Unit5 Topic2 基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年九年級(jí)仁愛(ài)版英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5Topic2基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年九年級(jí)仁愛(ài)版英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit5Topic2基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)，涉及的內(nèi)容有一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞must的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)它們的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，通過(guò)鞏固和拓展已學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，閱讀理解和寫作訓(xùn)練將幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Topic2基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀理解和寫作訓(xùn)練，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高批判性和創(chuàng)新性思維能力。此外，學(xué)生還能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解，提高文化意識(shí)。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及閱讀理解和寫作訓(xùn)練。其中，一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成是“am/is/are+過(guò)去分詞”，例如：Thebookiswrittenbyhim.情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成是“mustbe+過(guò)去分詞”或“musthavebeen+過(guò)去分詞”，例如：Thewindowmusthavebeencleanedbyhim.

閱讀理解和寫作訓(xùn)練旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)文章和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用和閱讀理解與寫作訓(xùn)練。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生需要掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，學(xué)生需要理解主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，以及如何在不同情境下正確使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

閱讀理解與寫作訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，學(xué)生需要能夠快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于一些長(zhǎng)難句和復(fù)雜文章，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和把握，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)仁愛(ài)版英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit5Topic2相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一定的展示區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行成果展示和分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit5Topic2基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)。首先，讓我們回顧一下一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞must的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這對(duì)于理解今天的課程非常重要。請(qǐng)大家翻到教材第97頁(yè)，閱讀第1題，然后試著回答。

2.探究一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。請(qǐng)大家看第97頁(yè)的第2題，試著翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)提醒大家注意一些常用的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。完成后再一起討論，我會(huì)為大家解答疑惑。

3.探究情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（10分鐘）

4.閱讀理解訓(xùn)練（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。請(qǐng)大家閱讀第98頁(yè)的文章，并回答第4題。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)注意理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息。完成后再一起討論，我會(huì)為大家解答疑惑。

5.寫作訓(xùn)練（10分鐘）

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit5Topic2基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)，主要包括一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及閱讀理解和寫作訓(xùn)練。請(qǐng)大家總結(jié)一下今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容，并完成第99頁(yè)的練習(xí)題。下節(jié)課，我們將進(jìn)行課堂檢測(cè)，希望大家能鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

7.課后反思（課后）

課后，請(qǐng)大家填寫課后反思表，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，我將根據(jù)大家的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地為大家服務(wù)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，我為大家推薦以下兩篇拓展閱讀材料：

（1）《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》P126-128：這篇文章詳細(xì)介紹了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)，有助于大家系統(tǒng)地掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)。

（2）《英語(yǔ)寫作指南》P76-78：這篇文章介紹了如何在英語(yǔ)寫作中運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及如何正確地使用情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。通過(guò)閱讀這篇文章，大家能夠提高自己的寫作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請(qǐng)大家課后閱讀《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》第126-128頁(yè)，加深對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解。并嘗試回答以下問(wèn)題：

1）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有哪些常見(jiàn)用法？

2）如何將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？

3）在什么情況下使用情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？

（2）請(qǐng)大家課后觀看一段英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。并嘗試回答以下問(wèn)題：

1）視頻中哪些句子使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？

2）視頻中哪些句子使用了情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？

3）視頻中一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是如何運(yùn)用的？

（3）請(qǐng)大家課后進(jìn)行一次英語(yǔ)角活動(dòng)，以“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在日常生活中的運(yùn)用”為主題，與同學(xué)們一起分享自己在日常生活中使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的心得。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，大家能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并加深對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解。

（4）請(qǐng)大家課后完成《英語(yǔ)寫作指南》P76-78的練習(xí)題，提高自己在寫作中運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的能力。

希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠充分利用這些資源，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)：

1.翻譯以下句子，注意使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

（1）他經(jīng)常被邀請(qǐng)去做演講。

（2）這本書已經(jīng)被他讀過(guò)了。

答案：

（1）Heisofteninvitedtogivespeeches.

（2）Thisbookhasbeenreadbyhim.

2.翻譯以下句子，注意使用情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

（1）你必須被允許進(jìn)入這個(gè)房間。

（2）這個(gè)窗戶一定已經(jīng)被他清潔過(guò)了。

答案：

（1）Youmustbeallowedtoenterthisroom.

（2）Thewindowmusthavebeencleanedbyhim.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)各寫一個(gè)句子，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯。

答案：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Thereporthasbeenwrittenbyourteam.

（2）情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Thekeysmusthavebeenlostbythestudent.

4.閱讀以下文章，并回答問(wèn)題。

文章：

Inourcountry,everyonemustbeeducated.Educationisnotonlyaright,butalsoaduty.Parentsmustsendtheirchildrentoschoolandensurethattheyreceiveagoodeducation.

問(wèn)題：

（1）為什么每個(gè)人都要接受教育？

（2）教育是權(quán)利還是責(zé)任？

（3）父母應(yīng)該做什么來(lái)保證孩子接受好的教育？

答案：

（1）每個(gè)人都要接受教育，因?yàn)榻逃軌蛱岣邆€(gè)人的知識(shí)水平和技能，幫助他們更好地融入社會(huì)。

（2）教育既是權(quán)利也是責(zé)任。每個(gè)人都有接受教育的權(quán)利，同時(shí)也有責(zé)任去獲取知識(shí)和成長(zhǎng)。

（3）父母應(yīng)該送孩子去學(xué)校，并確保他們能夠獲得良好的教育。

5.請(qǐng)寫一篇短文，描述一次你幫助他人的經(jīng)歷。在短文中，請(qǐng)盡量使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

答案：

Lastweek,Ihelpedmyneighbormovetoanewhouse.Wepackedallherbelongingsandloadedthemintoatruck.Ittookusseveralhourstofinishthejob.Althoughitwastiring,Ifelthappytobeabletoassisther.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。通過(guò)提問(wèn)，能夠了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞must的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用情況。觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作程度，以及他們?cè)趯?shí)踐中的表現(xiàn)，能夠了解他們的實(shí)際運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)效果。測(cè)試則能夠客觀地評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)的完成質(zhì)量：檢查學(xué)生是否正確使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法和拼寫是否正確。

（2）作業(yè)的創(chuàng)造性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，如使用新詞匯和句型。

（3）作業(yè)的反思性：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，鼓勵(lì)他們主動(dòng)找出問(wèn)題并進(jìn)行改正。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠找到改進(jìn)的方向，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.教學(xué)反饋

根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)課堂討論和個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生進(jìn)步

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是一次性的，而是要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)定期的評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。教學(xué)反思與改進(jìn)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，對(duì)于主動(dòng)語(yǔ)態(tài)到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則掌握得不夠熟練。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更加詳細(xì)地講解和練習(xí)這些轉(zhuǎn)換規(guī)則，通過(guò)實(shí)例分