人教版三年級下冊第五單元 唱歌 采山教案

人教版三年級下冊第五單元唱歌采山教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級下冊第五單元唱歌采山教案教材分析人教版三年級下冊第五單元“唱歌采山”教案，主要圍繞歌曲《采山》展開。歌曲以生動形象的語言描繪了孩子們在山上采野果的情景，通過歌曲讓學(xué)生感受到大自然的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以歌曲學(xué)唱為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解山野果實的種類，增長自然科學(xué)知識。同時，結(jié)合歌詞內(nèi)容，對學(xué)生進行熱愛勞動、互幫互助的思想教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美情感：通過學(xué)唱歌曲《采山》，讓學(xué)生體驗音樂帶來的愉悅情感，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛。

2.音樂技能：引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，提高他們的唱歌技巧，培養(yǎng)音樂表達(dá)能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解我國民間音樂風(fēng)格，增強他們對民族文化的認(rèn)同感。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，進行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.合作交流：在課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、交流的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學(xué)情分析三年級的學(xué)生對音樂具有濃厚的興趣，他們好奇心強，喜歡模仿和表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)《采山》這首歌曲時，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生共鳴，跟唱積極性高。然而，部分學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識和唱歌技巧方面相對薄弱，需要在教學(xué)過程中給予個別輔導(dǎo)和鼓勵。

在音樂素養(yǎng)方面，大部分學(xué)生具備一定的音樂欣賞能力和歌唱基礎(chǔ)，能跟上教學(xué)進度。但部分學(xué)生對節(jié)奏、旋律的感知能力有待提高，教師應(yīng)針對性地設(shè)計教學(xué)活動，幫助他們提升音樂技能。

此外，學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。部分學(xué)生活躍度高，喜歡參與互動，有利于課堂氛圍的營造；但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在課堂上敢于表達(dá)、積極參與。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點在于激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)合作意識和歌唱能力。教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版三年級下冊音樂教材、網(wǎng)絡(luò)音樂資源。

3.信息化資源：音樂播放軟件、教學(xué)PPT、音樂教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：分組合作、示范教學(xué)、情景教學(xué)、互動教學(xué)、視聽教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對歌曲《采山》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《采山》這首歌嗎？它描繪了怎樣的情景？”

展示一些關(guān)于大自然和采野果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力。

簡短介紹歌曲《采山》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲學(xué)唱（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲《采山》的基本概念、旋律和歌詞。

過程：

講解歌曲《采山》的定義，包括其主要旋律和歌詞。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律和歌詞，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體分析，讓學(xué)生深入了解歌曲《采山》的特性和重要性。

過程：

分析歌曲《采山》的節(jié)奏、旋律和歌詞特點，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美感。

探討歌曲中所描繪的山野果實的種類，讓學(xué)生增長自然科學(xué)知識。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對熱愛勞動、互幫互助的教育意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲《采山》相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及如何在日常生活中體現(xiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對歌曲《采山》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及在生活中的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歌曲《采山》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《采山》的基本概念、分析和討論等。

強調(diào)歌曲《采山》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲《采山》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國民間歌曲精選》：收錄了中國各地的傳統(tǒng)民間歌曲，讓學(xué)生進一步了解和欣賞民間音樂的魅力。

《自然界的果實》：介紹各種果實的生長過程和特點，讓學(xué)生了解更多自然科學(xué)知識。

《勞動與團結(jié)》：通過故事和案例，講述勞動的重要性和團結(jié)合作的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解歌曲《采山》背后的文化和歷史背景。

鼓勵學(xué)生收集其他關(guān)于大自然和勞動的民間歌曲，進行欣賞和分析，提高音樂素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)熱愛勞動、互幫互助的精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，參與家庭或?qū)W校的勞動實踐活動，將理論知識運用到實際中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲《采山》的短文或報告，包括歌曲的背景、意義以及個人的感悟和體會。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握程度、創(chuàng)新能力和實踐能力。對于作業(yè)完成質(zhì)量高、創(chuàng)新能力強的學(xué)生，應(yīng)給予高度評價和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于作業(yè)中存在的問題，應(yīng)給予具體指導(dǎo)和修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.課后反饋：

在課后與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，收集家長的意見和建議，以便對教學(xué)工作進行改進。同時，鼓勵學(xué)生和家長在課后進行互動，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長。

4.綜合評價：

在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生進行綜合評價，關(guān)注他們在知識掌握、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升等方面的進步。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等方面，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供有力支持。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出歌曲《采山》的重要知識點，包括歌曲背景、歌詞內(nèi)容、音樂特點等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯性強，便于學(xué)生理解和記憶。可以采用分段式、流程圖或思維導(dǎo)圖等形式，展示歌曲《采山》的學(xué)習(xí)要點。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞或短語表達(dá)歌曲的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用色彩、圖標(biāo)、插圖等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性與互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論和思考。可以通過提問、填空