：

-1摩爾=該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）克；

-1摩爾=該物質(zhì)的粒子數(shù)（阿伏伽德羅常數(shù)）個。

3.未知數(shù)的確定：

-根據(jù)化學方程式中物質(zhì)的量的比例關(guān)系，設未知數(shù)為x，列出比例方程求解；

-根據(jù)化學方程式中物質(zhì)的量的守恒關(guān)系，列出方程求解；

-根據(jù)題目給出的條件，如質(zhì)量守恒、電荷守恒等，列出方程求解。

4.實例演示：

-某化學反應的平衡化學方程式為：2A+3B→4C。已知反應物A的物質(zhì)的量為2摩爾，求生成物C的物質(zhì)的量。解答：根據(jù)平衡化學方程式，反應物A和生成物C的物質(zhì)的量的比例關(guān)系為2:4，即1:2。設未知數(shù)x為生成物C的物質(zhì)的量，單位為摩爾。根據(jù)比例關(guān)系，列出比例方程：2/1=x/2。解方程得到x=4摩爾。所以，生成物C的物質(zhì)的量為4摩爾。

5.練習題解析：

-練習題1：某化學反應的平衡化學方程式為：2X+5Y→3Z。已知反應物X的物質(zhì)的量為4摩爾，求生成物Z的物質(zhì)的量。解答：根據(jù)平衡化學方程式，反應物X和生成物Z的物質(zhì)的量的比例關(guān)系為2:3。設未知數(shù)x為生成物Z的物質(zhì)的量，單位為摩爾。根據(jù)比例關(guān)系，列出比例方程：2/1=x/3。解方程得到x=6摩爾。所以，生成物Z的物質(zhì)的量為6摩爾。

-練習題2：某化學反應的平衡化學方程式為：3A+2B→A+4C。已知反應物A的物質(zhì)的量為6摩爾，求生成物C的物質(zhì)的量。解答：根據(jù)平衡化學方程式，反應物A和生成物C的物質(zhì)的量的比例關(guān)系為3:4。設未知數(shù)x為生成物C的物質(zhì)的量，單位為摩爾。根據(jù)比例關(guān)系，列出比例方程：3/1=x/4。解方程得到x=8摩爾。所以，生成物C的物質(zhì)的量為8摩爾。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了讓學生鞏固本節(jié)課所學的化學方程式的簡單計算知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.根據(jù)給定的化學反應方程式，計算反應物和生成物的物質(zhì)的量。

例題：某化學反應的平衡化學方程式為：2X+3Y→4Z。已知反應物X的物質(zhì)的量為5摩爾，求生成物Z的物質(zhì)的量。

2.完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學的知識。

作業(yè)反饋：

請大家按時完成作業(yè)，我將及時對大家的作業(yè)進行批改和反饋。在批改作業(yè)過程中，我會指出存在的問題并給出改進建議，以促進大家的學習進步。

1.大家在做作業(yè)時，要注意化學方程式的平衡，確保反應物和生成物的物質(zhì)的量比例關(guān)系正確。

2.在進行物質(zhì)的量轉(zhuǎn)換時，要注意不同單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如摩爾與克、個等之間的轉(zhuǎn)換。

3.在解題過程中，要明確未知數(shù)的確定方法，根據(jù)化學方程式中物質(zhì)的量的比例關(guān)系或守恒關(guān)系列出方程求解。

4.大家在做作業(yè)時，要注意解題步驟的完整性，確保每一步的計算都準確無誤。

5.如果有同學在作業(yè)中遇到問題，可以隨時向我請教，我會耐心為大家解答。

希望大家能夠認真完成作業(yè)，積極反饋，我們一起努力，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學導入：通過回顧化學方程式的書寫和基本概念，為學生建立對新知識的認知框架。

②知識講解：

-化學方程式的計算方法及步驟：平衡化學方程式，確定反應物和生成物的物質(zhì)的量的比例關(guān)系；確定已知物質(zhì)的物質(zhì)的量或質(zhì)量；根據(jù)物質(zhì)的量的比例關(guān)系，計算未知物質(zhì)的物質(zhì)的量或質(zhì)量。

-物質(zhì)的量的轉(zhuǎn)換：講解摩爾與克、個等之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-未知數(shù)的確定：介紹根據(jù)化學方程式中物質(zhì)的量的比例關(guān)系或守恒關(guān)系列出方程求解的方法。

③實例演示：通過具體實例，講解和示范化學方程式的計算過程，讓學生理解和掌握計算方法。

④學生練習：布置練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

⑤課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強化學生的記憶。

⑥作業(yè)布置與反饋：布置適量的作業(yè)，及時