7-1《青蒿素：人類征服疾病的一小步》教案 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

7-1《青蒿素：人類征服疾病的一小步》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第七章第一節(jié)《青蒿素：人類征服疾病的一小步》。本篇文章介紹了我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過(guò)程，以及這一發(fā)現(xiàn)對(duì)人類征服疾病的重要意義。文章以青蒿素的發(fā)現(xiàn)為線索，展示了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度和為人類健康事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物科學(xué)、醫(yī)學(xué)常識(shí)以及相關(guān)的歷史文化知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解科學(xué)研究的方法和過(guò)程，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的科學(xué)思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。通過(guò)學(xué)習(xí)《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，學(xué)生將了解科學(xué)研究的方法和過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)了解屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過(guò)程，學(xué)生將感受到我國(guó)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。此外，學(xué)生還將體會(huì)到科學(xué)家為人類健康事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)常識(shí)，對(duì)科學(xué)研究的常規(guī)方法有一定的了解，同時(shí)對(duì)歷史文化知識(shí)也有一定的積累，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在科學(xué)探索、醫(yī)學(xué)健康等方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)探究、討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《青蒿素：人類征服疾病的一小步》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的背后故事、科學(xué)研究的方法和過(guò)程等方面的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度、為人類健康事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)等方面的認(rèn)識(shí)存在不足。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，充分挖掘文章內(nèi)涵。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出與青蒿素發(fā)現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

（2）案例分析法：通過(guò)分析屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感悟，提高溝通協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

（3）互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示青蒿素的圖片，提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹青蒿素的作用和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對(duì)本文的興趣。

-教師提出問(wèn)題：“為什么說(shuō)青蒿素是人類征服疾病的一小步？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課（20分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，邊讀邊思考屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過(guò)程。

-教師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)闡述青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、科研方法以及屠呦呦的科研精神。

-學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做好筆記。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過(guò)程有哪些困難？”

-學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

-教師提問(wèn)：“你們從文中感受到了屠呦呦怎樣的科研精神？”

-學(xué)生分享自己的感受，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生回答屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過(guò)程、青蒿素的作用以及科研精神等方面的問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的讀后感。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度和思維能力。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)展示青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：屠呦呦團(tuán)隊(duì)從中醫(yī)古籍《肘后備急方》中獲得靈感，經(jīng)過(guò)數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾具有顯著療效。

2.青蒿素的作用：青蒿素是一種抗瘧疾藥物，對(duì)瘧原蟲具有強(qiáng)大的殺滅作用，從而有效治療瘧疾。

3.科研方法：屠呦呦團(tuán)隊(duì)在研究過(guò)程中采用了一系列科研方法，如文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析等。

4.屠呦呦的科研精神：屠呦呦具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的科研精神，為人類健康事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

5.瘧疾的危害及防治：瘧疾是一種由瘧原蟲引起的傳染病，嚴(yán)重危害人類健康。青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)全球瘧疾防治具有重要意義。

6.中醫(yī)藥的價(jià)值：中醫(yī)藥在治療疾病方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，屠呦呦團(tuán)隊(duì)從中醫(yī)藥中汲取靈感，成功發(fā)現(xiàn)青蒿素。

7.科學(xué)家的合作與團(tuán)隊(duì)精神：屠呦呦團(tuán)隊(duì)在研究過(guò)程中展現(xiàn)了良好的合作與團(tuán)隊(duì)精神，共同攻克難關(guān)，取得突破性成果。

8.科研成果的推廣與應(yīng)用：青蒿素的發(fā)現(xiàn)不僅在國(guó)內(nèi)外受到廣泛關(guān)注，還得到了廣泛的應(yīng)用，拯救了無(wú)數(shù)瘧疾患者的生命。

9.醫(yī)學(xué)倫理與責(zé)任：屠呦呦團(tuán)隊(duì)在研究過(guò)程中始終遵循醫(yī)學(xué)倫理，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象負(fù)責(zé)，為人類健康事業(yè)盡忠職守。

10.科學(xué)素養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)和理解。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青蒿素：人類征服疾病的一小步》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、作用以及屠呦呦的科研精神。我們還學(xué)習(xí)了科研方法、團(tuán)隊(duì)合作、醫(yī)學(xué)倫理等方面的知識(shí)。希望大家能夠從中汲取靈感，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，為人類健康事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）判斷題：

1.青蒿素是一種治療瘧疾的藥物。（）

2.屠呦呦團(tuán)隊(duì)從《肘后備急方》中獲得靈感，發(fā)現(xiàn)了青蒿素。（）

3.青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程展現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度。（）

（2）選擇題：

1.屠呦呦團(tuán)隊(duì)在研究過(guò)程中采用的科研方法有（）

A.文獻(xiàn)調(diào)研

B.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

C.數(shù)據(jù)分析

D.以上都是

2.青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)（）具有重要意義

A.中醫(yī)藥的發(fā)展

B.瘧疾的防治

C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

D.以上都是

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)屠呦呦科研精神的理解。八、板書設(shè)計(jì)1.青蒿素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：

-中醫(yī)古籍《肘后備急方》獲得靈感

-數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素

2.科研方法：

-文獻(xiàn)調(diào)研

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-數(shù)據(jù)分析

3.屠呦呦的科研精神：

-嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

-堅(jiān)韌不拔

-無(wú)私奉獻(xiàn)

4.瘧疾的危害及防治：

-瘧疾：由瘧原蟲引起的傳染病

-青蒿素：有效治療瘧疾

5.中醫(yī)藥的價(jià)值：

-中醫(yī)藥在治療疾病方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

-青蒿素的發(fā)現(xiàn)：從中醫(yī)藥中汲取靈感

6.科學(xué)家的合作與團(tuán)隊(duì)精神：

-良好的合作與團(tuán)隊(duì)精神

-共同攻克難關(guān)，取得突破性成果

7.科研成果的推廣與應(yīng)用：

-青蒿素：受到廣泛關(guān)注

-廣泛應(yīng)用，拯救無(wú)數(shù)瘧疾患者生命

8.醫(yī)學(xué)倫理與責(zé)任：

-遵循醫(yī)學(xué)倫理

-對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象負(fù)責(zé)

-為人類健康事業(yè)盡忠職守

9.科學(xué)素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

-提高對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)和理解課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀屠呦呦的傳記，深入了解她的生平事跡和科研成就。

-觀看關(guān)于青蒿素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的紀(jì)錄片，了解科研工作的艱辛和重要性。

-探索其他科學(xué)家在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)抗生素、疫苗等。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考