7《什么比獵豹的速度更快》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

7《什么比獵豹的速度更快》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《什么比獵豹的速度更快》，出自2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊。本篇文章以獵豹的速度為切入點，引導學生了解和思考速度的概念，并進一步探討自然界和人類生活中的快速現(xiàn)象。文章內(nèi)容豐富，語言生動，能激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在四年級時已經(jīng)學習了《動物世界》這一單元，對動物的特點和習性有一定的了解。在本節(jié)課中，學生可以通過對獵豹速度的探究，進一步鞏固對動物特點的認識。此外，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些速度和距離的概念，通過本節(jié)課的學習，可以加深對這一知識點的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和討論，學生能夠理解文章中的關鍵信息和概念，并能夠運用自己的語言表達對速度的理解和看法。

2.思維發(fā)展與提升：學生通過分析文章中的例子和自主探究，培養(yǎng)分析比較、歸納總結(jié)的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生通過欣賞文章中的語言表達和描繪，培養(yǎng)對文學作品的審美鑒賞能力，并能夠創(chuàng)造性地運用語言表達自己的想法。

4.文化傳承與理解：通過學習文章中關于自然界和人類生活的描述，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)對文化傳承的理解和認識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章中關于速度的概念和不同事物的速度比較。

2.運用語言表達自己對速度的理解和看法。

難點：

1.理解并掌握文章中描述的快速現(xiàn)象的具體內(nèi)容和細節(jié)。

2.能夠獨立思考并探究自然界和人類生活中的其他快速現(xiàn)象。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過閱讀和討論，引導學生關注文章中的關鍵信息和例子，鼓勵學生提問和分享自己的理解，教師進行解答和解釋。

2.對于難點內(nèi)容，教師可以提供一些具體的例子和情境，幫助學生理解和掌握快速現(xiàn)象的概念。同時，鼓勵學生進行自主探究和小組討論，引導學生通過實踐和思考來突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解文章內(nèi)容，引導學生理解速度的概念和不同事物的速度比較。

2.討論法：學生通過分組討論，分享自己對速度的理解和看法，培養(yǎng)思維發(fā)展和提升能力。

3.探究法：學生通過自主探究和小組合作，分析和總結(jié)自然界和人類生活中的快速現(xiàn)象，提升審美鑒賞與創(chuàng)造能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資源，生動展示獵豹和其他快速現(xiàn)象的圖像和信息，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動和知識拓展，提供豐富的學習資源和練習題，提高學生的學習效果和自主學習能力。

3.實物演示：通過實物演示速度的概念和比較，幫助學生直觀理解快速現(xiàn)象，提升學生的思維發(fā)展和提升能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞文章內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章內(nèi)容和速度的概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解文章內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章中的關鍵信息和速度的比較，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握速度的概念。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗速度的概念。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章中的關鍵信息和速度的比較。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握速度的概念。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章內(nèi)容和速度的概念，掌握相關知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與文章內(nèi)容相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文章內(nèi)容和速度的概念。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握文章中的關鍵信息和速度的概念。

-學生能夠運用自己的語言表達對速度的理解和看法。

-學生能夠分析和總結(jié)自然界和人類生活中的其他快速現(xiàn)象。

2.過程與方法：

-學生通過閱讀和討論，培養(yǎng)分析比較、歸納總結(jié)的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

-學生通過自主探究和小組合作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

-學生通過實踐活動，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過對文章內(nèi)容的學習，培養(yǎng)對自然界和人類生活的興趣和好奇心。

-學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生通過對學習過程的反思總結(jié)，培養(yǎng)自我提升和持續(xù)學習的意識。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.課堂參與度：

-學生能夠積極參與課堂討論和活動，對文章內(nèi)容和速度的概念提出自己的看法和問題。

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)言，與小組成員共同探討和解決問題。

2.作業(yè)完成情況：

-學生能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-學生能夠利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

3.學習成果展示：

-學生在課堂活動中能夠展示自己的理解和思考，如通過角色扮演、實驗等方式呈現(xiàn)速度的概念。

-學生在課后作業(yè)和拓展學習中能夠展示自己的學習和思考過程，如通過思維導圖、文章等方式表達自己的觀點。

4.自我評價與反思：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

-學生能夠通過反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學習和持續(xù)學習的意識。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對《什么比獵豹的速度更快》這篇文章的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：

-題目：描述一種你認為比獵豹速度更快的現(xiàn)象。

-要求：運用文章中學到的描述速度的方法，寫出至少100字的描述。

-示例答案：我認為閃電比獵豹的速度更快。當我看到閃電劃破天際時，它的速度是如此之快，幾乎讓人無法察覺。它瞬間穿越天空，留下了一條亮麗的痕跡。

2.研究性學習：

-題目：調(diào)查并報告自然界中的一種比獵豹速度更快的動物。

-要求：通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑，找到一種自然界中速度最快的動物，了解其特點和速度，并制作一份報告。

-示例答案：我調(diào)查到的自然界中速度最快的動物是蜂鳥。蜂鳥的翅膀振動非?？?，每秒可以拍打80-100次，使其能夠快速飛行。它們在覓食時，可以在花叢中穿梭，速度之快讓人目不暇接。

3.小組討論：

-題目：與小組成員一起討論，找出一種人類發(fā)明或創(chuàng)造的速度比獵豹更快的工具或設備。

-要求：通過討論，選擇一種工具或設備，分析其工作原理和速度優(yōu)勢。

-示例答案：我們小組討論后認為，子彈列車是人類創(chuàng)造的速度比獵豹更快的工具之一。子彈列車通過高速行駛，每小時可以達到300公里以上的速度，遠遠超過了獵豹的速度。

4.思維導圖：

-題目：制作一張思維導圖，總結(jié)文章中提到的不同速度現(xiàn)象。

-要求：使用關鍵詞和圖像，將文章中提到的速度現(xiàn)象進行分類和總結(jié)。

-示例答案：思維導圖中心是“速度現(xiàn)象”，從中心向外分出幾個分支，每個分支代表一種速度現(xiàn)象，如“獵豹的速度”、“飛機的速度”、“閃電的速度”等，每個分支下再細分出具體的內(nèi)容和特點。

5.反思總結(jié)：

-題目：寫一篇反思總結(jié)，回顧你在本次學習中取得的收獲和存在的不足。

-要求：思考你在學習中對速度概念的理解，對自己在課堂參與、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)進行評價，并提出改進措施。

-示例答案：在本次學習中，我深刻理解了速度的概念，并通過實例了解了不同事物的速度比較。我在課堂參與和作業(yè)完成方面表現(xiàn)不錯，但發(fā)現(xiàn)自己對閃電速度的理解還不夠深入。在今后的學習中，我將更加積極地參與討論，主動請教老師，提高自己的理解能力。八、板書設計①教學重點：

-獵豹的速度：373公里/小時

-聲音的速度：340米/秒

-光的速度：300,000公里/秒

-地球自轉(zhuǎn)速度：465米/秒

-地球公轉(zhuǎn)速度：107,220公里/小時

②教學難點